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大学文艺晚会主持稿

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

　　大学文艺晚会主持稿

（一）

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

甲：

尊敬的各位领导、各位老师；

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

乙：

亲爱的各位同学、各位嘉宾；

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

合：

大家好！

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

甲：

我是主持人管林芳。

乙：

我是主持人龙湄沨。

甲：

春风贺喜无言语，排比花枝满校园。

在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校**年度的“校园文艺汇演”。

乙：

在各项校园活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

合：

这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。

甲：

今天，我们以“文艺会演”的方式展现青春的烂漫、抒发来自内心的喜悦。

合：

我们现在宣布：

**届“校园文艺汇演”现在正式开始。

甲：

请允许我为大家隆重的介绍莅临本次晚会的领导及嘉宾：

省政协副主席、我院院长、刘晓教授。

乙：

我院副院长、李斌副教授。

甲：

外籍教师MrRight及其夫人。

合：

让我们对他们的到来表示热烈的欢迎（掌声）

甲：

在我们的生活中处处充满了爱，有长辈、亲友的关爱，有朋友、同学的友爱。

乙：

是啊，爱让我们的心灵不再孤单、爱让我们的生活充满温暖的阳光。

甲：

现在由音乐系才子李涛为大家献上一首《让我爱你》，愿你的生活充满爱。

甲：

当爱出现我们的生活划破平静

乙：

我们的心划出一道彩虹。

甲：

生活是现实的，她给我们的启示是“爱拼才会赢”

乙：

下面有请101班的周玲杰，为大家带来《爱拼才会赢》

（鼓掌）

甲：

命运，三分天注定七分靠打拼。

乙：

是啊，只有不懈的努力，才能把握自己的命运。

甲：

龙同学，103班有一位专唱抒情歌曲的男生，你听说过吗？

乙：

哦？

你说的是不是王松？

甲：

哎，你是怎么知道的？

你平时可是从不关注这些的。

乙：

这你就不知道了吧，王松经常在校广播站***，歌声不知道迷倒了多少女生呢？

甲：

看来，他的名气确实也够大的呀。

乙：

的确，那，下面有请王松，为我们带来一首非常好听的《今生共相伴》

乙：

感谢王松的酱菜演唱。

甲：

你看过魔术表演吗？

乙：

当然了，电视里经常有魔术节目播出。

甲：

今天，你和我都十分有幸，因为我们可以现场看到魔术表演。

乙：

真的啊！

我都有点等不及了，那赶紧请他们上场啊！

甲：

你呀还真的是个急性子，你看，他们这不是来了嘛。

甲：

看了这么多精彩的节目，那你有没有发现今天文艺汇演很多节目有个共同点？

乙：

嗯？

什么共同点？

给点提示呗！

甲：

节目名称里有共同处。

比如“让我爱你”、“爱拼才会赢”、、“我爱你”等

乙：

噢。

我知道了，就是都有个“爱”字。

甲：

对，在生活中，我们不但要关爱自己，更要关爱他人，这样我们才能拥有快乐的生活、长久的友谊。

甲：

下面就由106班李春妍班同学为我们带来《我爱你》。

甲：

如果说好听的歌曲是听觉上的享受，那接下来我们要享受什么呢？

乙：

难道是视觉吗？

甲：

恭喜你，答对了。

接下来，彭杰、郭顺要为我们大家带来充满青春旋律的健美操表演

乙：

大家掌声欢迎

甲：

我们总说，毕业遥遥无期，而转眼就要各奔东西。

乙：

是啊，铁打的军营、流水的兵。

让我们珍惜这难得的缘分，珍惜美好的时光。

甲：

下面是由201班，为您带来的音乐情景剧《毕业》

乙：

大家热烈欢迎。

乙：

让我们再次把热烈的掌声送给他们。

甲：

春天的花开，秋天的风，以及冬天的落阳，光阴是一首带走四季的歌。

风花雪月的诗句里我们在年年的成长。

快乐的时光总是过的飞快，年青的岁月总是如此的短暂。

乙：

是啊，让我们珍惜这美好的时光，珍惜我们彼此之间的这一份“爱”。

甲：

今天的演出就到这里，感谢参加本次演出的各班同学。

乙：

感谢老师们的指导和帮助。

合：

让我们一起向快乐出发。

大学文艺晚会主持稿

（二）

1：

尊敬的各位领导、

2：

各位来宾、

3：

亲爱的老师、同学们：

4：

大家，

（合）晚上好！

1：

鲜花簇拥，群星璀璨。

今晚，我们举杯相邀，欢迎来自五湖四海的莘莘学子，

2：

今晚，我们欢聚一堂，向祖国60华诞献上我们最诚挚的祝福。

3：

闪光的校训，指路的明灯，让我们继续秉承光荣：

兼爱、尚贤、博物、戴行。

4：

青春的枣庄学院，将因为你，因为我，因为每一个枣院学子而更加充满朝气，蓬勃向上。

1：

在晚会开始之前，请允许我介绍今晚到场的各位领导及嘉宾。

他们是。

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

一、下面请欣赏民族交响乐《春节序曲》《欢腾的节日》。

演奏：

枣庄学院青年民族乐团；指挥：

李明甲。

掌声欢迎。

二、国庆中秋，双节相逢，在举国欢庆的日子里，十三亿华夏儿女，五十六个民族的兄弟姐妹，为祖国60华诞，同心祝福，放声高歌。

让我们以热烈的掌声请出张敏老师为大家带来女声独唱《节日欢歌》。

三、追逐多彩的梦，燃烧火热的情；向往雨中的洒脱，渴望激情的舞动。

在这美好的夜晚，让我们把沸腾的热血、飞扬的青春都融入欢乐的海洋。

和着动感的节拍，让我们一起欣赏爵士舞《青春幻想》

四、和着优美的旋律，伴着跳荡的音符，让我们点亮灿烂的星光，挂上绚丽的彩虹；为青春而舞，为理想而舞，舞出我们的个性，舞出我们的激情。

请欣赏打击乐

五、**年时光流转，**载坎坷艰辛，坚韧不拔的枣院人，用智慧和勤劳的双手在昔日的果园里打造出了一所现代化的本科院校。

今天的枣庄学院，千亩校园风光秀美，万名学子意气风发。

全院师生在院党委和行政的正确领导下，正以饱满的热情和昂扬的斗志谱写着枣庄学院波澜壮阔的华美乐章。

男声独唱《向天再借五百年》

六、少年智则国智，少年强则国强。

纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

美哉我青春中国，与天不老；壮哉我时代青年，与国无疆！

请欣赏诗朗诵《青春中国》

七、起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！

满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！

团结起来，到明天，英特那雄耐尔就一定要实现！

请听由紫藤乐队为您带来电声乐《国际歌》《那一年》

八、在民族生死存亡的关头，在人民饱受苦难的时刻，无数热血青年告别家乡和亲人，义无反顾地投入到硝烟炮火中，满头银发的母亲独自在门口守望。

儿呀儿，你何时才能回家；儿呀儿，娘天天把你牵挂。

请欣赏群舞《儿啊儿》表演：

枣庄学院青年舞蹈团

九、如果问大家一个问题：

这个世界上最爱你的人是谁，我想，多数人的回答是“妈妈”！

没错，是母亲给了我们生命，给了我们家——世上没有比母爱更深的海，也没有比母亲的牵挂更长的路！

无论咱走多远，无论咱在干啥，到什么时候都不能忘咱的妈。

下面请欣赏音乐系王倩老师为我们带来的歌曲《忘不了》，伴舞：

音乐系青年舞蹈团。

10、俄罗斯外教Boris钢琴独奏

11、高举祝福的酒杯，邀太阳，邀月亮，邀山川，邀海洋，为伟大的祖国，干杯！

请欣赏歌伴舞《神州共举杯》

演唱：

枣庄学院音乐系青年教师杨云玉顾潇徐磊

伴舞枣庄学院青年舞蹈团

12、变脸绝技是中国文明的国粹表演艺术，骤然之间变换无穷的面孔让人眼花缭乱、目不暇接。

观看者无不惊叹。

下面请欣赏川剧变脸《千变万化》

13、先进的办学理念，优秀