最新人教版高中政治必修二全册教案(全册 共125页).docx

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最新人教版高中政治必修二教案（全册共125页）

目录

1.1人民民主专政：

本质是人民当家作主

1.3政治生活：

自觉参与

2.1民主选举：

投出理性一票

2.2民主决策：

作出最佳的选择

2.3民主管理：

共创幸福生活

2.4民主监督：

守望公共家园

3.1政府：

国家行政机关

3.2政府的责任：

对人民负责

4.1政府的权力：

依法行使

4.2权力的行使：

需要监督

5.1人民代表大会：

国家权力机关

5.2人民代表大会制度：

我国的根本政治制度

6.2中国共产党：

以人为本执政为民

6．3共产党领导的多党合作和政治协商制度：

中国特色社会主义政党制度

7.1处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

7.2民族区域自治制度：

适合国情的基本政治制度

7.3我国的宗教政策

8.1国际社会的成员：

主权国家和国际组织

8.2国际关系的决定性因素：

国家利益

9.1和平与发展：

时代的主题

9.2世界多极化：

深入发展

9.3我国外交政策的基本目标和宗旨第一单元有序与无序的政治参与

第二单元政府的权威从何而来

第三单元中国发展进步的政治制度保障第四单元综合探究中国走和平发展道路

第44页共125页

《1.1人民民主专政：

本质是人民当家作主》

◆教材分析

本框内容是全书的统领。

后面所介绍的知识，比如人民的权利，政府的性质职能，我国的政体，我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。

所以本框很重要。

本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，我国人民民主的特点，我国人民民主的新特点以及坚持人民民主专政是正义的事情。

本框共三目：

第一目“面对新旧社会两次特大洪灾的思考”，这是本框的情景导入，通过新旧社会不同时代的两次洪灾，不同的抗灾措施，不同的灾后情景，让学生在具体的情景中感悟我国国家性质的具体体现，由此导入本框的内容。

第二目“广泛、真实的民主”，是对我国国家性质的具体分析，是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。

新课标要求引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。

这部分内容具体介绍了国家的本质、根本属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，人民民主专政的本质，我国新型民主的广泛性、真实性特点，新型专政的特点。

通过这一框内容的学习，要能够明确我国的国家性质为什么是新型民主和新型专政的结合。

这一目内容是本框的核心内容，是学习的重点。

第三目“坚持人民民主专政是正义的事情”，主要介绍三点内容：

一是坚持人民民主专政是我国的立国之本，二是坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，三是坚持人民民主专政在新的历史条件下被赋予了新的时代内容。

本框的教学重点是人民民主专政的特点和坚持人民民主专政是正义的事情。

◆教学目标

1.人民民主专政的本质的理解；民主的概念；坚持人民民主专政的理解；人民民主特点的理解；民主与专政的关系的理解；尊重和保障人权。

2.排除法的运用；逻辑分析法的运用。

3.热爱社会主义的思想情感；辨证统一观点感悟。

◆教学重点

◆

人民民主专政的国家性质、人民民主的特点、坚持人民民主专政的意义。

◆教学难点

◆

民主与专政的关系、民主的本质属性。

◆课前准备

◆

教师准备：

教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

◆教学过程

教学

教师活动

学生活动

环节

课堂导入

思考、感

说到“政治”你会想到什么？

（现象、人物、 悟、讨论，教师

观点、……）

引导，导入新

你认为：

生活中，哪些内容与政治生活相联 课。

系？

你能举例说明吗？

情境体验

政治和我们的关系：

貌似远，其实近

思考、讨

“政治”（politics）这个词是从希腊语π 论、总结发言。

oλις（城邦）演变过来的，日本人翻译西方语言时用汉字创造了这个词。

新知探究

一、什么是国家

思考、讨论

二、国家的相关知识

并回答教师所

1．国家的含义：

提问题。

学生准备：

学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

2．国家的根本属性：

阶级性是国家的根本属性。

阶级统治的工具。

3．国家性质及其决定因素：

（1）国家的性质：

即国体，是指社会各阶级在国家中地位。

（2）国家性质的决定因素：

统治阶级的阶级性质决定着国家性质。

4．按国家性质对国家分类：

剥削阶级统治的国家

人民当家作主的国家

三、我国的国家性质（国体）

我国宪法规定：

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

1．我国的国家性质：

人民民主专政的社会主义国家

人民民主专政是我国的国体，也是最根本的制度

2．民主与专政

3．我国的人民民主专政：

4．人民民主的特点

5．人民民主专政的专政职能四、必须坚持人民民主专政

心灵感悟

民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为

欣赏“何永

止所能找到的最好的一种制度。

庆接听热线”，

—邱吉尔

谈对她所言的

思考：

为什么中国没有产生民主制度？

感悟。

行为提升

多媒体展示：

设计并实

荒岛余生

施监督方案。

游轮触礁，劫后余生的两个游客来到一座荒

岛。

如果找到食物，愿意和多方平分吗？

一方得到多数的食物、水源、栖息地等，另一方会甘心么？

如果没有斗争，国家也就没有必要存在了。

当堂达标

1、诺贝尔经济学奖得主哈耶克指出:

“美国政府的政策经常要受到各类大资本家集团的支配，反映这些特殊利益集团的利益。

”这说明国家的本质属性是（）

A.利益性B.阶级性

C.资产阶级剥削劳动人民的工具D.集团性

2、我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法规1000多件。

在我国，公民选举所需经费均由政府开支。

这体现了（）

A.人民民主的真实性B.人民民主的广泛性

C.人民民主的社会性D.人民民主的阶级性

◆教学反思

略

《1.3政治生活：

自觉参与》

◆教材分析

本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。

学情分析

高一下学期的学生具有一定的辩证思维能力和分析能力，也具有一定的分析综合能力，能简单对社会上发生的事件进行分析，但没能形成较为完善的认知结构。

仅仅停留于对书本知识的接受和掌握，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。

他们对发生在身边的真人真事有了解的兴趣，对社会中发生的事件有探索的欲望，对通过活动的方式来获取知识有参与的兴趣。

教学方法

根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

多媒体教学法：

利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

情境探究法：

引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

讨论法：

针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

◆教学目标

由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。

1.通过阅读课本，能够说出公民参与政治生活的主要内容；

2.能够描述中学生参与政治生活的问题；

◆教学重难点

3.能够运用所学知识叙述参与政治生活的方式。

【◆教学重点】

我国公民政治生活的主要内容；中学生参与政治生活的方式。

【教学难点】

中学生参与政治生活的方式。

◆课前准备

◆

教师准备：

教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件；

◆教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

课堂导入

思考、感

悟、讨论，教师引导，导入新课。

中学生可以参与政治生活吗？

情境体验

思考、讨

论、总结发言。

我们身边处处有政治，政治就在我们的生活

中。

李克强总理在今年的《政府工作报告》中提

学生准备：

学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

到“创客”这个词印象深刻。

清华创客空间协会的成员决定给总理写封信。

没想到就收到了总理的回信。

新知探究 探究：

我们的政治生活有哪些内容？

我国宪法规定了公民享有的政治权利和自由，同时规定了公民必须履行的政治性义务。

国家以法律规定并保护公民享有的神圣权利，公民有关心国家和社会、履行义务的责任。

一、当代中国人的政治生活

（一）政治生活同经济生活和文化生活共同构成社会生活。

（二）我国政治生活的主要内容

1、行使政治权利，履行政治性义务──基本内容

我们能够通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与，因为，我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。

2、参与社会公共管理活动

──重要内容

A.自治组织和民主管理－村民自治、居民自治；

B.参与、监督政府工作

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。

3、参与社会主义民主政治建设

──有机构成、追求

民主是社会主义的本质属性和内在要求。

发展社会主义民主政治是社会主义现代化建设的重要



思考、讨论并回答教师所提问题。

目标。

怎样建设？

最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

4、关注我国在国际社会中的地位和作用

—不可或缺的一部分

二、我们总要参与我们总会参与中学生怎样参与政治生活

1.参与政治生活，必须明确政治生活的作用

2.参与政治生活，需要学习政治知识

3.参与政治生活，贵在实践

心灵感悟 有人认为政治是国家领导人的事，与青少年无关。

欣赏“何永庆接听热线”，谈对她所言的感悟。

行为提升 多媒体展示：

某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座文物价值的古建筑．几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建筑．市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。

作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治

设计并实施监督方案。

生活？

课堂小结

置身于政治生活

基本内容政治生活 重要内容

积极参与 当代中国人的政治生活重在实践 有机构成

不可或缺

我们总要参与我们总会参与

当堂达标

1、我国公民政治生活的基本内容是（）

A、参加社会公共管理活动

B、参加社会主义民主政治建设C、行使政治权利，履行政治性义务D、关注我国在国际社会中的地位和作用

2、某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座文物价值的古建筑．几名中学生向市政府提出“妥善保