1、pep六年级英语下册unit4 Then and now导学案2015年pep六年级英语下册unit4 Then and now导学案Unit4 Then and now 备课人侯万雪执教人 教学时间 总第( )课时 课题Unit4 Then and now课型新授课第( )课时 教学目标1、听、说、读、写四个新单词:dining hall、grass、gym、ago 2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 3、能使用This is或That is句型介绍他人。 教学重难点1、重点:能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。 2、难点:学会用There
2、 be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 课前准备教师准备教学音频、ppt和单词卡片 教学过程 环节导案 学案个性修改 预习感知1、自己拼读单词:dining hall、grass、gym、ago 2、预习P32-33对话,理解其中文意思 自主学习 合作探究1、学习4个单词,先听录音,后跟随老师学会发音,并在小组内学会朗读,并记忆。 2、根据相关提示补全单词并写出其中文意思。 D_ ning h _ _l _ g_ _ ss _ _ y _ _ g _ _ 3、试翻译下列句子 (1)Our school was small. (2)We didnt have a library,
3、and there werent any compuat all. (3)There was no g展示交流小组交流,用自己的方式读出新单词。看哪一组即有创新又准确。胜利的一组奖励小红旗。 课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。 D_ ning h _ _l _ g_ _ ss _ _ y _ _ g _ _ 小结本节课,我们学习了四个新单词,你会运用它们来说句子吗? 板书设计 Unit4 Then and now D_ ning h _ _l _ g_ _ ss _ _ y _ _ g _ _ Thats = thaThen 当时 either也 备课人侯万雪执教人 教学
4、时间总第( )课时 课题Unit4 Then and now课型新授课第( )课时 教学目标1、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。 3、能够听懂并完成Part A Lets try部分练习。 4、能够认读Part A Lets learn部分单词与词组 教学重难点1、重点:学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 2、难点:学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 课前准备教师准备教学音频、教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知1、课前
5、复习上堂课所学的四个四会单词 2、预习P34 Lets talk部分对话 自主学习 合作探究、复习单词。 D_ ning h _ _l _ g_ _ ss _ _ y _ _ g _ _ 2用所给词的适当形式填空。 (1)You _(be not)very tall(2)There_(be)no I(3)Grandpa_(can not)use compu(4)There_(be)maand flowars ag(5)_(read),please. 展示交流小组交流、汇报。 课堂达标检测或练习阅读PartA Lets talk部分对话完成下列问题 What was Grandpas schoo
6、l like? 小结 板书设计Unit4 Then and now There + was/were + no + 主语 + 地点 There + wasnt/werent + 主语 + 地点 Be going to+动词原行 Werent was couldnt were Read 备课人侯万雪执教人 教学时间总第( )课时 课题Unit4 Then and now 课型新授课第( )课时 教学目标1、听、说、读、写三个新单词:cycling、ice-skate、bad2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。 3、能听,说,读,写,并在情景中恰当运用句型及相关词汇:before
7、,I/he/she/it was now,I/he/she/it谈论或描述自己,家人及朋友过去到现在的变化。 教学重难点1、重点:能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。 2、难点:2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在 课前准备教师准备教学音频、ppt及相关单词卡片 教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知自学(以旧引新) 自主学习 合作探究1.请写出下列单词的中文意思ling-_ ice-skate-_ badminton -_ 2.尝试翻译下列短语 ()go cycling_ (2)play badminton_ 3根据图片完成对话。 (1)-What di
8、d you dg? -I _ _ (2)-What did your brother like to do? -He liked to _ _ (3)-What did Tom dg? -He _ _ 展示交流小组交流、汇报。 课堂达标检测或练习1.请补全下列单词并写出其动词原型。 C_c_ing_ _c_ -sk _t_ b_ d_inton_ 2自行组完成Page37的Listen,match and say 小结 板书设计Unit4 Then and now 备课人侯万雪执教人 教学时间总第( )课时 课题Unit4 Then and now课型新授课第( )课时 教学目标1、掌握四会动
9、词cycling、ice-skate、bad2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。 教学重难点1、重点:能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。 2、难点:对比一般现在时与一般过去时 课前准备教师准备教学音频、教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知自学(以旧引新) 自主学习 合作探究1.复习下列动词的原型及中文意思。ling-_ ice-skate-_ badminton -_ 2.复习下列短语中文意思 ()go cycling_ (2)play badminton_ 3两人一组阅读Part B Lets talk部分对话完成下列问题 How didange?
10、Talk about your friends or your family membHow didange? 展示交流小组交流、汇报。 课堂达标检测或练习完成Page36 Lets try部分练习 小结 板书设计Unit4 Then and nowling-_ ice-skate-_ badminton -_ go cycling play baddid not = didnt wawasnt wwerent coulduldn备课人侯万雪执教人 教学时间总第( )课时 课题Unit4 Then and now 课型新授课第( )课时 教学目标学生能在教师的引导下,对页的短文进行预测;能理解
11、本文并能根据本文信息给图排序;能根据本文内容,在对话模式的文本中填上合适的词语;能结合自己的实际,模仿课文文本,写一篇关于自己的梦的小语篇。 教学重难点1、重点:能够读懂并理解Page的小短文。 2、难点:理解Page短文中的句子及短语的中文意思,并完成Page的练习 课前准备教师准备教学音频、教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知自学(以旧引新),圈出不理解的句子,短语或单词 自主学习 合作探究1.复习本单元所学新单词及相应词组。 PartA: dining hall、grass、gym、ago years ago months ago Last year laPartB:cycli
12、ng、ice-skate、badgo cycling_ (2)play badminton_ 仔细阅读Page的短文并完成相应练习 展示交流小组交流、汇报。 课堂达标检测或练习Listen and fillblaA: Mum, I_ ag dream last nigB: What did your dream about? A: I had a race with Dad and Max, but I _ _ _. B: What happened then? A: Robin_water. I_ it anduld run very fast. Suddenly I tripped and
13、 fell. Then I woke up. B: What a dream 小结 板书设计Unit4 Then and now PartA: dining hall、grass、gym、ago years ago months ago Last year laPartB:cycling、ice-skate、badgo cycling_ (2)play badminton_ 2Woke up 备课人侯万雪执教人 教学时间总第( )课时 课题Unit4 Then and now 课型新授课第( )课时 教学目标能够听懂并完成Lets check部分练习。 能进一步比较一般现在时与一般过去时。 阅
14、读理解“”。学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言,并增加语言的输入。 教学重难点1、重点:() 对感叹句的理解 () 对部分句子中文意思的理解 2、难点:()对部分句子中文意思的理解 ()自主完成Page Let和 Lets wrap it up 课前准备教师准备教学音频、教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知自学部分 自主学习 合作探究1.复习本单元所学单词与词组。 2.教师介绍文本背景,学生粗读,了解故事是关于什么的。 组织学生一项一项地阅读和讨论,教师给予必要的支持。 学生理解了本文内容后,完成以下人文 Item In the pastNow In the futugCavemen didnThe EarthMaand clean river Whales 展示交流小组交流、汇报role-play()。课堂达标检测或练习1、听录音完成Lets check部分练习 2、完成Page40 Lets wrap it up 小结 板书设计Unit4 Then and now Help sb. (to) dlp sb. WThere be 句型 Do the d教学反思
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