pep六年级英语下册unit4 Then and now导学案.docx
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pep六年级英语下册unit4Thenandnow导学案
2015年pep六年级英语下册unit4Thenandnow导学案
Unit4Thenandnow
备课人侯万雪执教人
教学时间总第（ ）课时
课题Unit4Thenandnow课型新授课第（ １）课时
教学目标1、听、说、读、写四个新单词：
dininghall、grass、gym、ago
2、学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
3、能使用Thisis…或Thatis…句型介绍他人。
教学重难点1、重点：
能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。
2、难点：
学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
课前准备教师准备教学音频、ppt和单词卡片
教学过程
环节导案学案个性修改
预习感知1、自己拼读单词：
dininghall、grass、gym、ago
2、预习P32-33对话，理解其中文意思
自主学习
合作探究1、学习4个单词，先听录音，后跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆。
2、根据相关提示补全单词并写出其中文意思。
D_ningh__l____________g__ss_______y________g_______
3、试翻译下列句子
（1）Ourschoolwassmall.
（2）Wedidn’thavealibrary，andthereweren’tanycompuatall.
（3）Therewasnog展示交流小组交流，用自己的方式读出新单词。
看哪一组即有创新又准确。
胜利的一组奖励小红旗。
课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。
D_ningh__l____________g__ss_______y________g_______
小结本节课，我们学习了四个新单词，你会运用它们来说句子吗？
板书设计Unit4Thenandnow
D_ningh__l____________g__ss_______y________g_______
That’s=thaThen当时either也
备课人侯万雪执教人
教学时间总第（）课时
课题Unit4Thenandnow课型新授课第（２）课时
教学目标1、学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
3、能够听懂并完成PartALet’stry部分练习。
4、能够认读PartALet’slearn部分单词与词组
教学重难点1、重点：
学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
2、难点：
学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
课前准备教师准备教学音频、教学过程
环节导案学案个性修改
预习感知1、课前复习上堂课所学的四个四会单词
2、预习P34Let’stalk部分对话
自主学习
合作探究１、复习单词。
D_ningh__l____________g__ss_______y________g_______
2．用所给词的适当形式填空。
（1）You____（benot）verytall
（2）There_____（be）noI（3）Grandpa_____（cannot）usecompu（4）There_____（be）maandflowarsag（5）_____（read），please.
展示交流小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习阅读PartALet’stalk部分对话完成下列问题
WhatwasGrandpa’sschoollike？
小结
板书设计Unit4Thenandnow
There+was/were+no+主语+地点
There+wasn’t/weren’t+主语+地点
Begoingto+动词原行
Weren’twascouldn’twereRead
备课人侯万雪执教人
教学时间总第（）课时
课题Unit4Thenandnow课型新授课第（３）课时
教学目标1、听、说、读、写三个新单词：
cycling、ice-skate、bad2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
3、能听，说，读，写，并在情景中恰当运用句型及相关词汇：
before,I/he/she/itwas…now,I/he/she/it…谈论或描述自己，家人及朋友过去到现在的变化。
教学重难点1、重点：
能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。
2、难点：
2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在
课前准备教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片
教学过程
环节导案学案个性修改
预习感知自学（以旧引新）
自主学习
合作探究1.请写出下列单词的中文意思ling-______ice-skate-______
badminton-______
2.尝试翻译下列短语
（１）gocycling______
（2）playbadminton______
3．根据图片完成对话。
（1）-Whatdidyoudg？
-I____________
（2）-Whatdidyourbrotherliketodo？
-Helikedto____________
（3）-WhatdidTomdg？
-He____________
展示交流小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习1.请补全下列单词并写出其动词原型。
C_c_ing______c_-sk_t__________b_d_inton________
2．自行组完成Page37的Listen，matchandsay
小结
板书设计Unit4Thenandnow
备课人侯万雪执教人
教学时间总第（）课时
课题Unit4Thenandnow课型新授课第（４）课时
教学目标1、掌握四会动词cycling、ice-skate、bad2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。
教学重难点1、重点：
能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。
2、难点：
对比一般现在时与一般过去时
课前准备教师准备教学音频、教学过程
环节导案学案个性修改
预习感知自学（以旧引新）
自主学习
合作探究1.复习下列动词的原型及中文意思。
ling-______ice-skate-______
badminton-______
2.复习下列短语中文意思
（１）gocycling______
（2）playbadminton______
3．两人一组阅读PartBLet’stalk部分对话完成下列问题
Howdidange?
TalkaboutyourfriendsoryourfamilymembHowdidange?
展示交流小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习完成Page36Let’stry部分练习
小结
板书设计Unit4Thenandnowling-______ice-skate-______
badminton-______
gocyclingplaybaddidnot=didn’twawasn’t
wweren’tcoulduldn’备课人侯万雪执教人
教学时间总第（）课时
课题Unit4Thenandnow
课型新授课第（５）课时
教学目标学生能在教师的引导下，对３８页的短文进行预测；能理解本文并能根据本文信息给图排序；能根据本文内容，在对话模式的文本中填上合适的词语；能结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。
教学重难点1、重点：
能够读懂并理解Page３８的小短文。
2、难点：
理解Page３８短文中的句子及短语的中文意思，并完成Page３８的练习
课前准备教师准备教学音频、教学过程
环节导案学案个性修改
预习感知自学（以旧引新），圈出不理解的句子，短语或单词
自主学习
合作探究1.复习本单元所学新单词及相应词组。
PartA:
dininghall、grass、gym、ago
…yearsago…monthsago
LastyearlaPartB：
cycling、ice-skate、badgocycling______
（2）playbadminton______
２．仔细阅读Page３８的短文并完成相应练习
展示交流小组交流、汇报。
课堂达标检测或练习ListenandfillblaA:
Mum,I______agdreamlastnigB:
Whatdidyourdreamabout?
A:
IhadaracewithDadandMax,butI____________
______.
B:
Whathappenedthen?
A:
Robin______water.I______itanduldrunveryfast.SuddenlyItrippedandfell.ThenIwokeup.
B:
Whatadream
小结
板书设计Unit4Thenandnow
PartA:
dininghall、grass、gym、ago
…yearsago…monthsago
LastyearlaPartB：
cycling、ice-skate、badgocycling______
（2）playbadminton______
2Wokeup
备课人侯万雪执教人
教学时间总第（）课时
课题Unit4Thenandnow
课型新授课第（６）课时
教学目标１．能够听懂并完成Let’scheck部分练习。
２．能进一步比较一般现在时与一般过去时。
３．阅读理解“”。
学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。
教学重难点1、重点：
（１）对感叹句的理解
（２）对部分句子中文意思的理解
2、难点：
（１）对部分句子中文意思的理解
（２）自主完成Page４０Let’和Let’swrapitup
课前准备教师准备教学音频、教学过程
环节导案学案个性修改
预习感知自学部分
自主学习
合作探究1.复习本单元所学单词与词组。
2.教师介绍文本背景，学生粗读，了解故事是关于什么的。
３．组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。
４．学生理解了本文内容后，完成以下人文
ItemInthepastNowInthefutugCavemendidn’TheEarthMaandcleanriver
Whales
展示交流小组交流、汇报role-play（）。
课堂达标检测或练习1、听录音完成Let’scheck部分练习
2、完成Page40Let’swrapitup
小结
板书设计Unit4Thenandnow
Helpsb.（to）dlpsb.WTherebe句型
Dothed教学反思
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