沪粤版八年级上册物理 第二章 声音与环境 章末练习题Word下载.docx

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③清晨公园里小鸟的鸣叫声；

④剧场里京剧表演的演奏声；

⑤婚庆时的爆竹声；

⑥山间小溪潺潺的流水声。

其中属于噪声的是（ 

）

①③④ 

①②⑤ 

①④⑤ 

①④⑤⑥

3.我们能区别不同人讲话的声音是因为不同人声音的（ 

）不同．

音调 

音色 

响度 

频率

4.发声体振动的快慢决定了（）

声音的响度 

声音的音色 

声音的音调 

声音的大小

5.下列与声现象有关的说法中不正确的是（ 

在太空中宇航员间不能直接对话，因为真空不能传声 

汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的

看电视时调节音量是为了改变声音的响度 

高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生

6.关于声现象下列说法错误的是（ 

诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量

听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

7.如图中的四幅图，下列说法正确的是（ 

）

甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高

丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大

丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

8.随着科技的发展，各种现代技术不断得到应用，以下说法正确的是（　　）

潜艇利用超声波定位水下目标

验钞机利用荧光物质在红外线照射下能够发光的原理工作

现代遥感卫星可以利用紫外线拍摄照片发现地面火情

夜晚，利用显微镜可以看到空中月亮表面上细小的物体

9.下列四个句子：

（1）这首歌调太高，我唱不上去；

（2）引吭高歌；

（3）她是唱高音的；

（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（　　）

（1）

（2） 

（2）（4） 

（1）（3） 

（3）（4）

10.关于声现象，下列说法正确的是（　　）

“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量

城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声

“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

11.下列关于声音的说法中正确的是（ 

频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高

振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大

城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声

声音能传播信息和能量

12.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳．根据以上信息，下列说法中错误的是（ 

这种超声波具有能量

这种声波的强度是145dB

声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度

使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声

二、填空题

13.蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音低于20Hz，为________波，而海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为________波。

上述两种频率的声音，人耳________（填“都能”或“都不能”）听见。

14.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的________，台下观众听到口技演员的声音是靠________传播的。

15.夜晚，我们经过装有声控开关的楼道时，往往要用力地拍手或跺脚使灯点亮，“用力”是为了提高声音的________这一特性来达到控制电路的目的．

16.物理课上，老师讲课的声音是由声带的________产生的，且通过________传到学生耳朵里的．接着，老师让大家玩一个游戏，某同学说“猜猜我是谁？

”，其他闭着眼的同学立即说出了他的名字，同学们是根据________来辨别的．

17.小明爸爸在家里修理厨房里的桌子时，不断发出敲击物体的声音，小明爸爸为了尽量避免声音对小明的干扰，他采取了三种方案：

①在被敲的地方垫一块抹布；

②把房间、厨房门窗关严；

③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．这种三种方案中，①是在________处减弱噪声；

②是在________中减弱噪声；

③是在________处减弱噪声．

18.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；

琴声是通过________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在________减弱噪声．

19.闪电打雷时总是先看到闪电再听到雷声，这是因为在空气中________．如果某次闪电后3s听到雷声，则闪电处离人耳的距离为________ 

m．

20.用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的________不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的________不同；

不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类．

21.如图所示，把点燃的蜡烛放在音箱前，当音箱发出声音时，烛焰被音箱所发声音吹得来回摆动．此现象说明：

声音可以传递 

________

22.下表中列出了声音在几种物质中的传播速度（单位是m/s），分析表中数据，

发现声速是不一样的，有两个特点：

⑴________；

⑵________。

三、实验探究题

23.在观察物体的振动与声音的产生的实验中：

（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音________ 

（选填“是”或“不是”）随之消失．

（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音________ 

（选填“是”或“不是”）立即消失．

（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑________ 

（选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的________ 

（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动________ 

（选填“是”或“不是”）突然停止．

24.下表列出了某些介质中的声速v

介质

v/（m·

s-1）

水（5℃）

1450

冰

3230

水（15℃）

1470

软橡胶（常温）

40至50

水（20℃）

1480

软木

500

海水（25℃）

1531

铁（棒）

5200

（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关（只须写出两种）？

依据是什么？

（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测距仪向海底垂直发射超声波，经过2s后收到回波，海水深度为________。

四、综合题

25.如图所示，4个相同的瓶子里装有水，水面高度不同，用嘴对着瓶口吹气，如果能分别吹出“do

（1）”“re

（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则：

（1）与“mi（3）”对应的瓶子是________．

（2）这些声音产生的原因和决定音调高低的因素分别是 

水的振动，水的高度 

水的振动，瓶内空气柱的高度

瓶子的振动，水的高度 

瓶内空气柱的振动，瓶内空气柱的高度．

26.城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；

对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；

在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；

积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统﹣﹣上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材﹣﹣聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．

请回答：

（1）噪声是指发声体做________的振动时发出的声音．

（2）由材料可知减弱噪声的方法是：

在________处减弱，在________过程中减弱；

在________处减弱．

（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请提出二种减小噪声干扰的措施．

答案解析

1.【答案】A

【解析】：

A、在周围植树会在噪声的传播途中减弱噪声，符合题意；

B、将教室的窗户打开会增大噪声对学生的上课的干扰，不符合题意；

C、噪声监测器只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，不符合题意；

D、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，不符合题意；

故选A．

【分析】噪声的防治主要从三种方式上来进行：

一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的现象，分别进行分析判断．

2.【答案】B

【解析】【分析】从环境保护的角度来说，噪声是指影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音．由噪声的定义可知①②⑤影响了人们的正常生活、工作和学习，属于噪声