长葛一高校本课程教学活动设计方案.docx
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长葛一高校本课程教学活动设计方案
长葛一高校本课程《哲学小故事》
教学活动设计方案
（2013----2014学年度第一学期）
一、学生情况简析：
高二年级政治课开设的是《生活与哲学》，学生刚刚接触哲学，难免会觉得抽象难懂，为了激发学生学习积极性，感受哲学的魅力，我们开设了这样一门课。
通过故事、活动等形式，感到生活处处有哲学，哲学是一门智慧之学，懂得一些哲学道理，可以让学习更得法，生活更有趣。
二、课程目标：
1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生的需要，促进学生的发展。
2、锻炼学生思维能力，能从具体的案例和现象中抽象出带有规律性的东西，认识事物的本质。
3、培养学生学习哲学的兴趣，学好这门课。
4、在班集体中敢于表达自己的想法和意见，会与同学合作。
三、重点和难点：
重点：
理解与《生活与哲学》相关的一些哲学原理和方法论。
难点：
通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力
4、教学内容：
一.唯物论
1.疑心生鬼
2.杀龙妙技
3.人和鱼雁
4.画鬼最易
5.从象箸推去
6.苑囿嫌大
7.偷鸡贼
8.死错了人
9.余桃啖君
10.腌鸭生腌蛋
11.专修皇冠
12.拨苗助长
13.富翁借牛
14.王阳明“格”竹子
15.凿湖容水
16.疑人偷斧
17.王顾左右而言他
18.围魏救赵
二.辩证法
19.莫如杀人
20.破罐不顾
21.治驼背术
22.打即不打
23.吓人的名字
24.楚人过河
25.幼女配老翁
26.挤牛奶
27.锁箱捆笼
28.起死回生
29.量体裁衣
30.何不炳烛
31.驾车顶牛
32.梧鼠学技
33.买椟还珠
34.桔逾淮为枳
35.杨布打狗
36.杀猪教子
37.愚人吃饼
38.朝三暮四
39.急性汉子
40.姜从树生
41.庸医断箭
42.蓬头赤足
43,黄公嫁女
三.认识论
44.愚公移山
45.马价十倍
46.两人争雁
47.鲁王养鸟
48.獐鹿之辨
49.儿子也善泅
50.凿壁移痛
51.以羊换牛
52.一鸣惊人
53.扣盘扪烛
四.历史唯物主义
54.负暄献曝
55.国有三不祥
56.三层楼
五.价值观
57.子罕不受玉
58.反裘负薪
59.聪明的鸟师
60.子夏胜肥
61.埋两头蛇
62.盗牛者说
63.不死之药
64.一目之罗
65.再作冯妇
66.凿壁偷光
67.爱钱忘命
68.秀才断事
五．具体措施：
1、内容与活动、课堂、课外相结合，与学生的生活相联系，在生活中培养他们的哲学思维。
2、多设计一些活动，并发展课外活动，让学生在实践中获得认识。
3、教学注重与本学科知识的联系，学以致用。
4、活动过后进行总结和评价。
六．教学检测和评价
1、重视过程性评价，与学生的生活实际相结合。
2、期末进行测试。
七、教学安排：
周次
内容
课时
备注
第一周
物质决定意识（疑心生鬼
、杀龙妙技、人和鱼雁、画鬼最易）
1
第二周
意识的能动作用（从象箸推去、苑囿嫌大、偷鸡贼、死错了人、余桃啖君）
1
第三周
事物运动是有规律的（腌鸭生腌蛋、专修皇冠、拨苗助长、富翁借牛）
1
第四周
实践和认识的辩证关系（王阳明“格”竹子、凿湖容水）
1
第五周、第六周
唯物主义和唯心主义的根本分歧（疑人偷斧、王顾左右而言他）
1
放假
第七周
事物是普遍联系的（围魏救赵、莫如杀人、破罐不顾
、治驼背术）
1
第八周
事物是变化发展的（打即不打、吓人的名字、楚人过河、幼女配老翁）
1
第九周
用矛盾的观点看问题（挤牛奶、锁箱捆笼、起死回生、量体裁衣、何不炳烛、驾车顶牛、梧鼠学技、买椟还珠、桔逾淮为枳、杨布打狗、杀猪教子、愚人吃饼、朝三暮四、急性汉子）
1
第十、十一周
坚持唯物辨证法反对形而上学（庸医断箭、蓬头赤足、黄公嫁女）
1
期中考试
第十二周
实践和认识的辩证关系（愚公移山、马价十倍、两人争雁、鲁王养鸟、.獐鹿之辨、儿子也善泅、凿壁移光、以羊换牛、一鸣惊人、扣盘扪烛）
1
第十三周
社会存在与社会意识的辩证关系（负暄献曝、国有三不祥、三层楼）
1
第十四周
价值观的导向作用（管子罕不受玉）
1
第十五、十六周
集体主义是正确的价值取向（反裘负薪、聪明的鸟师、子夏胜肥、埋两头蛇、盗牛者说、不死之药
1
放假
第十七、十八周
人的活动与社会发展的关系（一目之罗、再作冯妇）
1
第十九、二十周
实现人生价值的条件（凿壁偷光、爱钱忘命、秀才断事）
1
第二十一周
考核
1
附课程表：
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