语文版五年级语文上学期期中综合复习提升练习.docx
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语文版五年级语文上学期期中综合复习提升练习
语文版五年级语文上学期期中综合复习提升练习
班级：
_____________姓名：
_____________
正确读音选一选
1.读句子，在正确的读音或汉字下画横线。
1.蔺相如不畏秦王的强（qiǎngqiáng）逼，完（壁璧）归赵，赵王封他做了上大夫。
渑池会上，蔺相如又立了功，廉颇很不服气。
蔺相如说，如果他俩闹不和，就会削（xiāoxuē）弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。
2.人们根据二尺左右的间（jiānjiàn）隔在小溪上摆好搭石。
紧走搭石慢过桥。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清玻漾漾，人影绰绰（chuōchuò），让人目不（暇瑕）接。
2.字音法庭。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）
内蒙古（mēnɡměnɡ）着急（zhēzhāo）盛开（shènɡchénɡ）
双眸（mùmóu）买种（zhǒnɡzhònɡ）空地（kōnɡkònɡ）
冠军（ɡuānɡuàn）抵御（yùxiè）
3.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
长喙（huìyuān）垂蔓（mànwàn）间隔（jiānjiàn）
着急（zhuózháo）击缶（fǒfǒu）剔透（tītì）
4.请给划线字选择正确的读音。
馈赠（guìkuì）踮脚（diàndiǎn）绿林好汉（lùlǜ）
腋下（yuèyè）适宜（shèshì）如痴如醉（zhīchī）
恰似（shìsì）参差不齐（chācī）
5.给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
龟裂（jūnguī）美差（chàichà）间隔（jiānjiàn）勉强（qiángqiǎng）
待会（dāidài）便宜（biànpián）剥削（xiāoxuē）水浒传（chuánzhuàn）
拼音集训
6.看拼音，写词语。
pēitāijiāqínjīqíngmǔzhǐ
fùgàisāoyǎnɡjiǒngpònǐnɡkāi
7.看拼音，写词语。
fāshìbēnɡtāhúpànxiāohuǐ
chuánjiǎngdàoqièɡuànjūnxiāoqiǎn
8.读拼音，写词语。
qǐdíbìyèshīfàncháoshī
cítuìlǐnglüèmómièlúnhuàn
9.认真拼一拼，把字写漂亮。
dǎotāhuīhuángbiānjiāngjiāojíhūnshā
fāshìgōngdiànhóngwěijìngjièxiāohuǐ
10.读拼音，写词语。
yùnwèiqiànrùɡāobǐnɡwànɡshào
fēnfùàimùēnhuìlánhuā
形近字词
11.给形近字组词。
诊（__________）掩（__________）衷（__________）钩（__________）
珍（__________）俺（__________）衰（__________）钓（__________）
12.形近字组词。
诲（__________）谎（__________）誓（__________）延（__________）
悔（__________）慌（__________）哲（__________）廷（__________）
珍（__________）郎（__________）泳（__________）纱（__________）
诊（__________）朗（__________）咏（__________）沙（__________）
13.形近字组词。
蝉（_______）耸（_______）芒（_______）谅（_______）梢（_______）
禅（_______）耷（_______）茫（_______）掠（_______）捎（_______）
14.辨别形近字组词。
悔（__________）销（__________）漆（__________）幕（__________）
诲（__________）梢（__________）膝（__________）慕（__________）
15.比一比，再组词。
指（_______）随（_______）形（_______）险（_______）貌（_______）
脂（_______）隋（_______）刑（_______）睑（_______）藐（_______）
句子对对碰
16.按要求写句子。
1.长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。
（改为比喻句）
________________________________________________
2.饺子翻腾。
（扩写句子，不少于两处）
________________________________________________
3.山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！
（缩句）
________________________________________________
4.强强笑着对妈妈说：
“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”（改转述句）
________________________________________________
5.著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
（顺序改变，意思不变）
________________________________________________
6.蔺相如说：
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
________________________________________________
17.按要求改写句子。
1.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
__________________________________________。
2.秦王不敢进攻我们赵国。
武有廉颇，文有蔺相如。
（用关联词将两句话连成一句话）
___________________________________________。
3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：
_____________________________________
18.按要求完成练习。
1．他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
（改为陈述句）
________________________________________
2．小明高兴地告诉妈妈：
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（改为转述句）
________________________________________
3．这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
（缩句）
________________________________________
19.按要求写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
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2.照样子，把画面写具体。
例：
小狗在公园的草坪，上玩耍。
公园里的草坪绿绿的，如毛毯，软绵绵的，一只小狗在草坪上追蝴蝶，活蹦乱跳地玩耍着。
小河里有鱼。
___________________________________________________________________
3.我把诗放在餐桌父亲的位置上。
（改为“被”字句）
___________________________________________________________________
4.写一句关于“书”的比喻句。
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20.句子加工厂。
1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）
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2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。
（修改病句）
________________________________________________________
3.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
________________________________________________________
4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
（缩句）
________________________________________________________
5.把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：
___________________________________________________
课外阅读
21.课外阅读，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？
那么哪吒呢？
他在哪里？
哦，看到了！
这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
153．写出下列词语的近义词。
柔和——______朦胧——______
仿佛——______坚实——______
154．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_____________________________
155．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（_____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（_____）
（3）神奇就是“神秘“的意思。
（____）
22.阅读短文，回答问题。
剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
”
“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：
“就这样，我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（suō）。
见他如此投入，我心生怜爱：
学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：
_______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：
①慢下来的原因是：
________________。
②快起来的原因是：
________________。
3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：
________________。
5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？
为什么？
答：
_______________________
6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。
答：
本文告诉我们：
______________________
23.阅读理解。
张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。
津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。
但天津人有自己夸人的方法。
张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——
侯家后有一家卖石材的店铺，叫聚合成。
大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。
锁上刻着一行字：
凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？
好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。
只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。
胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。
老板上来笑嘻嘻地说：
“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！
”
张大力听了，正色说：
“老板，您别跟我弄这套！
您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！
”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。
待张大力说完，他不紧不慢地说道：
“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？
”
张大力怔了。
刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。
不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。
张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。
可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：
唯张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：
凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。
众人见了，都笑起来。
原来人家早知道唯有他能举起这家伙。
而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
1．短文中写道“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指______。
2．文中画线部分主要运用的修辞手法是（ ）。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
3．“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！
”这句话说明了什么？
这样写有什么好处？
_____________________________________________________________________
4．第4自然段中，加点词语“笑嘻嘻”有什么作用？
全文中与之关联最紧密的话是哪一句？
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5．这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？
（ ）
A．短文中的张大力能轻而易举地举起石锁，这让人们感到惊讶。
B．短文中的张大力不但能举起石锁，还向老板要银两。
C．这篇短文虽然短小精悍，但是却一波三折。
D．短文中的张大力举起石锁，不仅没有得到老板的银两，还让旁人笑话他。
6．短文强调“打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动”的原因是（ ）。
A．这块石锁从来没有引起人们的注意，所以村里的人们谁也不会去动它。
B．聚合成的老板是为了证明这块石锁的石料是坚实耐用的好料，所以没有人敢动它。
C．人们知道张大力的力气很大，谁也不愿意和他争高低。
D．为了强调石锁之重，为下文表现张大力的力气大做铺垫。
24.现代文阅读。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。
凝视他的
眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
④朋友感慨着举了一个例子：
小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：
“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”
⑤当老师的朋友对我说：
当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：
“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给下面词语加点字注音并选择恰当的解释。
（在序号前面画“√”）
菲薄：
（_______）
（1）微薄
（2）瞧不起
不谙世事：
（_______）
（1）明白
（2）熟悉
2．对文中画横线的句子解释正确的一项是（）
A．全体同学对这件事都有疑义
B．全体同学对这件事都没有疑义
C．只有一个同学对这件事有疑义
3．短文第（_____）和第（_____）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4．短文写谁与谁之间的秘密?
“秘密”的内容是什么?
_________________________________________
5．短文主要描写了小男孩的语言、_______和_______，表现了他是一个________的孩子。
6．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?
（写几句连贯的话）
_________________________________________
作文
25.习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，写写它的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。
题目自拟。
注意：
文中不要出现真正的校名、人名，校名和人名可以用“××”代替。
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26.作文。
题目：
那件事真让我
要求：
1.把题目补充完整。
2.确定中心选择合适的材料，写一篇450字左右的记叙文。
3.文章要内容具体、语句通顺，表达真情实感。
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