八年级社会科期末检测质量分析报告.docx
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八年级社会科期末检测质量分析报告
八年级社会科期末检测质量分析报告
八年级社会科期末检测质量分析报告
一、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
历史与社会
题号
题型
考试内容
分值
1
选择题
古代希腊民主制度
2
2
古代希腊罗马文明成就
2
3
早期文明发源地文明成就
2
4
秦汉以来古代科技文化成就
2
5
汉武帝加强中央集权的措施
2
6
民族交流实例
2
7
我国古代与世界各地交往的实例
2
8
阿拉伯文化的特点
2
9
唐朝巩固统治的措施
2
10
宋朝加强中央集权的措施
2
11
非选择题
秦隋发展历程
4
11
（2）
秦元疆域的变化及其统一多民族国家的巩固措施
6
11（3）
史论结合分析：
秦发展统一多民族国家的举措
6
12
（1）
中国古代科技发展的特点
4
12
（2）
中国古代四大发明的影响
4
12（3）
中国古代文明高度繁荣的主要原因
6
道德与法治
1-2
选择题
时事政治
4
3
对知耻的认识
2
4-5
明辨是非的判断
4
6-8
法律相关知识
6
9
胸怀世界，包容文化差异
2
10
关爱社会，创造有意义的人生
2
11
非选择题
竞争与合作、与人为善相关知识点
10
12
侵权行为类型的判别与法律责任的承担
10
13
诚信、与人为善、关爱社会、追求有意义的人生相关知识
10
2、试卷的特点等方面
（1）基础性强：
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，注重以重点知识来涉及题目，旨在考查学生对重点基础知识的掌握理解情况。
（2）重难点突出:
历史与社会部分紧密结合2018年中考考点，并重点突出了新增考点18：
列举秦汉以来中国古代科技文化成就、知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。
（3）重视能力提升：
在紧扣重点的前提下，不照搬教材。
侧重考查学生对材料的分析、归纳和综合能力，理论联系实际能力。
通过情境的创设，引导学生身临其境第体验，从而实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
二、成绩统计、整体水平分析情况。
1、成绩分析
班
级
人
数
总
分
平均分
及格率
优秀率
100分人数
85-99分人数
70-84分人数
60-69分人数
40-59分人数
39分以下
任课老师
备注
（语文）
书写得分率
1
35
83.66
100%
48.57%
0
13
18
1
0
0
付xx
2
34
83.44
100%
41.17%
0
13
21
0
0
0
付xx
3
37
82.68
100%
40.54%
0
15
20
2
0
0
周xx
4
36
85.53
100%
55.55%
0
20
14
1
0
0
周xx
5
34
80.21
100%
32.35%
0
11
18
5
0
0
金xx
6
36
82.03
100%
36.11%
0
12
22
2
0
0
付xx
7
36
82.47
100%
36.11%
0
12
22
2
0
0
付xx
及格率：
60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：
85分以上的学生数占总学生数的比例。
3、试卷的难度和区分度等
全校平均分82.87，区分度也较好。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
学生总体答题情况良好。
全校无60分以下学生，但也出现了95分以上没有的断层情况，部分学生分值在80分-85分之间，可提升度较高。
2、典型错题情况分析
（1）典型错题11（3）
答题角度单一，只从秦始皇的政治制度角度答题，只能得分2-3分。
学校
八
年级
社会
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造成错误的原因：
学生没做到举一反三，不能做到多角度分析，缺乏对历史全面分析的能力，当然造成这种问题跟题目本身提供的史料单一有一定关系。
（2）典型错题11
（2）
各朝代巩固统治的举措混淆，如元朝的巩固措施，学生写到了推恩令、三省六部制，只能得分2-4分。
造成错误的原因：
学生基础掌握不扎实，做不到按照历史朝代顺序概述我国专制主义中央集权的发展历程。
四、思考与建议
1、对教学的启示
要夯实学生基础，在复习的过程中不能就某节历史课复习，而是要做到纵观历史，全面剖析，专题巩固，将学生分层练习，做到多方位提升。
2、对命题与评价建议
试卷结构紧密，重难点突出，可以比较全面的考察学生的历史与道德学科素养，让学生不再拘泥于课本，而是注重史料、关注社会。
3、其它意见与建议
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