人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍测试题.docx

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人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍测试题

人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍测试题

第一单元成长的节拍单元综合测试题

一、单项选择题

1．青春是多梦的季节，我们青少年要敢于有梦、勇于追梦。

下面对梦想的理解，正确的是（　　）

①只要有梦想必定能实现　②梦想是对生活的盼望，是人生的奋斗目标　

③树立远大的梦想，能使我们的青春焕发光彩　④梦想是催人奋进的巨大动力

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

2．明明的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫祖国；小雨的梦想是当一名优秀的运动员，在国际舞台上，为国争光。

这说明（　　）

①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连　②梦想是我们对未来美好生活的愿望　

③有了梦想，就会变成现实　④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．小学六年的美好时光已悄然流逝。

当我们怀揣着美好的希望，漫步在中学校园时，藏不住激动的心跳。

这是因为（　　）

A．中学生活，对我们来说是新的机会和可能，是生命馈赠给我们的成长礼物

B．从小学到中学是每个人一生的起点

C．每个人在中学阶段都会变得更好

D．进入中学就意味着长大了

4．刚迈进中学的我们，面对的一切都是新的，有的同学很兴奋、很激动，也有的同学很彷徨、很失落。

对此，下列关于适应中学生活的方法，不正确的是（　　）

A．珍惜时光，努力学习B．激发潜能，超越自我

C．抓住机会，发展自我D．顺其自然，得过且过

5．下图是小张研究某一主题的部分内容。

根据图表内容判断，他的研究主题应该是（　　）

　　　　　　　图1　　　　　　　　　　图2

A．学习方法B．学习态度C．学习目标D．学习习惯

6．人最大的敌人是自己，我们要想战胜自己先要正确认识自己。

正确认识自己（　　）

①可以促进自我发展　②可以促进与他人的交往　

③能增强我们对自己的信心，更好地发展自己的能力④能更好地理解、宽容、善待他人

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

7．为了让同学们更好地认识自己，王老师在班上组织召开了一次“民主生活会”。

其中一个环节是让同学们两人一组，针对对方的不足写下自己的意见。

面对他人的意见，每个人都有不同的看法。

你赞同下列哪种看法（　　）

A．我就是我，我不需要别人给我提意见

B．别人的意见也许是对的，但是我改不了，别人提了也白提

C．我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉

D．别人的意见都不对

8．桂小军同学在写给学校心理老师的信中说:

“我的个子不高,长得又胖又黑,牙齿向外突出,我感到很自卑,总是抬不起头来……”如果你是心理老师,你会这样劝说桂小军（）

①爱美之心,人皆有之,自卑很正常②要接纳自己的不完美③每个人都是完美的,没有缺点④要扬长避短,做更好的自己

A.①②B.①④C.②③D.②④

9．中学时代是人生发展的一个新阶段，它（）

①将为我们的一生奠定重要基础②见证着一个人从少年到青年的生命进阶

③意味着新的机会和挑战④提供了发展自我的多种机会

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

10.从小到大，学习对我们来说，是一个再熟悉不过的词汇：

眼睛看到的、头脑中想着的、手上忙着的都是学习。

下列不能体现学习内容的有（）

A.上体育课，同学们听老师讲篮球的基本规则

B.在阅览室里，同学们认真阅读各种感兴趣的图书杂志

C.课后同学们一起纵论天下大事、民族风土人情和地理地貌

D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己

二、简答题

11．观察下边宣传画，回答问题。

（1）“梦想是一定要有的”，请说说理由。

答：

梦想是对生活的盼望。

梦想可以使生活更有色彩，有梦想的日子，就有希望在生长。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助大海中的航船找准前进的方向。

（2）“万一实现了呢”是一个调侃。

我们如何才能实现梦想？

答：

把梦想转化为具体的目标；找到现实与目标之间的差距，脚踏实地、全力以赴；不断增强自身能力，不屈不挠，坚持不懈等。

12．阅读下列材料，回答问题。

初中是一个美好的名词，是我们求知生涯中的第二旅程。

儿时懵懂的我早已羡慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即将跨入我的梦想殿堂，心中对初中生活充满了期待。

我向往的初中生活是多么美妙呀！

我们是祖国的花朵、未来的主人，应该用自己的力量在校园中描绘出一片美丽的蓝图！

——一名即将上初中学生的独白

（1）作为初中生，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？

答;中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

（2）面对新的中学生活，我们青少年该怎样做？

答：

“千里之行，始于足下。

”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

三、材料分析题

13．学习是多方面的，学习是一个过程。

我们每个人在学习的过程中，既能感受到学习的快乐，也能体验到学习的辛苦。

一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久，就会学习；“工欲善其事，必先利其器。

”掌握了正确的学习策略和方法的人，就会学习。

（1）你在学习的过程中，感受到哪些学习的快乐？

体味到哪些学习的辛苦？

答：

示例：

快乐：

生物课上有趣的实验；找到志趣相投的伙伴；努力发现了自己的潜能等。

辛苦：

学习数学的枯燥；学习时间比较长；频繁的考试等。

（言之有理即可）

（2）学习对我们来说有什么意义？

答:

学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

（3）“工欲善其事，必先利其器”提示我们要学会学习，应该怎样做？

答：

掌握科学的学习方法；掌握一些基本的学习策略；合理安排学习时间；养成良好的学习习惯等。

（4）我们初中生如何才能在丰富多彩的生活中学会学习？

答：

学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，要善于运用不同的学习方式等。

四、情境分析题。

情境一：

放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：

真累啊，上学怎么这么苦啊！

数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。

”是啊！

”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：

补作业，请家长。

哎！

在学校里我们没有快乐，只有到网

吧才能体会到什么是快乐。

”

情境二：

小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

（1）、你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？

为什么？

答：

他们的观点是错误的。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相救的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）、面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他？

答：

寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法；学会自主学习，提高学习效率，科学地安排时间；制定适合自己的学习计划。

（3）、你认为怎样才能做到享受学习？

答：

享受学习，一方面要体味学习，学习中有快乐，学习中也有辛苦；另一方面我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，还要善于运用不同的学习方式等。

人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习

第三单元师长情谊

单项选择题（本大题共50小题，每小题2分，共100分。

每小题四个备选答案中，只有一项是最符合题意的。

请选出填在题后括号内）

1．“加减乘除，算不尽您作出的贡献!

诗词歌赋，诵不完对您的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：

您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。

”人们之所以这样歌颂老师，是因为（　　）

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一②教师是我们的学习指导者和成长的引路人③教师传道授业解惑④教师是一个古老的职业

A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。

我们之所以要尊敬教师，是因为（　　）

①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命

③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求

④教师是我们学习的指导者和成长的引路人

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④

3．在现代社会，教师已经发展成为一种专门职业。

这种专门职业主要表现在（　　）

A．传道授业解惑B．人类文明的传承

C．拥有教师资格证D．履行教育教学职责，承担教书育人使命

4．从事教师职业需要：

职前专业学习2﹣10年，教育实习1﹣2年，职后继续教育（在职阶段进行）。

这说明（　　）

①现代社会，教师成为一种专门职业②时代的发展，对教师提出了更高的要求

③教师要终生学习④教师要无私奉献，不求任何回报。

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

5．《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明在现代社会教师是（　　）

A．古老的职业B．法律专业的职业C．专门的职业D．新兴的职业

6．今天的教师要努力成为这样的教师（　　）

①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心。

A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④

7．“师者，所以传道授业解惑也。

”进入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们。

下列对老师认识不正确的是（　　）

A．老师是我们学习的引导者，也是我们做人的引路人

B．教师是人类文明的主要传承者之一

C．每个同学学习上的困难生活中的问题，老师都能解决

D．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求

8．我们班的语文老师幽默风趣平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是（　　）

A．接纳每位老师不同，才有更多机会了解老师

B．根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科

C．善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由

D．了解老师教育行为的目的，更好地理解老师

9．面对风格不同的老师，我们应该（　　）

A．完全接受老师的教学方法，不提出任何异议B．接纳、尊重每位老师的不同

C．努力学习自己喜欢的老师所教的科目D．探索一种学习方法，以不变应万变

10．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

面对风格不同的老师，下列做法正确的有（　　）

①子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法

②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活

③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题

④家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

11．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识渊博、见解独到……面对风格不同的老师，我们应该（　　）

①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同②了解老师教育行为的目的，更好地理解老师

③善于发现不同风格的老师的优点④主动和不同风格的老师交往

A．①②B．②④C．①③④D．①②③④

12．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。

这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（　　）

①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异

③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

13．尊重风格不同的老师，可以让我们（　　）

A．看到老师渊博的学识和严谨的教学态度B．体会老师精湛的教学艺术

C．走进老师，更深入地了解老师