第四单元小练习.docx
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第四单元小练习
第四单元小练习
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16“神童”的秘诀
一、形近字组词。
决（ ） 茅（ ） 旺（ ） 钞（ ） 府（ ）
诀（）矛（ ） 往（ ） 抄（ ） 符（ ）
二、根据意思从课文中找出相应的词语。
１、指名次在前面。
…（）2、形容怒气特别大。
…（）
三、写出下列词语的近义词。
十分（）称赞（）总算（）秘诀（）
四、读课文，然后填空。
妈妈对陈毅火冒三丈是因为。
王老师却称赞陈毅是因为。
陈毅学习成绩好的秘诀是。
五、阅读：
雨
雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串一串，在夕阳下闪亮。
而且密密地向大地飘洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹。
1、照样子写词语
（1）用“飘”扩词：
（）（）（）
（2）斑斑痕迹：
（）（）（）
2、这段话写了四季中“”季的雨，从文中
这句话中可以看出。
又写了一天中
时的雨，从文中“”一词中可以看出。
3、第一句话写出了“雨”的两个特点，一是，二是。
作者使用了的修辞手法写的。
5、学习了这段话的写法，写一段描写夏天的雷阵雨。
（提示：
像什么？
参考词：
横扫、倾倒、炎热、凉爽）
17梅兰芳练功
一、写出下列词语的近义词。
办法（）慌张（）顽强（）
二、照样子写词语。
例：
摔得（ 青一块紫一块 ）
站得（ ） 练得（ ） 慌得（ ）
三、仿照例句，把下面的句子续写完整。
例：
梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
小明为了提高学习成绩，。
妈妈为了让我吃上可口的饭菜，。
四、阅读：
老水牛
我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳（tóng）仁能照出人的影子来。
它全身灰黑，皮很厚，毛很稀。
它那两只小蒲扇似（）的大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊子、苍蝇来更是有趣，特别招人喜爱。
夏天，老水牛爱在水里洗澡。
它在水里常常甩动着尾巴，扇（）动着那两只肥大的耳朵驱赶蚊、蝇。
有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好似（）在水塘里睡着了。
这时，它仿佛在对我说：
“小主人，瞧我多舒服。
”我用绳子打了它一下，它生气似（）的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。
这不，我更生气了，狠狠地用细荆（jīng）条抽它，它好像后悔似（）地说：
“我的小主人，我错了，对不起，请原谅，以后再也不敢了。
”我只好放下“武器”，爱怜地看着它。
老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地，就津津有味地吃起来，还不时抬起头来看看我，仿佛在说：
“真好吃，真好吃。
”
老水牛的脾气也不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，两只耳朵竖立着，尾巴垂下紧紧夹起来，头低低垂下，一步一步地逼过去，用坚硬的角猛顶过去！
你别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只猛虎。
我家的老水牛啊，（）没有漂亮的外貌，（）它勤劳，是我家耕地的好帮手。
它可以整天埋头耕地，也可以一刻不停地耙田，它还可以拉车……从来不叫苦喊累。
它这种任劳任怨，无私奉献的精神，永远值得我学习。
勤劳的老水牛，我永远喜欢你。
1．写出下列词语的反义词。
坚硬（ ） 温顺（ ） 勤劳（）奉献（）
2、给文中的多音字“似”、“扇”注上读音。
3、联系上下文，写写下列词语的意思。
津津有味
无私奉献
任劳任怨
4、照样子积累词语：
又高又大
津津有味
5、第2节中的“武器”是指
6、在第4节的（）中填上关联词。
7、从文中找出一个比喻句：
这句话把（）比作（）。
8、把文中写老水牛和别的牛打架时的动词找出来，写在下面的横线上。
9、请你也写一段赞扬老水牛的话。
１８ 爱迪生孵小鸡
一、多音字组词。
和____（） 着_____（） 好______（）
____（） _____（） ______（）
二、照样子填动词。
皱着眉 （）着嘴 （）着手 （）着腰
三、读课文，填空。
爱迪生是国著名的。
他从小就是一个、的孩子。
他学着母鸡的样子，先，然后接着。
四、积累表示声音的词语。
（抄写一遍，再照样子写几个）
哦嘘哦嘘 笃笃笃 叽叽喳喳
五、把提示语写具体。
1、爱迪生问：
“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？
”
2、老师说：
“你学习有了进步，希望你继续努力。
”
六、阅读：
老树笑了
一个荒凉的山坡上，站着一棵老树，它正轻轻地叹息着。
虽然已是春天，但是老树的枝叶还是非常xīshū（）。
“唉！
”它的叹息惊动了一朵小野花。
小野花míhuòbùjiě（）地问：
“老树爷爷，你为什么叹息啊？
”“你看看，几十米之内，连一棵和我说话的树也没有。
”小野花听了很同情。
“唉！
”老树说，“想当年，这一带是茂密的森林。
那时候,小鸟在枝头唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流在我脚下流淌，大森林是一片生机勃勃的jǐngxiàng（）。
后来，人们为了赚钱，乱砍乱伐，先后把我的同伴都砍掉了，造成水土流失，破坏了生态平衡。
现在，这里连一只鸟影也没有，小动物也不知跑哪儿去了。
”说到这儿，老树不禁流下了眼泪。
小野花摇了摇头□无可奈何地说□□是啊□别说是您□就连我这朵不起眼的小野花也无法生存下去了□□
话音刚落，不远处传来了人们的声音。
老树垂头丧气地说：
“看来，我这把老骨头大概也难逃今日！
”
正说着，几个小孩huānkuài（）地跑来了，但他们不是来砍树的，而是把一株株小树苗种在土里，再浇上水，还插上了小木牌：
（木牌上会写些什么）。
老树看着他们，微微地笑了。
十多年过去了，孩子们种的树苗长大了，山坡上又充满了生机：
（那情景是怎样的）
⒈把文中的拼音写成词语。
⒉从文中摘录三个四字词语、、
我选择（），它在文中的意思是
⒊给文中句子加标点。
⒋用“虽然……但是……”写一句话。
⒌联系上下文，在短文的横线上补写合适的内容。
⒍根据短文内容填空。
老树“叹息”是因为
“流泪”是因为
后来它“笑了”是因为
7、读了这篇短文，你想对文中的人说些什么？
我想对乱砍乱伐的人们说：
我想对种树的孩子们说：
１９ 牛顿在暴风雨中
一、看拼音写词语。
hǎnjiànxíjīfànlànxīngānqíngyuàn
（）（）（）（）
dǒupéngɡchēngkāibózikōngkuàngdárǎo
（）（）（）（）（）
二、写出下列词语的近义词。
罕见——（）仿佛——（）害怕——（）
担心——（）究竟——（）打扰——（）
三、根据课文内容填空。
牛顿像不停地，身子有时候，有时候。
每跳一次，他都，用石块刻在墙上。
风刮，牛顿跳。
原来，牛顿是在
。
四、照样子，把句子写具体。
例：
妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
同学们订正作业。
老师照料生病的学生。
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼他。
牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。
他把钱积攒起来，买了锤子和锯。
他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说□□外婆，你看这个□□外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问□□这是什么呀□□
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。
”
“是谁教你做的呀？
”
□是我自己想出来的□□小牛顿自豪地回答□||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。
1、写出近义词。
喜欢——（）自豪——（）
保持——（）成果——（）
2、照样子积累词语：
兴冲冲
3、给文中句子加标点。
4、牛顿小时候是怎么用他的零用钱的？
为什么小牛顿一不买糖果，二不买玩具？
2、短文已用“||”分成三段，第二段写了。
3、这篇短文主要写了的事。
4、这篇短文说明了什么？
（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
（）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟（）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。
（）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。
（）
5、读了这篇短文，对你有什么启发？
*20少年王勃
一、形近字组词。
晖（）阁（）披（）宴（）
挥（）格（）波（）安（）
二、选择合适的词填入括号。
凝望眺望望着仰望
1、王勃站在窗前，（）着江上的迷人秋景。
2、他（）大海深处，思绪万千。
3、小明（）着空中闪烁的星星，展开了想象的翅膀。
4、爸爸（）儿子可爱的脸庞，幸福地笑了。
三、给下划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。
料：
①推测；估计②处理；照看③能够用来知道成品或半成品的东西
1、他常常照料隔壁王奶奶。
（）
2、他运来许多玩具的材料。
（）
3、这样的事出乎我的预料。
（）
豪：
①才能出众的人②气魄大；直爽痛快③权势大；强横④感到光荣；认为值得骄傲
1、操场上响起了豪迈的歌声。
（）
2、他靠巧取豪夺发了点财。
（）
3、他终于成为了一代文豪。
（）
4、作为中国人，我们感到自豪。
（）
四、课文在形容王勃才思敏捷时用了“文思如泉”“笔走如飞”，你能在下面句子中填上“如”字的成语吗？
1、有了你的加入，我们这个小组真是（）呀！
2、夏天到了，窗外的知了叫个不停，弄得我真是（）。
3、（），一晃已经六年过去了！
4、法官说道：
“（），你还有什么可以说的？
”
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