初中信息技术大熊猫的两个愿望教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

初中信息技术大熊猫的两个愿望教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中信息技术大熊猫的两个愿望教学设计学情分析教材分析课后反思

《大熊猫的两个愿望》教学设计

一、课标分析

初中信息技术的知识目标是掌握信息科学，信息技术的基本知识；技能目标是培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能，能有利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题；阶段目标表现为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制定阶段教学目标。

总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有过侧重，但能力目标情感目标要贯穿本课程教学始终。

情感目标是明确并接受参与未来信息社会特有的道德规范与法律法规。

《大熊猫的两个愿望》是学习用VB语言设计的一个程序，本节课内容主要包括对VB工作界面的认识，程序的运行和界面的修改。

通过学习本节课内容设计“大熊猫的两个愿望”类似的程序。

二、教材分析

《VB程序设计》是青岛版《初中信息技术》八年级下册第2单元的内容，本章主要介绍利用VB来编写程序，解决生活中的一些简单的问题。

而《大熊猫的两个愿望》是本单元的第一节，是学习用VB语言设计的一个程序，也是VB学习的基础。

本节课内容主要包括对VB工作界面的认识，程序的运行和界面的修改，重点是VB控件的认识，为以后学习编程做好铺垫。

三、学情分析

学生已经具备了信息技术的基础知识和操作系统的能力，基本掌握了E语言的操作。

在设计教学活动时，留一些时间给学生自主探究，小组合作学习，并引导学生及时将自己的经验与别人交流，共同促进小组合作学习的进步。

四、教学目标

1.知识目标：

认识VB工作界面，能说出窗口构件的名称；了解常用的控件，会添加、删除控件。

2.技能目标：

学会对Label控件、CommandButton控件的字体属性进行设置；学会对CommandButton控件的颜色属性、窗体的背景图属性进行设置。

3.情感、态度价值观目标：

培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神。

五、教学重点、难点

教学重点：

认识VB工作界面，并会运行程序。

教学难点：

修改界面，使修改后的界面更合理美观。

六、教学方法

任务驱动法、自主探究法、分组合作学习法、讨论法

七、教学环境

电子教室，多媒体投影

七、课时安排1课时

八、教学过程

教师活动

学生活动

备注

一、创设情景，导入新课

大熊猫是我国的国宝，受到人们的喜爱。

但大熊猫也有自己的烦恼，是因为它有自己不能实现的愿望。

（你猜想一下，大熊猫有哪些愿望？

大熊猫最大的愿望是什么？

）

学生回答

启发学生思考，为最后程序的修改做好铺垫

老师制作了一个关于“大熊猫两个愿望”的小程序，程序里有大熊猫的愿望，大家想不想知道？

激起学生学习的欲望

这个程序是用VB软件设计的，本节课让我们走进VisualBisic世界，用VB来制作小程序。

使用VB，首先要学会怎样打开VB，请大家对照课本P42—P43的内容，完成任务一探求新知：

启动VisualBisic，认识VB工作界面

任务一：

探求新知：

启动VisualBisic，认识VB工作界面

对照课本P36—P37的内容或按照以下步骤启动VB程序并认识VB工作界面，说出窗口构件的名称。

启动VB:

 单击“开始”菜单，依次选择“程序”——VisualBasic6.0中文版版——VisualBasic6.0中文版，就会出现“新建工程”对话框，选择“新建”标签，选择“标准exe”，然后单击“打开”按钮，即可进入VB6.0的主界面。

二、教师展示VB界面，简要介绍各窗体构件的名称及功能。

标准工具栏：

以图标按钮的形式提供了常用的菜单命令。

工具箱：

提供了在设计程序时常用的工具，这些工具以图标的形式排列在工具箱中。

窗体：

像一张白纸，是放置控件的容器，没有放置控件之前是带点的，放置了控件后，控件就把点覆盖掉了。

这一点有助于你识别窗体中控件的数量。

可在其中添加控件，修改控件，也可用来制作程序的界面。

工程资源管理器：

管理各种工程文件，列出了当前工程所包含的文件清单。

属性窗口：

属性是指对象（窗体或控件）的特征，如大小，名称，标题，颜色，位置等。

属性窗口列出了被选定的一个对象的所有属性。

窗体布局窗口：

它标示了程序运行时窗体在屏幕中的位置，用户可拖动窗体图像调整其位置。

通过“视图”菜单将关闭的窗口调出。

大家已经认识了VB的工作界面，那么如何在窗体里添加、删除控件呢？

请同学们完成学案。

教师辅导，巡视。

任务二：

小组合作探究添加删除控件

结合课本P44页内容（添加和删除控件），尝试在窗体中添加任意控件,删除控件，并改变控件的大小，移动位置等。

三、运行程序，分析程序中的控件

教师归类：

界面上有四个独立部分：

控件的名称

界面上有显示的文字（caption）：

控件的字体属性（字号，字体）font

按钮的颜色是红色的：

背景色（backcolor）

窗体上有图片（picture属性）

学生运行“大熊猫的两个愿望.vbp”,回答问题：

程序界面上有什么？

操作程序后，有什么变化？

教师巡视，辅导。

四：

修改程序的界面——修改对象（窗体或控件）的属性

控件名称

属性

属性值

Label1

Caption

大熊猫的**

Font

字体、字形、大小

Label2

Caption

空

command1

Caption

**之一

Backcolor

任意值

command2

Caption

**之二

Backcolor

任意值

Form1

Picture

桌面\VB\图片\室内休息

分别修改下列对象的属性：

释疑解惑，鼓励探索

你遇到了哪些问题？

解决学生问题。

看学生操作效果，如果按钮不变色则提示：

（style值的改变——0standard标准；1graphical图形的，图示的）

对比你设计的程序，窗体的背景改变了没有?

你猜想一下，想让窗体变个颜色，应该与窗体的哪个属性相关？

并鼓励学生操作，然后教师根据情况是否演示操作。

教师演示操作form1窗体的背景图属性的修改。

提示：

（当有picture属性和backcolor属性时，picture优先显示）

学生问题1

五、修改程序代码

修改程序代码——修改label2的属性

打开“大熊猫的两个愿望.vbp”，双击Command1，Command2看程序代码,并修改代码值，体会程序变化.

PrivateSubCommand1_Click（）

Label2.Caption="我希望能有张彩色照片"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

PrivateSubCommand2_Click（）

Label2.Caption="我希望能把黑眼圈去掉"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

尝试修改汉字和RGB的参数。

 尝试加上语句：

label1.caption=”大熊猫不可能实现的愿望有：

”

command2.backcolor=RGB（255,255,0）

提示：

半角的双引号

六、程序大变脸

将“大熊猫的两个愿望”程序修改为“母亲节祝福”的程序等。

七、各抒己见  检测评价

教师挑选各小组制作的程序界面进行广播，请小组之间进行评价、教师点评。

八、本课小结

以图片的形式展示了本节课的学习目标

《大熊猫的两个愿望》学案

授课人：

学习目标：

1.知识目标：

认识VB工作界面，能说出窗口构件的名称；了解常用的控件，会添加、删除控件。

2.技能目标：

学会对Label控件，CommandButton控件的字体属性进行设置；学会对CommandButton控件的颜色属性、窗体的背景图属性进行设置。

3.情感、态度价值观目标：

培养学习VB的兴趣和勇于探索VB的精神。

任务一：

自主探求新知（启动VisualBisic，认识工作界面）

对照课本42-43页的内容或按照以下步骤启动VB程序，认识VB工作界面，窗口构件的名称。

（将相应的窗口构件的名称在下图标出来）

启动VB:

单击“开始”菜单，依次选择“程序”——VisualBasic6.0精简版——VisualBasic6.0精简版，就会出现“新建工程”对话框，选择“新建”标签，选择“标准exe”，然后单击“打开”按钮，即可进入VB6.0的主界面。

标准工具栏

工程资源管理器

窗体

属性窗口

工具箱

窗体布局窗口

任务二：

小组合作探究添加和删除控件

结合课本44页“控件的添加与删除”，在窗体中添加控件,删除控件，并改变控件的大小，移动位置。

任务三：

运行程序，分析控件

执行“文件”菜单中的“打开工程”命令，会弹出一个对话框，选择“否”，会弹出“打开工程”对话框，选择“现存”标签，找到“桌面\VB\原始程序\大熊猫的两个愿望.vbp”,单击“打开”。

单击工具栏中的“启动”按钮，运行程序。

分别单击“愿望一”、“愿望二”

注意观察：

程序界面上有什么？

注意思考：

单击“愿望一”和“愿望二”后程序有什么变化？

任务四：

修改程序的界面

1、分别选定label1、label2、command1、command2

2、分别修改对象（窗体或控件）的属性。

控件名称

属性

属性值

Label1

Caption

大熊猫的**

Font

字体、字形、大小

Label2

Caption

空

command1

Caption

**之一

Backcolor

任意值

command2

Caption

**之二

Backcolor

任意值

Form1

Picture

桌面\VB\图片\室内休息

 任务五：

修改程序代码（修改label2的属性）

双击command1或command2，出现：

PrivateSubCommand1_Click（）

Label2.Caption="我希望能有张彩色照片"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

PrivateSubCommand2_Click（）

Label2.Caption="我希望能把黑眼圈去掉"

Label2.ForeColor=RGB（244,12,56）

EndSub

修改红色部分，即修改caption的值，修改RGB函数的参数。

RGB函数的解释见课本46页。

注意：

汉字用半角符号双引号括起来。

尝试在以上程序中分别加入下列语句：

label1.caption=”大熊猫不可能实现的愿望有：

”

command2.backcolor=RGB（255,255,0）

任务六：

程序大变脸

将“大熊猫的两个愿望”程序修改为“母亲节祝福”的程序。

《大熊猫的两个愿望》效果分析

教师按照教材的基本内容，采取任务驱动、自主与小组互助学习法、演示教学、讨论法等方法，学生对VB的窗口的各个构件有所了解，并能说出其名称，认识了控件label和commandbutton，基本掌握了这个程序的设计，并能对控件属性的修改有所认识，能修改为其他程序。

在设计教学活动时，留一些时间给学生自主探究，小组合作学习。

但学生对控件的认识还仅仅停留在label和commandbutton的认识上，对其caption属性、font属性、picture属性、backcolor、forecolor等属性有所体会。

最后教师展示了“举一反三”的程序设计，在于扩展学生的思路，进一步引起学习的兴趣。

通过教学，从以下几方面来分析教学的效果：

1、师生合作，积极参与

本节课起点低，是学习VB语言的入门课程，从大熊猫的愿望入手，逐步引入课题和