新形态教材建设：立方书.ppt

新形态教材建设：立方书.ppt

《新形态教材建设：立方书.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新形态教材建设：立方书.ppt（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新形态教材建设：

立方书新形态教材建设：

立方书浙江大学出版社黄娟琴浙江大学出版社黄娟琴高校教材建设面临的新形势高校教材建设面临的新形势高校教材建设面临的新形势第一部分国家意志3职责主要领导指导和统筹全国教材工作贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策研究审议教材建设规划和年度工作计划研究解决教材建设中的重大问题指导、组织、协调各地区各部门有关教材工作审查国家课程设置和课程标准制定审查意识形态属性较强的国家规划教材主任：

刘延东国务院副总理副主任：

陈宝生教育部部长黄坤明中央宣传部副部长秘书长：

朱之文教育部副部长委员会成员包括22位国务院各部门领导和27位专家委员1.1.国家国家重视教材，教育部成立教材局，国家成立教材委员会重视教材，教育部成立教材局，国家成立教材委员会教材是体现国家意志、传承中华民族优秀文化的重要载体。

构建具有中国特色、世界一流的教材体系，是办好新时代教育的必然要求和重要标志。

以习近平同志为核心的党中央高度重视教材建设工作，明确提出教材建设是国家事权，要求把教材建设作为一项战略工程、基础工程抓紧抓实抓好。

思想新战略的高度，坚定教材建设的指导思想、建设方向。

教材建设是育人育才的重要依托。

从治国理政高度来看，建设什么样的教材和教材体系，实质上是国家意志的体现，是国家事权。

壹贰叁国家教材委员会2.2.教育信息化发展迅猛教育信息化发展迅猛一一个快速演变和价值引领的时代个快速演变和价值引领的时代n“元年”说n2010年，数字出版元年（电子书元年）n2011年，云计算元年（google，amazon，IBM，华为、阿里）n2012年，MOOC元年（Coursera,edX,udacity,）n2013年，大数据元年n2014年，在线教育元年（O2O），移动支付元年n2015年，融合发展元年，IP元年n2016年，付费数字阅读元年，直播元年，VR元年n2017年，人工智能元年，短视频爆发元年n2018年，知识服务元年新技术新模式新产品政策驱动技术驱动应用驱动技术推动技术不仅要改变供应链，而且应该与富媒体相结合来降低过去传统教学中的人力成本。

技术解决效率提升问题，富媒体解决形态多样化的问题。

技术与富媒体相结合，技术与富媒体相结合，才是在线教育未来发展的最才是在线教育未来发展的最终形态终形态富媒体化呈现u大屏u多屏u活动桌椅u大数据u师生互动u去中心化学习u新场景引发教育革命未来教室uAR图书uAR理科教学uAR语言教学u基于地理位置的AR学习AR/VR虚拟增强现实人工智能在关键技术和研究算法上的逐步突破，使得其成果开始应用到社会生活中。

当前的“互联网&教育”创新了教育服务模式，学习者可以在任何时间学习其所需要的学习内容。

而“人工智能+教育”则进一步为学习者提供个性化学习服务模式，实现因学定教和精准教学。

基于AI的学习者个性化反馈3.3.课堂教学改革课堂教学改革需要需要教材教材变革，教材创新助推教学改革变革，教材创新助推教学改革教育部印发教育部印发关于加快建设高水平本科教育关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见全面提高人才培养能力的意见（以下简称（以下简称“新时代高教新时代高教40条条”）11.推动课堂教学革命以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式。

因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。

积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。

“新时代高教40条”18.充分发挥教材育人功能推进马工程重点教材统一编写、统一审查、统一使用，健全编写修订机制。

鼓励和支持专业造诣高、教学经验丰富的专家学者参与教材编写，提高教材编写质量。

加强教材研究，创新教材呈现方式和话语体系，实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、教学体系向学生的知识体系和价值体系转化，使教材更加体现科学性、前沿性，进一步增强教材针对性和实效性。

4.4.出版社出版社：

国家加强对出版的监管：

国家加强对出版的监管力度（限定书号、质量抽查）力度（限定书号、质量抽查）801坚持正确出版导向教材出版工作要坚持社会主义先进文化前进方向，把社会效益放在首位。

在教材规划、编写、审查、修订、引进以及教材研究中承担着不可或缺的重要职责，必须充分认识到教材建设的重要性和紧迫性，以更高的责任感和使命感，全面落实中央对教材建设的重大决策部署。

02坚持精品化出版质量是出版物的生命线，没有质量就没有效益。

要以师生的教学需求为中心，打造让师生满意的教材，塑造教育出版知名品牌。

03坚持信息化出版没有教育的信息化，就没有教育的现代化。

同样，教材不与信息技术结合，就难以支撑新一轮的教学改革和课程改革。

坚持不断创新教材形态，探索适合不同课程的数字化教材，提升高校教学水平，提高人才培养质量，是高校出版社义不容辞的义务与责任。

责任和使命www.islide.cc线上线下高度融合“让教材变薄，让知识变厚”新技术应用全面深入精品教材（理念创新、内容创新、结构创新）教教材材出版出版发展的新趋势发展的新趋势教育产品形态拓展富媒体化教学服务模式升级贯穿全程（网上课堂：

讨论、评测、作业）教材使用更规范出版社教材数字化发展情况第二部分浙江大学出版社11n浙江大学出版社教育出版产品形态的演变过程2018年，立方书2.0改版升级功能之后重新上线l功能体验浙江大学出版社：

浙江大学出版社：

国家一级出版社、全国首批数字出版转型示范单位国家一级出版社、全国首批数字出版转型示范单位产品目标“互联网技术和教学模式互联网技术和教学模式”结合创新教材形态结合创新教材形态产品构成一本教材带来一个精彩课堂！

教材即课堂，即教学服务，即教学环境！

立方书线上与线下融合教材与课堂融合平台与业态融合“立方书立方书”新形态教材新形态教材产品特征“书”不再“固定”，而是“活动”的！

支持多种类型的学习资源的线上展示资源的丰富性n知识点n视频n音频n作业n试卷n拓展资源n小锦囊n学习任务单n讨论“立方书立方书”新形态教材新形态教材产品特征“书”不再“固定”，而是“活动”的！

支持“翻转课堂”教学和“随时随地”学习学习的实效性“立方书立方书”新形态教材新形态教材产品特征“书”不仅仅载体，而是师生互动桥梁让“互动”体现在课堂教学和课后教学的多个环节：

作业、练习、讨论、评测“立方书立方书”新形态教材新形态教材产品特征“书”不仅仅展现的是知识，而是基于用户学习的分析工具讨论、评测、学习记录、作者、教师上传资源，围绕“书”构建“大数据”；以评测二维码为例，读者扫描二维码可以进入一套试卷，直接手机做题，在线阅卷，并自动生成诊断报告，本书作者或者使用本书教学的老师可以查看所有做题数据；通过学习记录的分析，实现因材施教，动态改善教材或者教学内容；“立方书立方书”新形态教材新形态教材视频介绍视频介绍作者团队介绍作者团队介绍教材大纲教材大纲封面二维码展示内容扫描封面二维码书籍营销窗口书籍营销窗口苹果商城/小米应用商城/360手机助手/豌豆荚/华为手机应用市场/安卓市场/91助手/百度手机助手搜索“立方书”下载安装封封面面二二维维码码扫描章节二维码章节二维码展示内容n知识点n视频n音频n作业n试卷n拓展资源n趣味测试n案例分析n主题讨论在章节开始处放置一个二维码，可覆盖整个章节的所有多媒体资源，起到一个总览作用。

内内文文二二维维码码测试趣味测试案例分析多媒体资源嵌入纸书相应位置，提升纸书附加值。

主题讨论内内文文二二维维码码多资源展示扫描微视频二维码微视频二维码内内文文二二维维码码扫描趣味测试二维码趣味测试二维码自动判分内内文文二二维维码码扫描主题讨论二维码主题讨论二维码实时互动内内文文二二维维码码扫描试卷二维码试卷二维码UGCUGC提问收藏分享纠错自动判分内内文文二二维维码码交流互动UGCUGC随时随地参与讨论提问回答语音拍照图片文字内内文文二二维维码码“立方书”教材的编写第三部分“立方书”教材怎么编？

遴选申报主编会议编写会议编写工作定稿会议稿件提交素材审核加工三审清样上线出版流程与传统教材出版相同作者介绍作者介绍书籍介绍书籍介绍资源申请资源申请不同点在于：

除提供纸质教材电子稿内容外，还需要提供相应的数字资源，如微视频、音频、课件、习题、拓展资源等。

出版社出版流程n申报选题（作者填写选题表）n签订出版合同n作者编写教材n作者交稿（电子稿、数字资源）n编辑加工（三审三校，5-6个月）n印刷n发行（作者配合营销）建议作者：

有教材出版意向时就可以联系出版社申报选题，选题有效时间2年在编写过程中，经常与编辑沟通版权问题特别要注意的是：

纸书、数字资源（包括视频、音频、文字资料等）都需要注意版权问题素材类型和制作要求视视频频类型：

录屏（适合软件操作类教材，资源建设速度快，比较简便）操作性视频（适合实践性强的教材，学生可反复观看，实用性强）上课类录像（以微课形式出现，适合书中重要知识点的补充讲解）其他类视频的编辑截取（制作方便，应注意版权问题）格式：

支持mp4、flv、avi格式视频长度：

建议一个视频35分钟，一般不超过10分钟素材类型和制作要求网网址址怎么做？

怎么做？

如图，直接给我们网址链接就行了！

如图，直接给我们网址链接就行了！

使用网址对老师编写立方书教材非常方便，又能避免大使用网址对老师编写立方书教材非常方便，又能避免大部分的版权问题。

比较适合原先建有精品课程网及一些部分的版权问题。

比较适合原先建有精品课程网及一些在线视频的播放。

需要注意的是有些网站广告很多，内在线视频的播放。

需要注意的是有些网站广告很多，内容及形式并不适合在手机上观看。

容及形式并不适合在手机上观看。

素材类型和制作要求音音频频适合的图书类型：

主要适合外语类的听力练习或有声读物类或其他格式：

支持mp3、wav格式音频素材要求：

发音准确、清晰、连贯，无杂音设备推荐：

录音棚、专业麦克风等专业设备录音。

没有上述条件的情况下也可以选择在无人的空间用手机录音。

使用AdobeAudition等软件后期制作素材类型和制作要求图图片片图片的类型：

单图、画廊、图集、交互图、动态图、图文混排u格式要求：

jpg、tif、pngu技术要求：

图片尺寸不得小于800*600像素，不低于500万像素的数码相机拍摄。

图像要能够清晰显示图像细节。

图片的来源：

1.原来已有的图片判断是否符合要求2.按要求新拍摄图片3.业内其他作者的图片获得书面授权（邮件也可）并署名。

素材类型和制作要求文文档档支持支持pdf、doc、docx、ppt、pptx、xls、xlsx格式文件，格式文件，是对纸质教材的补充和是对纸质教材的补充和延伸延伸文档以二维码的形式插入在书中相应位置（例如课文档以二维码的形式插入在书中相应位置（例如课件、知识拓展、案例、小故事等），以加强知识点件、知识拓展、案例、小故事等），以加强知识点的讲解，便于读者掌握知识的来龙去脉，更全面地的讲解，便于读者掌握知识的来龙去脉，更全面地掌握知识掌握知识对老师来讲，只需要把相关的文档在交稿时一并打对老师来讲，只需要把相关的文档在交稿时一并打包交给出版社，同时在书中注明相应位置，并注意包交给出版社，同时在书中注明相应位置，并注意文档的版权即可文档的版权即可素材类型和制作要求测试和试卷测试和试卷支持题型支持题型：

支持单选、多选、填空：

支持单选、多选、填空、判断题、判断题。

功能：

功能：

可以设置答案和做题过程，学生做完题后支持自动判可以设置答案和做题过程，学生做完题后支持自动判分。

分。

试卷：

可直接编写试卷，也可以从习题中组合试题试卷：

可直接编写试卷，也可以从习题中组合试题怎么做：

怎么做：

老师只需把题目和答案给我们，我们会负责题目的老师只需把题目和答案给我们，我们会负责题目的录入。

录入。

素材类型和制作要求趣味测试和讨论趣味测试和讨论怎么做：

怎么做：

作者只需要作者只需要把趣味测试的题目和要讨论的题把趣味测试的题目和要讨论的题目发给我们目发给我们，后面的事情交给我们就可以了。

趣，后面的事情交给我们就可以了。

趣味测试如果需要反馈结果，需要将味测试如果需要反馈结果，需要将量表量表一并发一并发给我们。

给我们。

趣味测试就是类似于做一个问卷，可以现场输趣味测试就是类似于做一个问卷，可以现场输出结果，比较适合性格测试这种小游戏；出结果，比较适合性格测试这种小游戏；讨论可以和所有的读者就作者提出的问题，进讨论可以和所有的读者就作者提出的问题，进行讨论，跟作者交流互动。

读者也能看到其他行讨论，跟作者交流互动。

读者也能看到其他人的评论。

人的评论。

如何交稿?

一般附加资源不多的情况下，可以将书稿和素材分开一般附加资源不多的情况下，可以将书稿和素材分开发给编辑就可以。

发给编辑就可以。

如果素材种类和数量都比较多，建议编写一个列表给如果素材种类和数量都比较多，建议编写一个列表给我们。

我们。

然后在交的然后在交的书稿正文中在需要插入二维码的地方简单书稿正文中在需要插入二维码的地方简单标记标记一下，方便编辑加工。

一下，方便编辑加工。

全新改版的立方书更美的界面更全的功能更好的体验01可以对书中的资源进行定价，读者只有额外付费后才能观看，可以为老师增加额外收入资源定价02作者可以通过创建直播为读者提供教学互动体验，为读者提供额外服务。

直播授课也将会有额外的收入直播03附赠在正版图书内，购买正版图书读者可免费获取图书配套资源，以达到防盗版的作用学习卡04可以为作者分析读者的喜好，方便提供精准、有效的服务数据分析01读者列表02数据总览03读者分析04图书分析谢谢！