宜昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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宜昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
宜昌2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
集中复习的效果一般优于分散复习。
〔 〕
推断题
对
错
2：
以下文学常识的表述不正确的一项是〔 〕。
单项选择题
A、《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集
B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫作“一回〞．用这种形式写成的小说叫作“章回体小说〞，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等
C、《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体
D、“念奴娇〞、“永遇乐〞、“水调歌头〞、“倘秀才〞、“西江月〞、“扬州慢〞、“雨霖铃〞等都是词牌名
3：
传统“师遭尊严〞的师生关系主要是一种[ ]
多项选择题
A、“以教师为中心〞的专制型师生关系
B、“以儿童为中心〞的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
4：
从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
〔 〕
推断题
对
错
5：
被马克思称为“英国唯物主义和整个现代试验科学的真正始祖〞的是〔 〕。
单项选择题
A、培根
B、布鲁纳
C、洛克
D、杜威
6：
操作技能形成过程中操作仿照阶段的特点是〔 〕
多项选择题
A、动作具有肯定的敏捷性，稳定性
B、以视觉掌握为主要的形式
C、动觉掌握占主导地位
D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高
E、动作不具有敏捷性，稳定性
7：
在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是[ ]
多项选择题
A、民主式和权威式
B、教学中心式和集体中心式
C、权威式和放任式
D、放任式和民主式
8：
不直接指向学问和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是〔 〕
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力
9：
《爱弥儿》是〔 〕的教育著作。
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
10：
我国小学德育的构成有〔 〕。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
11：
美国心理学家卡特尔把智力分为〔 〕
单项选择题
A、一般智力和特别智力
B、言语智力和规律一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和阅历智力
12：
先行组织者可以分为〔 〕
多项选择题
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
13：
在智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、操作方向
B、原型操作
C、原型内化
D、原型定向
14：
斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是〔 〕
单项选择题
A、强化
B、顿悟
C、反馈
D、评价
15：
一堂综合课的基本组成部分有〔 〕
多项选择题
A、课前自学
B、组织教学
C、检查复习
D、讲授和稳固新教材
E、布置课外作业
16：
教育家〔 〕主见教育的目的在于培育“自然人〞。
单项选择题
A、马克思
B、罗杰斯
C、杜威
D、卢梭
17：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是〔 〕。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看状况而定
18：
学生从大量动物中识别大象的能力属于〔 〕。
单项选择题
A、认知策略
B、言语信息
C、动作技能
D、智慧技能
19：
皮亚杰将个体的认识进展划分的阶段包括〔 〕。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
20：
某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向〔 〕提出申请。
单项选择题
A、所在学校
B、市教育局
C、当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门
D、县级或市级人民政府教育行政部门
21：
展示学校办学宗旨和特色的课程是〔 〕。
单项选择题
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
22：
我国学校课程的雏形“六艺〞是指〔 〕。
单项选择题
A、“诗、书、礼、乐、射、数〞
B、“诗、书、礼、乐、御、数〞
C、“礼、乐、射、御、书、数〞
D、“礼、乐、射、御、诗、画〞
23：
以查明学生已有的学问水平、能力进展状况以及学习上的特点、优点与缺乏之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是〔 〕。
单项选择题
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、肯定性评价
D、总结性评价
24：
正规教育的主要标志是〔 〕。
单项选择题
A、国家教育
B、民主教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
25：
学校管理既是一个打算、协调和掌握的过程。
也是师生间进行互动的过程。
〔 〕
推断题
对
错
26：
反映教学规律的是〔 〕
单项选择题
A、教学原那么
B、教学方法
C、教学过程
D、教学组织形式
27：
列提纲是精细加工策略的一种常用方式。
〔 〕
推断题
对
错
28：
桑代克认为学习的进程是一种〔 〕过程。
单项选择题
A、快速的
B、有目的的
C、盲目的
D、进步的
29：
“学生喜爱我吗?
〞“同事们如何看我?
〞“领导是否觉得我干得不错〞是教师成长历程中哪个阶段的表现（）。
单项选择题
A、关注自我阶段
B、关注生存阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段
30：
并非任何战争都必定导致自然灾难，但不行能有不阻碍战争的自然灾难。
以下哪一项与上述断定的含义最为接近?
〔 〕
单项选择题
A、有的战争可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都可能阻碍战争
B、有的战争可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都必定阻碍战争
C、任何战争都可能不导致自然灾难，但有的自然灾难必定阻碍战争
D、任何战争都不行能导致自然灾难，但有的自然灾难可能阻碍战争
31：
个人活动包括〔 〕。
单项选择题
A、体育竞赛
B、学科小组
C、科普讲座
D、写日记
32：
教师按肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或稳固学问的方法是〔 〕
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、商量法
D、演示法
33：
一切教育工作的出发点和归宿是〔 〕。
单项选择题
A、教育方针
B、教育机灵
C、教育政策
D、教育目的
34：
进展性评价的主要功能是〔 〕。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴定功能
D、激励功能
35：
苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统讨论教育问题，总结苏联20世纪20～30年月教育正反两方面阅历，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
单项选择题
A、《一般教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
36：
教师的根本任务是〔 〕，全面实现教育目的。
单项选择题
A、关怀学生的学习
B、教书育人
C、班主任工作
D、教学
37：
狭义的教育主要是指〔 〕。
单项选择题
A、家庭教育
B、职业教育
C、学校教育
D、社会教育
38：
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和〔 〕。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
39：
以下观点中，不属于联结主义学习理论的是〔 〕。
单项选择题
A、强化在其中起着重要作用
B、一切学习都是通过条件作用形成的
C、学习是在刺激与反应之间建立联结
D、认知结构是学习的基础
40：
以下关于Word和记事本的说法，不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、Word和记事本都可以进行字体格式的设置
B、word字体格式设置时，只对选中的文字有效
C、记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效
D、记事本字体格式设置时，对全文有效
41：
航天飞机以很高的速度绕地球飞行，宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的缘由是〔 〕。
单项选择题
A、宇航员用一根绳子与航天飞机相连
B、这种传闻是错误的，人不行能在太空行走
C、他们身上都背着一个火箭助推器，使他们的速度与航天飞机同步
D、太空中没有阻力，他们在太空中仍旧保持着与航天飞机相同的速度
42：
创造性思维的三个主要特点是〔 〕。
单项选择题
A、独创性、流畅性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、敏捷性、变通性
43：
在人的全部需要中，最高层次的是〔 〕
单项选择题
A、安全需要
B、爱与归属需要
C、生理需要
D、自我实现需要
44：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理。
〞这句名言的提出者是〔 〕
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、第斯多惠
D、乌申斯基
45：
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为〔 〕。
单项选择题
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略
46：
测验前的打算包括〔 〕。
多项选择题
A、确定测验目的
B、确定测验要考察的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试打算或细目表
E、针对打算测量的学习结果，选择适合的题型
47：
我国唐朝中央官学的“六学二馆〞，鲜亮地表达了封建社会教育的〔 〕。
单项选择题
A、阶级性
B、等级性
C、传统性
D、垄断性
48：
我国小学阶段，德育内容主要表达在〔 〕中。
单项选择题
A、班级教育活动
B、思想品德课
C、全校思想政治教育活动
D、班会和校会
49：
以下关于我国科技史，不正确的选项是（）。
单项选择题
A、1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素
B、世界上首次作出哈雷彗星确实切记录的是《春秋》
C、我国古代最初采纳的计算工具是算筹
D、“月光生于l3之所照。
魄生于日之所蔽，当日那么光盈，就日那么光尽〞是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释
50：
小学阶段课程的性质表达在〔 〕。
多项选择题
A、普及性
B、基础性
C、进展性
D、自愿性
51：
阅读技能是一种〔 〕。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
52：
形式简洁，能够有效地测量学生对学问联系的把握状况，且易于计分的是（）。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
53：
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?
〔 〕
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、阅历类化说
D、关系转换说
54：
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的〔 〕
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
55：
“学生喜爱我吗?
〞“同事们如何看我?
〞“领导是否觉得我干得不错〞是教师成长历程中哪个阶段的表现?
〔 〕
单项选择题
A、关注自我阶段
B、关注生存阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段
56：
美国的韦克斯勒智力量表包括〔 〕。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表（WPPIS）
C、儿童智力量表（WISC）
D、成人智力量表（WAIS）
57：
以下有关文学常识的表述，错误的一项是〔 〕。
单项选择题
A、林逋，字君复，北宋有名诗人，他一生不做官不婚娶，妻梅子鹤，其诗“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏〞，历代传诵，是咏梅诗中的极品
B、司马光主编的《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，书名起先为《通志》，宋神宗改名为《资治通鉴》，认为该书“鉴于往事，有资于治道〞
C、宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作常含故国之思和身世之感，《声声慢》是这方面的代表作
D、宋末诗人文天祥，一生致力于国事，诗文洋溢着坚贞不屈的爱国情怀，其《正气歌》中的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞，始终被后人传诵
58：
在以下教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育学生的是〔 〕。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、道尔顿制
D、分组教学
59：
联结学习理论认为，联结的建立是一个不断〔 〕的过程。
单项选择题
A、条件反射
B、刺激
C、试误
D、顿悟
60：
把教育的最高目的限定为“心灵的和谐到达完善的境地〞的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
查看答案
1：
答案错误
解析系统暂无解析
2：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】D项错误，“倘秀才〞是曲牌名，而非词牌名。
3：
答案A
4：
答案错误
解析从根本上来说，教师职业道德的评价标准是是否忠于人民的教育事业。
5：
答案A
解析弗兰西斯·培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，他推崇科学、进展科学的进步思想和崇尚学问的进步口号，始终推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代试验科学的真正始祖〞。
6：
答案B,E
7：
答案B
8：
答案D
解析自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声威的需要。
它不直接指向学问和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。
9：
答案C
10：
答案A,B,C
解析我国小学德育主要由以下三部分构成：
道德教育、政治教育和思想教育。
11：
答案C
12：
答案A,C
13：
答案B
解析智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。
14：
答案A
解析斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。
15：
答案B,C,D,E
16：
答案D
解析在教育上，卢梭主见教育目的在于培育自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主见改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由进展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
17：
答案C
18：
答案D
解析运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。
认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规那么支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。
言语信息指把握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。
动作技能即通过练习获得的、按肯定规那么协调自身肌肉运动的能力。
19：
答案A,B,C,D
解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的讨论，揭示了个体认知进展的一般规律，即根据感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序进展。
20：
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条规定：
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
应选C。
21：
答案B
解析校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
22：
答案C
23：
答案B
解析题干描述的是诊断性评价的内涵。
24：
答案C
解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延长到大学，并且除了一般的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许很多多专业课程和机构。
25：
答案正确
解析从学校管理过程来讲来讲，学校管理是一个打算、协调和掌握的过程，从管理中的各个要素来讲，它是一个师生共同参加，交往互动的过程。
所以是正确的。
26：
答案A
27：
答案错误
解析列提纲的目的是为理清学问各要素之间的关系，形成新的学问结构，是一种组织策略。
28：
答案C
解析桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。
29：
答案B
解析略
30：
答案B
解析考查模态命题的推理依据“并非全部……都〞=“有的……不〞，“不必定〞=“可能不〞，题干第一句话“并非任何战争都必定导致自然灾难〞=“有的战争不必定导致自然灾难〞=“有的战争可能不导致自然灾难〞。
依据“不行能不〞=“必定〞，题干第二句话“不行能有不阻碍战争的自然灾难〞=“全部的自然灾难都不行能不阻碍战争〞=“全部的自然灾难都必定阻碍战争〞。
应选B。
31：
答案D
32：
答案B
33：
答案D
解析教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
34：
答案D
35：
答案D
解析《一般教育学》是赫尔巴特的教育学代表作；《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作；《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作；《教育学》是凯洛夫的教育学代表作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
应选D。
36：
答案B
解析教师的根本任务是教书育人。
37：
答案C
解析见对教育概念的解释。
38：
答案A
解析略。
39：
答案D
解析联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在肯定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新阅历的过程。
主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。
A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。
40：
答案C
解析Word和记事本都可以进行字体格式的设置。
Word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。
41：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的缘由是由于太空中没有阻力，宇航员与航天飞机处于相对静止状态。
所以选择D选项。
42：
答案B
43：
答案D
44：
答案C
45：
答案A
解析教学组织形式是为实现肯定的课程与教学目标，围绕肯定的教育内容或学习阅历，在肯定时空环境中，通过肯定的媒介，教师与学生之间互相作用的方式、结构与程序。
46：
答案A,B,C,D,E
解析见大纲相关内容。
47：
答案B
48：
答案B
解析我国小学阶段，德育内容主要表达在思想品德课中。
49：
答案D
解析“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日那么光盈，就日那么光尽〞是张衡对月食做出的科学解释。
50：
答案A,B,C
解析小学阶段的课程应表达普及性、基础性、进展性。
51：
答案C
解析阅读技能属于心智技能。
52：
答案C
解析匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。
它的形式简洁，能够有效地测量学生对学问联系的把握状况，且易于计分。
53：
答案A
解析略。
54：
答案A
55：
答案B
解析处于关注生存阶段一般是新教师，他们特别关注自己的生存适应性。
56：
答案B,C,D
解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表（WPPIS）、儿童智力量表（WISC）和成人智力量表（WAIS）。
57：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞出自文天祥的《过零丁洋》。
58：
答案B
解析班级授课制是一种集体教学形式，它把肯定数量的学生按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，支配教师有打算地向全班学生集体上课，它有利于高效率、大面积培育学生。
59：
答案C
解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。
在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。
后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论〞。
60：
答案A
解析柏拉图认为人进展的最高境界就是“心灵的和谐到达完善的境地〞，因此他将此定为教育的最高目的。
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