博兴县初中生物教学案展示一.docx

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博兴县初中生物教学案展示一

博兴县初中生物（教）学案展示

（一）

乐安实校

　班级　姓名　　组　号　　　　

课型：

新授上课时间：

2007///　主备：

孙淑芳参与：

王学民、朱乐霞　审核：

课题：

第二章生物圈中的动物

第二节动物的运动

学习目标：

列举动物多种多样的运动形式；说明动物的运动依赖于一定的结构；认同动物的结构与功能的统一性

学习重难点：

重难点是动物运动的基础和实现

【一】预习导学

1.哺乳动物的运动系统由、、组成。

2.骨连结有三种形式即：

；；。

又叫关节，是骨连结的主要形式。

3.关节的基本结构是由、和三部分构成的。

4.骨骼肌包括和两部分。

5.任何一个动作的完成，都是由、和三者协调配合，在的支配和辅助下完成的。

【二】主动探究、拓展延伸

一、运动方式

1.运动对于动物有何意义？

2.观察课本P.92图2.2-16说出不同动物的运动方式不同的主要原因是什么？

二、运动的基础

（一）人体的主要关节观察课本P.93图2.2-17结合自己的身体说出人体主要的关节有哪些？

（二）关节的结构

观察课本P.94图2.2-18填出图中各序号所指部位

的名称：

[1]；[2]；

[3]；[4]；[5]；

[6]。

思考：

关节的哪些结构特点使得关节既牢固又灵活？

（三）骨骼肌的结构阅读课本P.94第二自然段观

察图2.2-19回答下列问题：

1.观察下图说出哪种连接是正确的？

为什么？

A

B

2.填写出右图中序号1.2的名称，对照右图

说出幻灯片上骨骼肌各部分的名称。

（四）运动的实现

1.观察课本P.95图2.2-20认识各部分的名称

用手按住肱二头肌感受屈肘时的变化，按住

肌细胞

肱三头肌感受肱三头肌的变化。

2.阅读课本P.95思考下列问题：

神经

（1）运动是怎样产生的？

2

（2）“我们做屈肘或屈腿动作时，只有一块

结缔组织膜

肌肉在收缩“你认为这种法对吗？

血管

3.观察幻灯片上的图片“人体中的杠杆”，说

出骨、骨骼肌、关节在运动中分别起什么

作用？

1

【三】回顾与感悟

运动的

1.回顾本课的内容写出知识结构：

2.通过本节课的学习你有哪些收获还有哪些质疑？

（教师写出教后心得）

动物的运动

运动的

运动的

【四】达标自测

1.做一个屈肘动作，用一句话概括说出骨、关节和肌肉在运动中的协调作用。

2.右图是关节模式图，请据图回答问题：

（1）关节内的滑液存在于[]中，

对关节起润滑作用。

（2）关节面上覆盖着一层光滑的[]，

可以减轻摩擦和震动。

（3）图中[]的外面有一些坚韧的韧带，

对关节起加固作用。

（4）体育锻炼能使关节的[]和

增厚并提高伸展性，从而增加关节的牢固性、柔韧性和

灵活性。

（5）患关节炎时，关节的[]内可能吸

入脓液，引起关节肿胀和疼痛，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。

班级姓名组号

初三生物课型复习创作时间：

07/11.26/预计使用时间：

12.3

主备教师:

：

王学民参与教师:

：

孙淑芳李宁强

课题：

免疫、传染病、健康

学习目标：

理解免疫的概念和种类，描述人体的免疫功能，区别非特异性和特异性免疫，说明传染病流行的三个环节、传播途径和预防措施，科学用药健康生活。

学习重点：

特异性免疫和非特异性免疫的区别，计划免疫的意义，传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。

学习难点：

特异性免疫和免疫的概念。

一、预习导学

1、免疫的三道防线？

2、计划免疫及意义？

3、传染病定义？

特点？

4、填表：

比较四类传染病

种类

病原体的原始寄生部位

传播途径

举例（4例）

呼吸道传染病

消化道传染病

血液传染病

体表传染病

5、用药前应关注使用说明中那些信息？

药品可分为那两类？

二、主动探究

1、读3.6—1图，人体结构在防御病原体的入侵时分别起了什么作用？

共同点是什么？

2、读3.6---2图描述人体对流行性腮腺炎的免疫过程?

3、抗体清除抗原的机理？

4、免疫的定义和功能?

5、小明同学的了流行感冒，可他仍然坚持带病上课，在教室中，他不停咳嗽、打喷嚏结果几天后，他所在的班级一些体质较弱的同学患上了流感，请分析上述资料中的传染源?

传播途径？

易感人群？

6、读3.6—8图，以上做法分别是针对哪项预防措施的吗？

7、艾滋病的危害及传播途径？

三、达标自测

1、人体的免疫分为和两类。

2、病原体侵入人体以后，刺激产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质------。

3、特异性免疫是由和共同组成的人体第三道防线，他只针对的病原体或异物起作用。

4、免疫的主要功能有、和。

5、根据的不同，传染病可以分为、

、血液传染病和。

6、传染病一般在，传染性最强。

7、艾滋病的全称为是由

引起的，目前尚无法治愈但可预防，世界卫生组织把每年的月日定为世界预防艾滋病日。

8、下列液体能消化食物，又参与人体免疫的是（）

A、唾液B、胰液C、胃液D、肠液

9、下列疾病中是传染病的是（）

呆小症佝偻病坏血病血友病流感血吸虫病

狂犬病甲肝乙脑近视眼

10、判断下列措施是抗原还是抗体

器官移植时被移入的器官（）

为预防甲肝、肺结核注射的疫苗（）

被疯狗咬伤、被生锈的铁钉扎伤后注射的狂犬疫苗和破伤风毒素

（）

四、拓展升华

1、预防艾滋病的有效措施是什么？

我们应如何与艾滋病病人交往？

2、十七大提出：

资源的可持续发展，谈一谈资源可持续发展的关键？

3、谈谈人口的急剧增长对生物圈产生的影响？

4、复合效应？

五、教（学）反思

店子一中

第六章免疫与健康第七章人在生物圈中的作用

主备人：

袁素芳备课时间：

2007年12月1日课型：

复习课课时数：

学习目标：

1、描述人体的免疫功能及人体的三道防线。

举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。

2、列举计划免疫的实例，说明计划免疫的意义。

3、举例说出传染病的特点、病因、传播途径、预防措施。

4、区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识。

5、举例说明人对生物圈的影响。

中考猜想：

1、免疫类型的判断，抗原、抗体的关系。

2、传染病的判断、传播途径、预防措施。

3、安全用药的注意事项4、人类活动对生物圈的影响。

一、预习导学：

（一）、人体的免疫功能

1、人体的第一道防线包括：

和，功能：

阻挡侵入人体，分泌物有作用；第二道防线的组成：

体液中的和，功能：

溶解，吞噬和消灭侵入人体的；第三道防线包括：

免疫器官和免疫细胞，前者包括：

、、，后者主要是。

2、第一、第二道防线的作用特点是

第三道防线的作用特点是。

3、免疫是人体的一种，人体依靠这种，识别“自己”和“非己”成分，从而和进入人体的，人体本身所产生的和，以维持人体的健康。

4、人体的免疫具有三方面的重要功能：

、、

5、计划免疫：

根据某些传染病的，将有关的按照科学的，对儿童、青少年进行，使其在不发病的情况下产生抗体，获得功能。

（二）、传染病及其预防

1、概念：

由引起的，能在之间传播的疾病。

2、特点：

、

3、类型：

传染病，传染病，传染病，传染病。

4、

、流行的三个基本环节：

、、。

、预防措施：

、、。

对患传染病的人做到五个“早”，属于措施。

5、艾滋病：

、全称：

。

、病毒名称：

。

、传播途径：

患者和带病毒者的、精液、、乳汁等。

、有效预防措施：

养成的生活方式和良好的阻断。

（三）、安全用药：

1、概念：

、指根据病情需要，正确选择药物的，和等，以充分发挥药物的，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

2、药物分为：

和

3、注意事项：

阅读使用说明，了解药物的、适应症、、药品规格、注意事项、生产日期、、生产厂家、贮藏条件等。

（四）、人在生物圈中的作用1、人类对生物圈的依

、为人类提供了多种多样的自然资源和良好的生态环境，它是人类生存和发展的基本保证。

、人类对生物圈中资源的合理利用

、资源分为：

、。

、可持续发展：

是可持续发展的物质基础，可持续发展的关键是。

二、特别提醒：

1、抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质，抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会永久的停留，但感冒病毒抗体只能存留短暂时间。

2、一种抗体制能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能首相对应的抗原刺激后形成。

3、患传染病的人肯定是传染源，但健康的人也有可能是传染源，如艾滋病病毒携带者并没有表现临床症状，但能传播艾滋病。

4、传染病的预防措施[规律方法]

、针对健康人采取的措施为保护易感人群

、预防传染病的措施中，针对患病生物采取的措施属于控制传染源

、其余的则为切断传播途径

5、免疫的功能：

、防御。

若防御功能过强，会导致过敏反应，若防御功能过地或缺乏，则容易发生反复感染

、自我稳定：

当自我稳定功能异常时，免疫系统会对自身细胞发生反应，出现自身免疫疾病

、免疫监视：

当免疫监视功能过低或缺乏，容易导致肿瘤形成。

三、巩固练习：

1、下列不属于人体的第一道防线的是（）

A、鼻腔纤毛阻挡病原菌　　　　B、皮肤表皮阻挡异物的侵入

B、消化道内，一部分病菌被杀死　D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭

2、人体的第三道防线是（　）

　　A、皮肤、粘膜、纤毛　　B、胸腺、淋巴结、脾脏

　　C、吞噬细胞、溶菌酶　　D、乳酸、脂肪酸、胃酸

３、传染病的易感人群是指（　）

　A、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人B、没有接种疫苗的人

　C、经常散播病原体的人群　　D、未曾感染过某种传染病的人群

４、下列有关抗体的叙述，错误的是（）

　A、抗体是由淋巴细胞产生的　　B、抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质

　C、抗体是在抗原物质侵入人体后产生的　D、一种抗体能消灭多种抗原

５、下列各项中属于抗原的是（　）

、输入到Ａ型血患者体内的Ａ型血　

、接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗

、自身免疫器官产生的免疫细胞

、移植到烧伤患者面部的自己腿部皮　　　　　　　　　　　　　　　　　肤　　A、

　B、

　C、

　D、

６、刘某吃了不洁净的白菜而患了蛔虫病，这里的不洁净白菜属于传染病中的哪个基本环节（）

A、传染源B、传播途径C、易感人群D、病原体

7、下列各项中，为非特异性免疫的是（）

　A、接种卡介苗和牛痘得人不得天花B、半岁内婴儿不易患天花

　C、泪液、唾液的杀菌作用D、患过天花的人不再患天花

8、有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等过敏反应，引起上述过敏反应的物质在免疫学上是（）

　A、病原体　B、抗原C、疫苗D、抗体

９、随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应，这是因为浮游植物死亡会（）

A、使大气中臭氧增加B、使海洋表层含氧量减少

C、使大气中二氧化碳增加D、使海洋表层含氧量增加

10、为了保护南极的生态环境，到南极