三年级英语上第二单元教案.docx
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三年级英语上第二单元教案
课题Unit2Colours第一课时
教学目标：
1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis...。
2、在实际情景中能并运用问候语、介绍别人用语。
3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点：
学习问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
教学难点：
1、Thisis……的得体运用。
2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。
教法与教具准备：
Tape-recorder
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1.Warm-up/Revision
1.播放歌曲Goodmorning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2.游戏Doagame."SIMONSAYS"
指令是第一单元B.Let'sdo的内容。
3.师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
4.教师用头饰介绍人物。
例如：
教师举起MissWhite的头饰说：
ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：
Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite
5.请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。
"Hello"
Step2.Presentation
1.师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2.再次观看课件，教师提问：
T:
Whataretheydoing?
3.教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。
方法为：
教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调Thisis……。
4.教师提问：
MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？
MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
5.听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：
Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i]，提示学生要读得短促些。
而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
6.分组练习。
每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。
Step3.Drawandsay
1.让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
2.向同桌用句型：
Thisis……介绍自己所画的人物。
3.分四个大组用句型：
Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。
Step4.Add-activities
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以小星星进行奖励。
Step5.Assessmentandhomework
1.教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量）。
2.教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
3.自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis……介绍，并把此句型抄写下来。
板书设计：
Unit2Colours
Goodmorning.
ThisisMissGreen.
教学反思：
课题Unit2Colours第二课时
教学目标：
1、能听说、认读blue、green、yellow、red这些表示颜色的词。
2、能听懂Showme....这一指令,做出相应动作.
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。
教学重点：
能听说、认读blue、green、yellow、red这些表示颜色的词。
教学难点：
能听懂Showme....这一指令,做出相应动作。
能听懂Showme....这一指令,做出相应动作。
教法与教具准备：
Tape-recorderblue、green、yellow、red、purple五色词卡
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1、Warm-up：
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Guess.
设计理念：
课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离；一个猜猜的游戏复习有关学习用品的单词，为新知的呈现做准备。
Step2、Presentation：
1、出示蓝色的尺子，问：
What’sit？
Whatcolourisit？
引出blue，领读并板书，接着问：
Whereisit？
引导学生找蓝色物品，并说出blue.
2、同法学习其他颜色词。
3、看黑板，听录音跟读单词。
4、整体认读单词。
设计理念：
由猜猜的游戏直接引入新知，便于学生接受与理解；通过找颜色，训练学生观察与反应能力，从而加深对单词的印象；看黑板，听录音让学生跟读，培养模仿标准语音语调的学习习惯；整体认读单词，可以全班、小组、分排分行、同桌、单人等形式，体现教学要面向全体的理念，让每一个学生都参与进来。
Step3、Practice：
1.Guess：
What’smissing？
2.Learntosay：
blue，blue，Iseeblue./....
3.Findhouses.
4.Listenanddo.
（1）Showmeyourruler/....Showmeyourcrayon.
（2）出示蓝色蜡笔，问：
Whatcolourisit？
引出bluecrayon，领读后，出示图片Showmeblue.
（3）同法引出其他几个指令。
（4）听录音，做动作。
（5）看图片，学生做动作。
设计理念：
用单词卡，每次抽掉一张或几张的方式，让学生猜猜看缺了哪个或哪些颜色，训练学生思维反应能力，检查说的学习效果；用带有相应五色的词卡，让学生有节奏地分组认读，加深词与意、音与形的印象；
Step5、Let’ssing《Whoiswearingyellowtoday？
》
设计理念：
教师随伴奏改词唱，学生随磁带录音唱，师生配合，愉快结束本节教学，促使学生期待下节课的到来。
板书设计：
Unit2Colours
Iseegreen.
Showmered.
教学反思：
课题Unit2Colours第三课时
教学目标：
1、能够听说认读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
2、能够在四线三格中正确书写字母。
3、让学生了解单词是由字母组成的。
教学重点：
能够听说认读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
教学难点：
能够在四线三格中正确书写字母。
教法与教具准备：
Tape-recorder
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1、Warm-up：
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Singasong.
设计理念：
课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离；
Step2、Presentation：
1、T:
Boysandgirls.Youareveryclever.Youcansingthe‘ABCsong.But,canyouwriteit?
Now,WearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.
2.、SingtheABCsongtogether.
3.、学习并练习认读字母Aa。
A、课件出示字母A，升降调跟读，并带上手势。
（金字塔）
B、出示字母卡，分组比赛认读字母。
C、教学生区分字母的大小写。
D、让学生观察书上的书写笔顺。
E、师在黑板上范写，学生在空中空写。
F、学生在练习本上练习。
G、哪些单词离不开字母Aa,出示单词apple,ant.
4、用同样的方法学习Bb,Cc,Dd.
5、快速读出老师出示的字母卡。
6、大小写对号入座。
7、Listenandcircle.
8、课件出示字母，学生用Isee---.句型说出看到的字母。
Step3、Practice：
1、学生按顺序读出今天所教的字母。
2、Let’schant.
AAA,sayOK.BBB,touchyourknee.
CCC,lookandsee.DDD,makeaD.
Step4、扩展性活动（Add-activities）
1、书写今天所教的字母。
、
2、自己做字母卡片。
板书设计：
Unit2Colours
Thisis...
Showme...
Isee...
教学反思：
课题Unit2Colours第四课时
教学目标：
能够听懂会说：
Goodafternoon.Nicetomeetyou.并能在实际情景中运用。
要求模仿正确。
语调自然。
教学重点：
进一步学习问候和打招呼用语Goodafternoon.Nicetomeetyou.
教学难点：
afternoon的发音。
教法与教具准备：
Tape-recorderwordcards
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1、Warm-up：
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Singasong.
设计理念：
课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离；
Step2、Presentation：
1、教师出示钟表，让学生了解时间，引出Goodafternoon.学习。
2、学生操练Goodafternoon。
3、让学生听录音，跟读BLet’stalk的内容。
教师强调Goodmorning和Goodafternoon的区别。
4、分角色朗读对话。
Step3Practice
1、认一认，读一读，排一排。
教师将BLet’stalk的对话内容打乱，写在卡片上，贴在黑板上，打乱顺序，让学生读一读，排一排。
2、将学生分成三组，表演。
3、鼓励学生自己读Let’splay中的句子。
Step4Assessment
情景再现Let’stalk。
Step5扩展性活动（Add-activities）
1、听录音，仿读对话。
2、向爸爸妈妈介绍自己的朋友。
板书设计：
Unit2Colours
Goodafternoon.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
教学反思：
课题Unit2Colours第五课时
教学目标：
1、让学生通过具体的情境学会描述物体的黑、白、橙、棕等颜色。
并学会单词black,white,orange,brown.
2、学会用“Colorit…”指令，并能在“Colorit…”指令下做动作。
3、通过具体的游戏活动，培养学生说英语学英语的兴趣。
教学重点：
让学生记住
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