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天下之事，常发生在至微之处，因为忽略轻视，终成大患。

C．本文不以文采词藻炫耀，不发空泛的议论，而是从实际出发，同时又有因小见大的深度发掘。

从小事发端，深意在于治国，文意深远。

D．本文含有针砭时弊的意味。

国家处在“疲敝之余”，官吏又“戕摩剥削”，更加速了小患的发展，这样的问题只能是“幸其未发”。

对于这一切，作者把针对的矛头直指国家的最高统治者。

4.翻译下列句子。

1．及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。

2．君未尝敢忽之，特以不早谋于医，而几至于甚病。

十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请战。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未偏，民弗从也。

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

“小信未孚，神弗福也。

“大小之狱，虽不能察，必以情。

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

　　公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰；

”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

1.这里的"

肉食者"

主要是指______________课文中的代表人物是_______

2.他的"

远谋"

具体内容指的是____________用我们的话说就是________

3."

齐师伐我"

的"

我"

指的是（）

A鲁国B鲁庄公C曹刿D乡人

4.下列理解不正确的一项是（）

A"

又何间焉?

"

是说,你又何必参与呢?

B"

肉食者鄙"

鄙"

指目光短浅.

C"

弗敢加也"

是说,不敢再增加

D"

战则请从"

是说,如果作战,请允许我跟随着去

5.第一段文字通过曹刿和鲁庄公的对话,说明取得胜利的先决条件是（）

A受过恩惠的近臣们的勇敢精神B靠神灵的保佑

C鲁庄公自己的指挥才能,有勇有谋D为人民尽本职,取信于民

6.用"

||"

将第一段文字分为两层,正确的是（）

乃入见.||问:

何以战?

…B公将战.||曹刿请见…

C…请见.||其乡人曰D必以情."

||对曰:

忠之属也…

7.第一段承上启下的句子是（）

A战则请从B曹刿请见C肉食者鄙D忠之属也,可以一战

8.对第一段内容分析正确的一项是（）

A鲁国战前的准备,曹刿与鲁庄公的三问三答,讨论战争取胜的条件

B鲁庄公虚心听取曹刿的意见C曹刿请见鲁庄公

D曹刿与鲁庄公密谋作战方案.

9.下边对加点字解释错误的一项是

A、弗敢专也（专门）　B、未能远谋（谋划）

C、小惠未偏（恩惠）　D、齐师伐我（讨伐）

10.下边加点字古今字意思一致的一项是

A、战则请从B、小大之狱C、再而衰D、肉食者鄙

11.下边加点字的意思相近的一项是

A、彼竭我盈竭其庐之入　　　　　　B、又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中

C、公问其故故临崩寄臣以大事也　　D、忠之属也属予作文以记之

12.与“小大之狱”中“之”字用法相同的一项是

A、肉食者谋之　B、此诚危急存亡之秋也

C、公将驰之　　D、登轼而望之

13.与“其乡人曰”中“其”字用法相同的一项是

A、其妻献疑曰　B、颓然乎其间

C、增其旧制　　D、其如土石何

14.对下列句子的翻译正确的一项是

A、何以战？

译：

凭什么作战？

B、可以一战。

可以打一仗。

C、夫战，勇气也。

大丈夫作战，（是靠）勇气的。

D、牺牲玉帛。

古代祭祀用的猪、牛、羊。

15.第二段的主要内容可以概括为

A、写追击齐师的时机。

B、写齐师败绩的情况。

C、写长勺之战的概况。

D、写曹刿的军事才能。

16.第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿

A、忠君报国的思想　　B、勇于牺牲的决心。

C、冲锋陷阵的精神。

　D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。

17.第三段内容可以概括为

A、曹刿论述战争取胜的原因。

B、叙述长勺之战的全过程。

C、论述作战要靠勇气。

　D、交待鲁国战胜了齐国。

（二）

赵奢者，赵之田部吏也。

收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。

平原君怒，将杀奢。

奢因说曰：

“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？

以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？

”平原君以为贤，言之于王。

王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。

秦伐韩，军于阏与。

王召廉颇而问曰：

“可救不？

“道远险狭，难救。

”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。

又召问赵奢，奢对曰：

“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。

”王乃令赵奢将，救之。

兵去邯郸三十里，而令军中曰：

“有以军事谏者死。

”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。

军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。

坚壁，留二十八日不行，复益增垒。

秦间来入，赵奢善食而遣之。

间以报秦将，秦将大喜曰：

“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。

”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。

军垒成，秦人闻之，悉甲而至。

军士许历请以军事谏，赵奢曰：

“内之。

”许历曰：

“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。

不然，必败。

”赵奢曰：

“请受令。

“请就鈇质之诛。

“胥后令邯郸。

”许历复请谏，曰：

“先据北山上者胜，后至者败。

”赵奢许诺，即发万人趋之。

秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。

秦军解而走，遂解阏与之围而归。

赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。

赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。

（选自《史记·

廉颇蔺相如列传》）

⒈对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是

A．军中候有一人言急救武安候：

即军候，负责侦察敌情的军士。

B．秦间来入，赵奢善食而遣之间：

间谍。

C．乃卷甲而趋之趋：

追赶。

D．胥后令邯郸胥：

通“须”，等待。

⒉分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是：

①今纵君家而不奉公则法削③国弱则诸侯加兵

②赵奢纵兵击之④夫去国三十里而军不行

A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④不同

C．①与②不同，③与④相同D．①与②相同，③与④相同

⒊下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是：

A．收租税而平原君家不肯出租B．有以军事谏者死

C．秦军鼓噪勒兵D．赵奢于是与廉颇、蔺相如同位

⒋下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同的一组是：

平原君以为贤，言之于王将军必厚集其阵以待之

请奉命求救于孙将军焚百家之言，以愚黔首

王乃令赵奢将君安得有此富乎

艨艟斗舰乃以千数君安与项伯有故

⒌下列各句在文中的意思，不正确的一项是：

A．君为贵戚，岂轻于天下邪？

——您身为赵国贵戚，难道会轻视天下人吗？

B．道远险狭，难救——道路远，而且又艰险又狭窄，很难救援

C．赵奢善食而遣之——赵奢用好的饭食款待他，然后把他送回去

D．请就鈇质之诛——请让我接受死刑

⒍下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：

A．赵奢杀了平原君的手下，而平原君丝毫不计较，还把他推荐给赵王并委以重任，反映了平原君任人唯贤的宽广胸襟。

B．赵奢能力排众议，主张出兵解阏与之围，并阐述了“狭路相逢勇者胜”的道理。

C．赵奢在距离邯郸三十里的地方停留二十八日而不进军，目的是麻痹秦军，以出奇制胜。

D．赵奢接受了军士许历的建议，集中优势兵力，占据有利地形，因而一举打败秦军，解了阏与之围。

（三）

李牧者，赵之北边良将也。

常居代雁门，备匈奴。

以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。

日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。

为约曰：

“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。

”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。

如是数岁，亦不亡失。

然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。

赵王让李牧，李牧如故。

赵王怒，召之，使他人代将。

岁余，匈奴每来，出战。

出战，数不利，失亡多，边不得田畜。

复请李牧。

牧杜门不出，固称疾。

赵王乃复强起使将兵。

牧曰：

“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。

”王许之。

李牧至，如故约。

匈奴数岁无所得。

终以为怯。

边士日得赏赐而不用，皆愿一战。

于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者①十万人，悉勒习战。

大纵畜牧，人民满野。

匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。

单于闻之，大率众来入。

李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。

灭襜褴②，破东胡③，降林胡④，单于奔走。

其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

注：

①彀者：

善于射箭的人。

②襜褴：

部族名，在代地北面。

③东胡：

部族名，在匈奴之东，故称“东胡”，是后世乌桓、鲜卑族的祖先。

④林胡：

部族名，在今山西朔县以北至内蒙古境内。

⒈对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是：

A．日击数牛飨士飨：

用酒食招待

B．赵王让李牧让：

责备

C．以数千人委之委：

抛弃

D．李牧多为奇陈陈：

陈列

①赵之北边良将也③出战，数不利

②匈奴小入，详北不胜④以数千人委之

A．①与②不同，③与④也不同B．①与②相同，③与④也相同

C．①与②不同，③与④相同D．①与②相同，③与④不同

⒊下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同的一组是：

王必用臣，臣如前，乃敢奉令其后十余岁

使羸兵负草填之，骑乃得过其皆出于此乎

边士日得赏赐而不用虽赵边兵亦以为吾将怯

好学而不勤问虽连城拱璧不啻也

⒋下列各句在文中的意思，不正确的一项是：

A．市租皆输入莫府，为士卒费——防地内的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费

B．匈奴即入盗，急入收保——匈奴如果入侵，要赶快收拢人马保卫国土

C．牧杜门不出，固称疾——李牧闭门不出，坚持说有病

D．大纵畜牧，人民满野——让大批牲畜到处放牧，放牧的人满山遍野

⒌以下句子分别编为四组，全都表现李牧“兵不厌诈”手段的一组是：

①习射骑，谨烽火，多间谍②烽火谨，辄入收保，不敢战

③出战，数不利，失亡多④大纵畜牧，人民满野

⑤匈奴小入，详北不胜⑥多为奇陈，张左右翼击之

A．①②③B．②③④C．②④⑤D．④⑤⑥

A．李牧长期驻守雁门关，他养精蓄锐，为后来打败匈奴做好了充分的准备。

B．李牧被免职后，一直卧病在家，直到赵王重新起用他，才勉强领命出征。

C．李牧被重新起用后，仍然坚守不出，匈奴因此认为他胆怯。

D．李牧以小利引诱匈奴单于，然后出奇制胜，大败匈奴。

（四）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼！

其真无马邪?

其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：

（）

A．千里马常有而伯乐不常有先帝创、业未半而中道崩殂

B．且欲常马等不可得北山愚公者，年且九十

C．其真无马邪乃重修岳阳楼，增其旧制

D．只辱于奴隶人之手执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道译句。

②食之不能尽其材译句。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是

作者对此表现出强烈的之情。

4．文中“世有伯乐，然后．有千里马”一句强调了作用。

在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以（填相关成语），把自己的才华积极主动地显露出来；

而在位者也应（填相关成语）正确识别、选拔和任用人才。

（五）

（甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以采，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还子旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

（选自诸葛亮《出师表））

（乙）臣受命之曰，寝不安席，食不甘味。

思惟北征，宜先入南。

故五月渡泸，深入不毛，并日而食

（1）。

臣非不自惜也，顾王业不可偏安子蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计

（2）.今贼适疲于西，又务子东，兵法乘劳，此进趋（3）之时也。

（选自诸葛亮《后出师表》）

注释：

①并日而食：

两天只能吃到一天的饭。

②非计：

不正确的计策。

③进趋：

赶快进兵。

1．填空答问：

这两段文字都出自《三国志·

诸葛亮传》。

“三国”除蜀国外，另两国是____与______；

文中的“先帝”指，“陛下”指。

2．解释下列词语在文中的含义及作用。

①夙夜忧叹：

。

②寝不安席，食不甘味：

3.两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子：

甲文：

乙文：

4．申、乙两段文字都紧扣“诸葛亮上《出师表》”这一中心，写出了哪两层意思?

请分层概括回答：

①。

②。

（六）

王冕者，诸暨人。

七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。

暮归，亡其牛。

或牵牛来责蹊

（1）田，父怒，挞之，己而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策

（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（4）若不见。

安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父己卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

注释：

（1）蹊：

践踏。

（2）策：

通“册”。

（3）长明灯：

佛像前的灯，昼夜不灭。

（4）恬：

心神安适。

（5）韩性：

绍兴人，大学者。

（6）通儒：

指博学多闻、通晓古今的儒者。

（7）被：

披。

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：

A.依僧寺以居无从致书以观

B.安阳韩性闻而异之恃卫之臣不懈于内

C.暮归，亡其牛其真无马耶

D．录为弟子．或异二者之为，何哉?

2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是：

A．或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。

B．执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书

C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D．自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

A.窃入学舍听诸生读书译句：

_____________________

B．儿痴如此，曷不听其所为?

译句：

______________________

4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?

用自己的话简要回答。

答__________________________________________。

（七）

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。

继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

……古人云：

“读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪

（1）诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急

（2）.心既到矣，眼口岂不到乎?

①漫浪：

随随便便。

②急．：

要紧。

1．解释加点的词。

①可以有得：

②其义自见：

③自晓其文：

2．读书要分哪两步进行?

怎样才算达到了要求呢?

（请用文章原句答）。

3．作者在“三到”中，强调了_________的重要，这是因为

（用原文短句正面回答）。

4、作者在这段话中要表达的意思是什么?

请用自己的话概括。

答：

（八）

晋平公问子师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不秉烛

（1）乎?

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎?

“盲臣

（2）安敢戏君乎?

臣闻之：

“少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光；

老而好学，如秉烛之明。

秉烛之明，孰与昧行乎?

平公曰：

“善哉!

”

①秉烛：

点烛。

当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。

②盲臣：

师旷为盲人，故自称。

1．解释下面加点的字：

①问于师旷：

②安敢戏君乎：

③如日出之阳：

④臣闻之：

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

。

3．晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?

他为什么有这样的担心?

4．师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?

他为什么要这样理解?

5、这则故事告诉我们的道理是什么?

（九）

动筒

（1）尝于国学

（2）中看博士论难（3）云：

“孔子弟子达者有七十二人。

动筒因问曰：

“达者七十二人，几人已着冠（4）?

几人未着冠?

”博士曰：

“经传无文。

”动筒曰：

“先生读书，岂合（5）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?

”博士曰“据何文，以知之？

”动筒曰“《论语》云：

‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？

”坐中大笑。

博士无以对。

①动筒：

人名。

②国学：

京师官学的通称。

③论难：

针对对方的论点进行辩论。

④着冠：

成年。

⑤岂合：

怎么能。

1．解释下列加点词：

①尝于国学中看博士论难：

②达者七十二人：

③经传无文：

④博士无以对：

2．将下列文言文语句翻译为现代汉语

（1）据何文，以知之？

（2）冠者五六人，童子六七人。

3、动筒的说法为什么引人大笑？

答：

4．请举动筒或博士（任选）角度，谈谈给你的启示。

（十）（42%）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不解其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

其真无马耶？

【乙】伯乐一过冀北之野，而马群遂空。

夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？

解之者曰：

“吾所谓空，非无马也，无良马也。

伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。

苟（义为：

假如）无良，虽谓无马。

不为虚语矣。

1．【甲】段文字是唐代著名文学家的《》，他的文集称为《》，他被列为唐宋八大家之首。

下列不属于唐宋八大家的人是（）

A．欧阳修B．曾巩C．范仲淹D．苏辙（4%）

2．给下面的加点字注音：

（7%）

（1）骈死（）

（2）食马者（）（3）槽枥（）（）

（4）冀北（）（5）辄（）（6）苟无良（）

3．“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）（2%）

A．策之不以其道B．以俟夫观人风者得焉

C．以五十步笑百步D．不以物喜，不以己悲

4．解释下列句子中加点的词的意思：

（4%）

（1）且欲与常马等不可得（）

（2）食之不能尽其材（）

（3）伯乐虽善知马（）（4）不为虚语（）

5．选出加点字解释错误的一项是（）（2%）

A．然后有千里马（这样以后）B．马之千里者（助词，无义）

C．安求其能千里也（怎么）D．其真无马耶？

（其实）

6．下列句子中加点的词的意义和用法一样的一项是（）（2%）

A．虽有千里之能虽鸡犬不得宁焉

B．千里马常有，而伯乐不常有伯乐一过冀北之野，而马群遂空

C．骈死于槽枥之间至于负者歌于途

D．解之者曰吾欲之南海

7．下列句子中没有通假字的一项是（）（2%）

A．食马者不知其能千里而食也B．冀之南，汉之阴，无陇断焉

C．伯乐知马，遇其良，辄取之D．满坐寂然，无敢哗者

8．下列句子中加点词用法完全相同的一项是（）（2%）

（1）安能空其群邪？

（2）策之不以其道（3）亲贤臣（4）轩敞者为舱，箬篷覆之（5）见白书，乃钻火烛之（6）伯乐知马，遇其良，辄取之

A．

（1）（6）B．

（2）（5）C．（3）（6）D．（4）（5）

9．选出翻译错误的一项是（）（2%）

A．骈死于槽枥之间——（和普通的马）一起死在马厩里

B．鸣之而不解其意——听马的鸣叫却不能明白它的意思

C．策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法

D．且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得

10．翻译：

（2%）

11．简答下列问题：

（6%）（2001宁波）

（1）

【甲】文中，说“天下无马”的人寓指怎样的人？

（2）

【甲】文表面上是在谈马，其实是在谈人才。

作者在文中强调了人才和人才的重要性。

（3）

【乙】文中，加点的“马群遂空”的含义是什么？

12．【甲】文托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。

但作者没有从正面阐述应该怎么做。

参照第二段，你