人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍测试题.docx

1、人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍测试题人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍测试题第一单元 成长的节拍单元综合测试题一、单项选择题1青春是多梦的季节，我们青少年要敢于有梦、勇于追梦。下面对梦想的理解，正确的是()只要有梦想必定能实现 梦想是对生活的盼望，是人生的奋斗目标树立远大的梦想，能使我们的青春焕发光彩梦想是催人奋进的巨大动力A B C D2明明的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫祖国；小雨的梦想是当一名优秀的运动员，在国际舞台上，为国争光。这说明()少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 梦想是我们对未来美好生活的愿望有了梦想，就会变成现实 少年的梦想，与个人的人生目标

2、紧密相连A B C D3小学六年的美好时光已悄然流逝。当我们怀揣着美好的希望，漫步在中学校园时，藏不住激动的心跳。这是因为()A中学生活，对我们来说是新的机会和可能，是生命馈赠给我们的成长礼物 B从小学到中学是每个人一生的起点 C每个人在中学阶段都会变得更好 D进入中学就意味着长大了4刚迈进中学的我们，面对的一切都是新的，有的同学很兴奋、很激动，也有的同学很彷徨、很失落。对此，下列关于适应中学生活的方法，不正确的是()A珍惜时光，努力学习 B激发潜能，超越自我C抓住机会，发展自我 D顺其自然，得过且过5下图是小张研究某一主题的部分内容。根据图表内容判断，他的研究主题应该是() 图1 图2A学习

3、方法 B学习态度 C学习目标 D学习习惯6人最大的敌人是自己，我们要想战胜自己先要正确认识自己。正确认识自己()可以促进自我发展 可以促进与他人的交往能增强我们对自己的信心，更好地发展自己的能力能更好地理解、宽容、善待他人A B C D7为了让同学们更好地认识自己，王老师在班上组织召开了一次“民主生活会”。其中一个环节是让同学们两人一组，针对对方的不足写下自己的意见。面对他人的意见，每个人都有不同的看法。你赞同下列哪种看法()A我就是我，我不需要别人给我提意见 B别人的意见也许是对的，但是我改不了，别人提了也白提 C我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉 D别人的意见都不对8

4、桂小军同学在写给学校心理老师的信中说:“我的个子不高,长得又胖又黑,牙齿向外突出,我感到很自卑,总是抬不起头来”如果你是心理老师,你会这样劝说桂小军( )爱美之心,人皆有之,自卑很正常要接纳自己的不完美每个人都是完美的,没有缺点要扬长避短,做更好的自己A. B. C. D.9中学时代是人生发展的一个新阶段，它 （ )将为我们的一生奠定重要基础 见证着一个人从少年到青年的生命进阶意味着新的机会和挑战 提供了发展自我的多种机会A. B. C. D.10. 从小到大，学习对我们来说，是一个再熟悉不过的词汇：眼睛看到的、头脑中想着的、手上忙着的都是学习。下列不能体现学习内容的有 （ )A.上体育课，同

5、学们听老师讲篮球的基本规则B.在阅览室里，同学们认真阅读各种感兴趣的图书杂志C.课后同学们一起纵论天下大事、民族风土人情和地理地貌D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己二、简答题11观察下边宣传画，回答问题。(1)“梦想是一定要有的”，请说说理由。答：梦想是对生活的盼望。梦想可以使生活更有色彩，有梦想的日子，就有希望在生长。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助大海中的航船找准前进的方向。(2)“万一实现了呢”是一个调侃。我们如何才能实现梦想？答：把梦想转化为具体的目标；找到现实与目标之间的差距，脚踏实地、全力以赴；不断增强自身能力，不屈不挠，坚持不懈等。12阅读下列材料，回答问题。初

6、中是一个美好的名词，是我们求知生涯中的第二旅程。儿时懵懂的我早已羡慕愉快、美好的初中生活。如今，我即将跨入我的梦想殿堂，心中对初中生活充满了期待。我向往的初中生活是多么美妙呀！我们是祖国的花朵、未来的主人，应该用自己的力量在校园中描绘出一片美丽的蓝图！ 一名即将上初中学生的独白 (1)作为初中生，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？ 答;中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (2)面对新的中学生活，我们青少年该怎样做？答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明

7、天付出不懈的努力。三、材料分析题13学习是多方面的，学习是一个过程。我们每个人在学习的过程中，既能感受到学习的快乐，也能体验到学习的辛苦。 一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久，就会学习；“工欲善其事，必先利其器。”掌握了正确的学习策略和方法的人，就会学习。 (1)你在学习的过程中，感受到哪些学习的快乐？体味到哪些学习的辛苦？ 答：示例：快乐：生物课上有趣的实验；找到志趣相投的伙伴；努力发现了自己的潜能等。辛苦：学习数学的枯燥；学习时间比较长；频繁的考试等。(言之有理即可)(2)学习对我们来说有什么意义？ 答:学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点

8、亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(3)“工欲善其事，必先利其器”提示我们要学会学习，应该怎样做？ 答：掌握科学的学习方法；掌握一些基本的学习策略；合理安排学习时间；养成良好的学习习惯等。(4)我们初中生如何才能在丰富多彩的生活中学会学习？答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，要善于运用不同的学习方式等。四、 情境分析题。情境一：放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只

9、有到网吧才能体会到什么是快乐。”情境二：小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。（1）、你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？为什么？答：他们的观点是错误的。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相救的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)、面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他？答：寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法；学会自主学习，提高学习效率，科学地安排时间；制定适合自己的学习计划。(3)、你认为怎样才能做到享受学习？答：享受学习，一

10、方面要体味学习，学习中有快乐，学习中也有辛苦；另一方面我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，还要善于运用不同的学习方式等。人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习第三单元 师长情谊单项选择题（本大题共50小题，每小题2分，共100分。每小题四个备选答案中，只有一项是最符合题意的。请选出填在题后括号内）1“加减乘除，算不尽您作出的贡献!诗词歌赋，诵不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。”人们之所以这样歌颂老师，是因为（）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 教师是

11、我们的学习指导者和成长的引路人 教师传道授业解惑 教师是一个古老的职业A B C D2中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为（）教师是人类文明的主要传承者之一 教师承担教书育人的使命中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求教师是我们学习的指导者和成长的引路人A B C D3在现代社会，教师已经发展成为一种专门职业。这种专门职业主要表现在（）A传道授业解惑 B人类文明的传承 C拥有教师资格证 D履行教育教学职责，承担教书育人使命4从事教师职业需要：职前专业学习210年，教育实习12年，职后继续教育（在职阶段进行）。

12、这说明（）现代社会，教师成为一种专门职业 时代的发展，对教师提出了更高的要求教师要终生学习 教师要无私奉献，不求任何回报。A B C D5中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明在现代社会教师是（）A古老的职业 B法律专业的职业 C专门的职业 D新兴的职业6今天的教师要努力成为这样的教师（）有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心。A B C D7“师者，所以传道授业解惑也。”进入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正确的是（）A老师是我们学习的引导者，也是我们做人的引路人 B教师是人类文明的主要传承者之一 C每个同学学习上的困难

13、生活中的问题，老师都能解决 D时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求8我们班的语文老师幽默风趣平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是（）A接纳每位老师不同，才有更多机会了解老师B根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科 C善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 D了解老师教育行为的目的，更好地理解老师9面对风格不同的老师，我们应该（）A完全接受老师的教学方法，不提出任何异议 B接纳、尊重每位老师的不同 C努力学习自己喜欢的老师所教的科目 D探索一种学习方法，以不变应万变10每个人心目中都有好

14、老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有（）子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师A B C D11我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识渊博、见解独到面对风格不同的老师，我们应该（）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 了解老师教育行为的目的，更好地理解老师善于发现不同风格的老师的优点 主动和不同风格的老师交往A B C D12在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（）年龄、学识、阅历的不同 性格、情感的差异思维方式的差异 解决问题的方法和表达方式的不同。A B C D13尊重风格不同的老师，可以让我们（）A看到老师渊博的学识和严谨的教学态度 B体会老师精湛的教学艺术 C走进老师，更深入地了解老师