1、2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程:(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么”(兔子的耳朵、)“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么”(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢”(可以撕花,可以剪花)(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。)
2、(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花”(红色的花)3、咔嚓咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花(圆形的花,有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中
3、进行)“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。”(用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。(四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花。“redflower”(红花)、“yellowflower”(黄花)、“blueflower”(蓝花)(请幼儿根据口令找出
4、相应颜色的花)(用自己的劳动成果进行英语游戏,不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语,也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质,让他们听口令快速反应,调动幼儿的积极性,发展了动作的协调性和敏捷性。(五)让花开在草地上1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。(展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿到游戏的快乐。教学反思:从活动开始到结束,孩子们始终有强烈的游戏欲望,在宽松的环境中操作,能利用活动的各个环节培养幼儿的参与
5、意识和想象、创造能力,在活动中又结合了诗歌、音乐,让幼儿多方面都得到了锻炼,体验到游戏带来的快乐。本文扩展阅读:花(Flowerflau;复数:Flower),是一种用来欣赏的植物,具有繁殖功能的变态短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。幼儿园小班美术活动教案:春天的花“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵、)“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋
6、友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花)(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!“小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、咔嚓咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔
7、嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)(展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思:小班美术教案春天含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力,引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园小班美术春天含反思教案吧。1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。3、让幼
8、儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受色彩对比。1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。1、谈话:春天有什么变化春天的美体现在哪些地方2、欣赏歌曲春天来了并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析:孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,
9、在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。附:1、延伸活动:(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。2、环境创设:(1)将室内墙饰换成“春天”。(2)利用孩子的作品装饰走廊。用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按
10、一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。在爱尔兰,2月4月被定为春季。小班优秀主题教案春天的花含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达,引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线,通过活动让幼儿体验到游戏的快乐,快来看看幼儿园小班优秀主题春天的花含反思教案吧。4、培养幼儿的尝试精
11、神。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。小班美术活动美丽的花授课教师:白婷授课时间:2022年5月9日1.幼儿尝试用画笔表现美丽的花。2.培养幼儿对美术活动的兴趣。PPT课件、颜料、彩色卡纸活动过程:1.提问导入师:春天来了,你见过什么样的花?请你说一说。(花的颜色形状等)2.观看PPT课件(1)师:今天老师带你们到花园里去看一看,看有什么花。幼儿一边观察一边讨论。(2)幼儿再次欣赏PPT课件,细赏(3)师:我们看的美丽的花开在哪里?(花茎上)教师用手指比作花茎,用另外一只手空画。(4)小结:原来花有的大,有的小,有的长,有的短,有的像灯泡,有的像披萨。我们一起来尝试画美丽的花,好吗?3.请幼儿在画板上示范作画,4.幼儿作画教师规则:用右手拿画笔,卷起袖子,在老师画好的花茎上画美丽的花,不要将颜料画在衣服上,桌子上等,保持干净。5.幼儿作品展示
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