秋季六年级语文上册课时计划之第三单元集体备课.docx

秋季六年级语文上册课时计划之第三单元集体备课.docx

《秋季六年级语文上册课时计划之第三单元集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季六年级语文上册课时计划之第三单元集体备课.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

秋季六年级语文上册课时计划之第三单元集体备课

第三单元集体备课

单元教材分析及测试卷

一、单元教材分析

本单元的课文有一个共同点，即都是以“长江”或“黄河”为主题。

长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了数以亿计的中华儿女。

作为中华儿女，我们要热爱长江与黄河，更要保护长江与黄河，让母亲河随着时代的变迁焕发出更迷人的风采。

《长江之歌》是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

《三峡之秋》是一篇优美的散文。

长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。

那里群山耸立，雄伟壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是世界闻名的风景区。

本文通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀。

《古诗二首》中，王之涣的《凉州词》描写了戍边士兵的思乡之情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。

作者虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但没有丝毫的颓废消沉，表现出盛唐诗人的宽广胸怀。

刘禹锡的《浪淘沙》，用浪漫主义手法描绘了黄河的雄伟瑰丽。

《黄河之水天上来》一文按一定的顺序，描写了黄河磅礴的气势、壮丽的景观以及对两岸的恩泽。

作者在抒发热爱黄河之情的同时，警醒人们要爱惜黄河，保护自然生态环境。

《最后的淇淇》一文让人读后心情非常沉重。

作者运用严峻犀利的笔触，通过白鳍豚濒临灭绝的现实，告诉人们要保护长江，保护环境，要有危机意识。

二、单元课时安排

《长江之歌》2课时

《三峡之秋》2课时

《古诗二首》2课时

《黄河之水天上来》1课时

《最后的淇淇》1课时

朗诵会1课时

习作3课时

第三单元测试题

同学们，请你们拿起手中的笔，发挥你们的聪明才智，认真做好下面每一道题。

经过一番努力，你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的！

一、积累运用。

1、拼音广角------认认真真读拼音，端端正正写汉字。

hóubǐngzhàngshú　　zhòu

诸（）（）报拐（）（）练（）语

2、一字千金------写出“好”字在不同语境中的意思。

心情好（）态度好（）天气好（）身体好（）

3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。

___________笑____________笑_____________笑_____________笑

4、对号入座------填成语猜人物。

大（　）神通　　火眼金（　）　　明察秋（　　）　腾云（　　）雾

Ａ、成语，你想到了谁？

_____________

Ｂ、你能再写四个与他相关的成语吗？

_______________________________________________________________5、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。

芝麻开门神舟五号　鲁迅　　《聊斋志异》

孙悟空拔毛变猢狲电脑密码　冰心　　《骆驼祥子》

嫦娥奔月的传说三峡大坝　　老舍　　《繁星•春水》

高峡出平湖克隆技术　　蒲松龄　　《朝花夕拾》

6、句子迷宫------按要求写句子。

（1）快乐是件奇怪的东西，________________________，自己得到的也越多。

（把句子补充完整。

）

（2）唐僧无奈地对悟空说：

“我再饶你这一次，但不可再行凶了。

”（改为不用引号的句子，意思不变。

）

_______________________________________________________________

（3）修改病句。

做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。

7、毛遂自荐------英雄人物我来演。

《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。

假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？

说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

8、鸟入古诗。

（1）西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。

（2）泥融飞（），沙暖睡（）。

（3）千里（）啼绿映红，水村山廓酒旗风。

（4）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

9、课文传真。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味。

”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。

古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗词，还要注意联系，李清照还有一首《如梦令》，内容是这样的：

“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，___________________。

知否，知否，_________________。

”还要会想象，如“青箬笠，绿蓑衣，_________________。

”我不禁想到志南的一句诗：

“沾衣欲湿杏花雨，________________。

”

二、阅读欣赏。

（一）《螳螂捕蝉》节选分

少年说：

“花园里有一棵树，树上有一只蝉。

蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

”

吴王夸奖说：

“你看得真仔细！

那黄雀要捉螳螂吗？

”

少年接着说：

“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。

蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：

“你讲得太有道理了！

”于是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：

_________________________，告诉我们__________________________

___________________________________________________________。

2、根据短文内容填空。

蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________；黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。

蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________，不顾_________________________。

3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？

__________________________________________________________________

4、你想夸夸这个少年吗？

试试看。

____________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。

前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。

读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。

但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。

（）看了，（）一定要有自己的想法。

一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、给加点的字注音。

惬意_______谆谆教导_______给予_______

2、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。

请写三个它的反义词：

____________________________________。

3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：

“读书好，好读书，读好书。

”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？

（1）“读书好”的意思：

______________________________________

（2）“好读书”的意思：

______________________________________

（3）“读好书”的意思：

______________________________________

4、把文中括号里填写合适的关联词。

5、联系上下文理解词语。

乐此不疲：

___________________________________________________

潜移默化：

___________________________________________________

6、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、习作擂台。

读下面短文的开头，开展想象，续写下文。

看谁写得更精彩！

猪八戒办学

唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动。

大伙儿对他们的成功十分羡慕，也想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校。

当时，唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。

开学典礼那一天，猪校长满怀激情、充满自信地走上讲台……

课题

《长江之歌》

课时

本课共2课时

本课时为第1课时

课时

目标

1.正确、流利地朗读课文。

3.理清文章脉络，初步读懂课文内容。

教学重点

第一节诗。

教学难点

理清文章脉络。

教学准备

《长江之歌》歌曲、多媒体课件。

知识点

一、形近字组词。

朝（）哺（）溉（）

潮（）辅（）概（）

涛（）源（）涤（）

滔（）原（）绦（）

磅（）键（）

滂（）健（）

二、读下面的句子，说说你的理解。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

1.“哺育”是什么意思？

　　____________________________________________________________

2.用哺育说一句话。

_____________________________________________________________

3.这句话用什么手法来赞美