小班春天的花反思幼儿园小班美术教案《春天的花》及教学反思五篇材料Word文件下载.docx

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2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么”（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了

幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。

）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!

2、老师示范怎样使用剪刀。

“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花”（红色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：

用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。

”

（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。

但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。

（四）我和小花玩耍。

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。

“redflower”（红花）、“yellowflower”（黄花）、“blueflower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）

（用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。

第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。

（五）让花开在草地上

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。

（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。

3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。

（展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿到游戏的快乐。

教学反思：

从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。

本文扩展阅读：

花（Flower["

flauə];

复数:

Flower），是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。

典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

幼儿园小班美术活动教案：

春天的花

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？

”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？

”（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？

”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸

条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。

1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！

“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？

”（红色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？

（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？

（圆形的花，有花瓣的花）

（展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：

小班美术教案《春天》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力，引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班美术《春天》含反思教案吧。

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受色彩对比。

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;

歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;

剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

1、谈话：

春天有什么变化春天的美体现在哪些地方

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：

歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：

教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;

幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。

当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。

大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：

“快来看，这是我贴的春天的花儿!

”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延伸活动：

（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

（1）将室内墙饰换成“春天”。

（2）利用孩子的作品装饰走廊。

用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。

在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓励幼儿大胆作画。

可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。

在爱尔兰，2月~4月被定为春季。

小班优秀主题教案《春天的花》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，通过活动让幼儿体验到游戏的快乐，快来看看幼儿园小班优秀主题《春天的花》含反思教案吧。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。

花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

小班美术活动《美丽的花》

授课教师：

白婷授课时间：

2022年5月9日

1.幼儿尝试用画笔表现美丽的花。

2.培养幼儿对美术活动的兴趣。

PPT课件、颜料、彩色卡纸活动过程：

1.提问导入

师：

春天来了，你见过什么样的花？

请你说一说。

（花的颜色形状等）2.观看PPT课件

（1）师：

今天老师带你们到花园里去看一看，看有什么花。

幼儿一边观察一边讨论。

（2）幼儿再次欣赏PPT课件，细赏

（3）师：

我们看的美丽的花开在哪里？

（花茎上）教师用手指比作花茎，用另外一只手空画。

（4）小结:

原来花有的大，有的小，有的长，有的短，有的像灯泡，有的像披萨。

我们一起来尝试画美丽的花，好吗？

3.请幼儿在画板上示范作画，4.幼儿作画

教师规则：

用右手拿画笔，卷起袖子，在老师画好的花茎上画美丽的花，不要将颜料画在衣服上，桌子上等，保持干净。

5.幼儿作品展示