八年级下学期体育教案.docx
《八年级下学期体育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级下学期体育教案.docx(217页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![八年级下学期体育教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/19/571de793-39da-4df7-a93a-687392ae7571/571de793-39da-4df7-a93a-687392ae75711.gif)
八年级下学期体育教案
体育与健康实践课教案
第1课时
课题:
中华养生知识——节其度于防其患
教学目标:
1、认知目标:
知道养生贵在善“节”善“防”
2、能力目标:
能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“过犹不及”,“养生以不伤为本”;同时,能做到不说过头话,不做过头事。
3、情感目标:
在保健方面养成事事讲节度、处处防灾病的良好习惯。
教学重点:
搞懂“过犹不及”和“养生以不伤为本”这两个基本观点,从而把握节和防的核心问题——力控节度,严防灾病。
教学手段:
先学后教,课堂讲解、多媒体
教学步骤:
导入新课:
养生——健康——长寿,这是一项系统工程。
其中,不仅有垂直方向的体系,而且有水平方向的体系,形成了一个“矩阵”。
但处于核心位置的只是一个“点”——这就是以“节制”为基准点。
行为的节制和灾病的预防是生命科学中的两大课题,自我保健必须既善于“节”又严于“防”。
本课主要解决两个问题:
不“节”,便会失去平衡,降低生活乐趣;不“防”,便会失去健康,缩短自身寿命。
(一)学生自学看书,理解“过犹不及”和“养生以不伤为本”的含义。
(二)教师讲授
一、节其度
孔子说“过犹不及”,就是告诫人们,什么行为都别过了头,因为过头与不足一样,也是有害的。
清代学者金缨提出了养生的五个“知节”:
言语、举动、爱慕、和欢乐和饮食。
二、举例:
学生的兴趣爱好。
三、防其患
养生家葛洪指出:
“养生以不伤为本。
”一要防七情,二要防六气,三要防五灾。
“防其患”包括两大内容:
一是防疾病,二是防灾祸。
四:
总结
学生能记诵“过犹不及”和“养生以不伤为本”。
知道“防其患”
的两大内容。
体育与健康实践课教案
第2课时
教师个人修改意见
教学内容
1、跑走交替
2、素质练习:
力量素质一分钟仰卧起坐;单足交换跳
重点:
完成长跑任务,能了解力量对初中学生的好处
难点:
如何学会运用
准
备
部分:
教学目标
1、认知目标:
学生能了解长跑对身体的锻炼意义,知道各种素质对身体的好处。
2、技能目标:
80%以上的完成长跑任务,并完成身体素质练习。
3、通过练习,培养学生健壮的体魄。
开朗的心境体验成功的快乐。
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次数和时间
教法指导
组织要求及预感
情景导入
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、慢跑
4、活动各关节
1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性
2、学生能按要求练习,认真观察。
3、培养小组长的能力。
1、体育委员整队
2、师生问好
3、见习生随堂听课
4、学生认真听讲
5、在体育委员带领下跑步。
6、跟着老师做操。
6-8
10分
1、指定集合地点
2、向学生问好
3、宣布课的内容
4、检查服装,安排见习生
5、教师讲解慢跑的要求:
速度不要太快,注意摆臂和呼吸。
6、教师带学生做徒手操活动各关节。
要求:
动作到位。
队形如下:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
排队要求快静齐
★
基
本
部
分
情景展开
1、导入本课学习内容—跑走交替
1:
语言激发学生练习兴趣
2:
要求学生能自我摸索、注意观察
3:
在练习中能培养乐趣
4:
发挥组长的作用
学生认真观察图片体会动作要求
2、注意教师的示范
3、学生摆臂练习结合呼吸
4、原地跑步结合呼吸
15分钟
1、教师出示图片进行直观教学,使学生明确呼吸方法与呼吸节奏的要求。
2、教师示范
3、原地摆臂配合呼吸方法的练习
4、跑走交替练习
组织方法:
1、集中讲解
2、分组练习
2、素质练习:
一分钟仰卧起坐
单足交换跳。
1、发展学生的身体素质。
2、培养学生吃苦耐劳的精神。
3、在练习过程中培养学生终身锻炼的好习惯。
1、学生注意听。
掌握练习方法。
力求动作到位。
2、学生练习。
3、分组练习。
3—5
10分
1、教师讲解素质练习的作用。
2、教师讲解练习的要求和方法:
(1)一分钟仰卧起坐八个同学一做,听口令统一进行。
(2)单足交换跳
先集体原地做,20秒一换,最后双脚跳10秒。
然后分组做,第一组先向前跳,左脚先跳,回来换右腿。
队形如下成圆型。
★
练习队形分成八个小组,八人一做。
结束部分
情景结束
放松及课后评价
1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松
2、能客观评价
1、学生跟着老师放松。
2、能自评互评
3、师生再见
1-3
5分
1、导入情景
2、小组组织自评
3、归还器材。
师生再见
学生成四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
场地器材
操场,垫子
课后记录
体育与健康实践课教案
第3课时
教师个人修改意见
教学内容
1、健身操
2、长跑
重点:
提高学生的耐力和奔跑能力。
难点:
能掌握弯道跑技术。
并能会运用。
准
备
部分:
教学目标
1、认知目标:
学生了解韵律操上肢动作和弯道跑技术。
。
2、技能目标:
80%的学生能做出臂的摆动臂的屈伸和绕环;发展学生的协调性和活泼愉快的精神面貌。
70%以上的学生在弯道跑时能做到根据跑速改变身体左倾的角度,以及左脚用前掌外侧,右脚用前掌内侧着地,并做到摆臂与身体协调。
3、情感目标:
通过积极参与,自主学习,逐步增强学生的自尊和自信。
在学习动作的过程中,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神和体育道德。
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次数和时间
教法指导
组织要求及预感
情景导入
1、课堂常规
2、明确学习目标
3、游戏:
拍臀
4、行进间操
1、建立良好的师生关系和学习氛围,培养学生动作的协调性
2、学生能按要求练习,认真观察。
3、培养学生的灵敏性。
1、体育委员整队
2、师生问好
3、见习生随堂听课
4、学生认真听讲
5、分散练习,两人一组配合。
6、跟着老师做操。
6-8
10分
1、指定集合地点
2、向学生问好
3、宣布课的内容
4、检查服装安排见习生
5、教师讲解游戏的要求和方法:
只许拍臀,拍到其他位置无效。
不许互相推拉
6、教师带学生做行进间操活动各关节。
要求:
动作到位,动作协调。
队形如下:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
排队要求快静齐
基本部分
情景展开
1、导入本课学习内容—健身操
1、语言激发学生练习兴趣
2、要求学生能自我摸索,靠动脑筋。
发挥自主学习的能力。
1、学生用语言表达,并做出动作。
2、学生集体复习。
3、学生模仿
4、学生思
8—9
15分
1、教师请学生回顾上节课的内容。
2、导入新课,教师讲解上肢动作
(1)臂的摆动
(2)臂的绕环
(3)臂的屈伸
★
2、长跑
4、培养学生学习的能动性。
5、要求学生能解决学习中的问题
6、培养学生的创新能力和思维能力。
1、发展学生的身体素质。
2、培养学生吃苦耐劳的精神。
3、在练习过程中培养学生终身锻炼的好习惯和意识。
。
4、培养学生自主学习的能力。
考臂的屈伸动作,学生练习
1、学生回答老师的问题。
2、在不同的圆上做速度不同的练习。
启发学生发现规律,在速度不同、半径不同时应怎样保证身体协调向前跑进。
中速上、下弯道跑40—60米,比较弯道跑直道跑身体姿势、脚的落地及摆臂动作的特点,
3—5
15分
3、教师讲解臂的摆动。
4、教师提示学生思考臂的屈伸
5、教师巡查学生
6、集体练习。
7、学习臂的绕环。
1、教师提出问题:
a.400米跑道是直到长还是弯道长?
b.物体做圆周运动时需要一个什么力?
c.比赛中的摩托车在弯道行进时有什么特点?
2、组织学生讨论并得出结论。
3、组织学生进行练习。
4、可在教师或学生练习时,让学生观察、分析。
队形如下成圆型散开。
★
★
结束部分
情景结束
放松及课后评价
1、在愉悦的气氛中,使学生在生理和心理得到放松
2、能客观评价
1、学生跟着老师放松。
2、能自评互评
3、师生再见
1-3
5分
1、导入情景
2、小组组织自评
3、归还器材。
师生再见
学生成四列横队练习
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
场地器材
课后记录
体育与健康实践课教案
第4课时
教学
内容
1、学生体质健康测试—800米(女)
2、学生体质健康测试—1000米(男)
教学
目标
一.认知目标:
让学生了解800米、1000米运动过程中的节奏、呼吸、运动方式以及测试方法。
二.技能目标:
锻炼学生心肺功能,加强有氧耐力基础。
三.情感目标:
培养学生坚持不懈的精神品质和集体主义精神
教学重难点
重点:
规范、公平、公正记录学生成绩。
难点:
学生积极参与,并且坚持完成测试任务。
教学
过程
教学内容
时间
教师指导
学生活动
次数
组织要求
札记
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队。
2、师生问好。
3、检查人数、服装。
4、宣布本堂课的内容及要求。
5、安排见习生。
6、强调安全意识。
二、慢跑
三、准备活动:
徒手操
1、头部运动4*8拍
2、扩胸运动4*8拍
3、体转运动4*8拍
4、弓步压腿4*8拍.
5、侧压腿4*8拍
6、手腕、踝关节运动4*8拍
(二)专项练习
1.小步跑15米x2
2.高抬腿15米x2
3.摆臂练习,左右手各50次x2
2分钟
2分钟
8分钟
教师提前五分钟到上课地点准备器材。
调整队伍,成做操队形散开,进行准备活动。
提醒学生注意摆臂幅度及前脚掌着地。
1、讲解示范,以口令形式带动同学做练习。
2、认真观察同学们的动作,及时纠正错误。
1、在教师指定的区域集合。
2、体育委员整队,向老师汇报出勤情况。
由体育委员带领进行
1、队伍组织做到快、静、齐。
2、动作迅速,积极配合。
3、认真观察教师示范动作。
1次
1圈
4X8拍
组织:
☺☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺☺
★
注:
★老师,☺学生
要求:
1:
快、静、齐
2:
学生精神状态饱满
组织:
☺学生
老师,
跑进方向
要求:
队列整齐,速度适中。
组织:
★
☺☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺☺
要求:
1.动作到位认真
2.动作整齐、大方;有锻炼效果。
基
本
部
分
(一)学习800米(女)1000米(男)技术动作
动作方法:
800米(女)、1000米(男)起跑采用站立式起跑,其过程包括“各就位”和“鸣枪”或者“跑”两个阶段。
“各就位”时,被测对象轻快地走到起跑线后沿,将有力腿放在起跑线后,两脚前后自然分开,上体前倾,重心落在前脚上,做好准备起跑动作,当听到“跑”后,两脚依序用力蹬地,后腿蹬地后迅速前摆,两臂配合手臂动作,快速、有力地摆动,使身体摆脱静止状态。
当前腿充分伸展髋、膝、踝3关节蹬离地面时,后腿已完成前摆且积极下压着地完成第一步动作。
动作重点:
站立式起跑的技术及快速启动。
动