unit4导学案.docx
《unit4导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit4导学案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
unit4导学案
Unit4Whatwouldyoudo?
第一课时SectionA1a_2c
主备人：
郑星炜复备人：
九年级英语组审查人:
李金玲
学习目标
1、掌握重点词汇：
medical;research;tie;worry;whatif
2、掌握重点句型：
（1）-Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
-I’dgiveittocharity.
（2）Idon’tknowwhattowear.（3）IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.（4）Whatifeveryoneelsebringsapresent?
3、掌握“虚拟语气”的概念、构成及用法。
一，自学探究
1.读读、译译、背背。
charitysnackmillionarticlemedical
researchwhatiftieworryaboutpocket
presentnervousintroduce（查查词典）
2.预习SectionA1a的内容，回答下列问题。
假设你有许多钱，你会做什么？
（写出2-4个答案）
二、合作交流。
1、million（n.百万）的用法
填填：
millionairetwomilliondollarsmillionsofdollars
注意：
million与具体的数字连用时，其后不加s，也不加of；million不与具体的数字连用时，其后加s，与of连用。
类似用法的单词有hundred,thousand,billion等。
2、Idon’tknowwhattowear.（我不知道穿什么）
注意：
whattowear“疑问词＋不定式”结构作宾语。
类似的有：
whattosayordo说什么或做什么;howtodoit如何做；whentostart什么时候开始。
当“疑问词＋不定式”结构作宾语时，可以改写成一个宾语从句的形式。
填填：
Hedoesn’tknowwhatheshoulddo.（同义句转换）
Hedoesn’tknow.
三，师生互动
关于虚拟语气。
虚拟语气表示说话人的愿望、假设或建议，不是客观存在的事实。
根据时间的不同，虚拟条件句分为三种，即：
①与现在事实相反的虚拟语气。
②与过去事实相反的虚拟语气。
③与将来事实相反的虚拟语气。
本单元所学为第一种。
（1）与现在事实相反的虚拟语气，其结构为：
条件从句的谓语动词
主句的谓语动词
动词的过去式（be动词用were）
should/would＋动词原形
填填：
如果你有一百万美元，你将做什么？
Whatyouifyouamilliondollars?
如果我是你，我会穿衬衣打领带。
IfIyou,Iashirtandtie.
四，反馈练习
（一）、 短语翻译：
1、医学研究2、把钱存入银行
3、捐····给慈善机构4、帮助他人
5、担心6、玩得开心
7、一百万元8、whatif
（二）、单项选择：
（）1、Whatyouifyouhadalotofmoney?
A.shall;doB.will;doC.would;doD.may;do
（）2、WhatyoufailedtheEnglishexam？
A.weatherB.whetherC.thoughD.if
（）3、Thegirlwondollarsinthelottery（彩票）.
A.amillionB.millionsC.millionofD.twomillions
（）4、IfIyou,I’dtakesomeflowers.
A.wasB.beC.amD.were
（三）、根据句意及首字母提示完成单词
1、Don’twabouther.Shewillbebettersoon.
2、I’dgive100dollarstomedicalr.
3、Whatecanwedofortheoldman?
4、Therearemoflivingthingsontheearth.
【课后反思】
通过这节课的学习，我最大的收获是：
感到自己有待加强的是：
Unit4Whatwouldyoudo?
第二课时SectionA3a_4
主备人：
郑星炜复备人：
九年级英语组审查人:
李金玲
学习目标
1、正确运用“虚拟语气”表达解决问题的方法。
2、重点词汇：
pimple;trouble;takealongwalk;letmehaveone.
3、重点句型:
1）Idon’tknowwhattoenI’mtootiredtodowell.3）Thefoodyoueatcouldhelpwiththisproblem.4）IgetnervousbeforebigpartiesandthenIgetpimsayordo.2）Thple.
一、自学探究
1.读读、译译、背背.
pimplespottyproblemadvice
too…to…sleeplesstroublegoldfish
2.大声读读p28页的problems和advice，理解每句话的意思。
想一想，你在家里和学校各有什么problems呢？
二、合作交流
1、Thefoodyoueatcouldhelpwiththisproblem.你吃的食物可能有助于解决这个问题。
注意：
helpwith…在某方面有帮助
填填：
helpsb.withsth.
helpsb.（to）dosth.
help（to）dosth.
withthehelpofsth.=withsb.’shelp
你能试着用help的各种用法造自己的句子吗？
2.getnervous变得紧张
注意：
get为系动词，意为“变得”，后跟形容词，系动词有：
become,sound,taste,smell,look,feel等，后都可接形容词。
填填：
春天天气变得越来越暖和。
Itandinspring.
三．师生互动
关于虚拟语气。
种类
条件从句
主句
（2）与过去事实相反
If＋主语＋had＋动词的过去分词
主语＋would/should/could＋have＋动词的过去分词
（3）与将来事实相反
If＋主语＋动词过去式（be动词为were）/should＋动词原形/wereto＋动词原形
主语＋would/should/could
＋动词原形
填填：
如果他有时间，他会来参加会议的。
Ifhetime,he
themeeting.
四，反馈练习
（一）、 短语互译：
1、变的紧张2、散步
3、许多麻烦4、帮你放松
5、看起来糟糕6、takeabigexam
7、helpwiththisproblem8、letmehaveone
（二）、单项选择：
（）1、IfIyou,Iahouse.
A.was;wouldbuyB.were;wouldlikeC.were;wouldbuyD.was;
（）2、I’mtoonervoustoknowtosay.
A.whatB.howC.whenD.why
（）3、Therearefewinthefridge（冰箱）.Let’sgoandbuysometomatoes,corrots,andcabbages.
A.vegetablesB.fruitC.meatD.eggs
（）4、Therearepeopleintheconcerthall.
A.severalhundredsofB.sevenhundreds
C.hundredsofD.hundreds
【课后反思】
通过这节课的学习，我最大的收获是：
感到自己有待加强的是：
Unit4Whatwouldyoudo?
第三课时SectionB1a_2c
主备人：
郑星炜复备人：
九年级英语组审查人:
李金玲
学习目标
1、能正确描述一个人的性格、特征。
2、词汇：
energetic;confident;permission;herself
3、短语：
inpublic/giveaspeech/thewholeschool/withoutpermission/introducesb.tosb.
4、句型：
1）Whatareyoulike?
2）Whatwouldyoudoiftheteacheraskedyoutogiveaspeechinfrontofthewholeschool.3）I’dwaitforhim/hertointroducehimself/herselftome.
一、自学探究
1.读读、译译、背背。
outgoingenergeticconfident creativeherselfbeafraidtoinpublichardlyeverbelikepersonalitysurveywithoutpermission
giveaspeechinfrontofthewholeschool
askmypermissionintroducemyself
Whatareyoulike?
2、描述一下自己的性格（根据1b的内容）。
3、读2a左栏中的问题，想想如果是你，你该做怎样的回答？
从右边选择答案。
二、合作交流
1、permission（n.允许；许可；准许）
注意：
askforpermission请求允许
withoutpermission没有经过允许
withone’spermission经过某人的允许
填填：
没有他的允许你不能进入他的房间。
Youcan’tenterhisroom.
2、I’dwaitforhim/hertointroducehimself/herselftome.
注意：
waitforsb.todosth.等候某人做某事
introducesb.tosb.把某人介绍给某人
introduceoneselftosb.向某人自我介绍
填填：
请作一下自我介绍。
Pleasetous.
三，师生互动
如果老师让你在全校师生面前发言,你会怎么做?
________________________________________________________________
1）__________________“发言,讲话”,相当于__________________
2）__________________”全校师生“,类似的还有:
全班学生________________
全家人____________________
all和whole都有”全部的,完全的,整个的”之意,但whole强调完整性,修饰名词的单数形式,前面要加定冠词the,或者指示代词this,或者物主代词my,his等等,如:
thewholeworld;thewholeday;thewholebook
all强调总量,修饰复数或不可数名词,但名词的前面要有定冠词,物主代词或指示代词,如:
allmyfriends;allthetime;allmylife（=mywholelife）
ex.1）Heusedthe_______timetodothiswork.
2）______thestudentsarehavingclassnow.
3）Ican’tgiveyou_______mymoney.
4）Pleasetellmethe________story.
四，反馈练习
（一）、根据句意及首字母提示完成单词。
1、Maryintroducehatthebeginningoftheclass.
2、Johnisacboy.Heisnotafraidtospeakinfrontofmanypeople.
3、Mikeisverye,andheneverlookstired.
4、Don’ttakeawayanythingfromherwithoutp.
（二）、用所给词的适当形式填空。
1、Ifyouhelpedhim,he（be）veryhappy.
2.Ifsomeone（say）somethingbadaboutyou.Whatwouldyoudo?
3、Myteacheriseasy（get）onwith.
4、Idon’tknowhow（wear）ashirtandtie.
5、Iamnbeforetakingabigexam.
【课后反思】
通过这节课的学习，我最大的收获是：
感到自己有待加强的是：
Unit4Whatwouldyoudo?
第四课时SectionB3a_4
主备人：
郑星炜复备人：
九年级英语组审查人:
李金玲
学习目标
1、做调查，了解一下你的同桌或好朋友的个性。
2、掌握下列知识点：
重点词汇：
bother,annoy,circle,listener
重点短语：
not…intheslightest/plentyof/getalongwith/wouldrather…than…/rightaway/ratherthan
重点句型：
1）Socialsituationsdon’tbotheryouintheslightest.2）Youwouldalsoratherstayathomeandreadagoodbookthangotoaparty.
一、自学探究
1.读读、译译、背背（结合课本3a、3b,并在书中划出它们）。
personalitysurveyresultssocialsituations
bothernot…intheslightestannoyplentyofcompanyratherthan
wouldratherdosth.thandosth.circle
listenerfairly（pretty）
Yourfriendswouldprobablysaythatyouareeasytogetalongwith.
2、大声读读3a,理解并熟知3a的内容，回答问题：
Ifyouanswera,b,orcformostquestionsin2a,whatareyoulike？
二、合作交流
1、ratherthan而不是
注意：
ratherthan用来连接两个并列成分，两个相同结构包括名词、代词、动词、介词短语或句子。
ratherthan相当于insteadof或andnot.
填填：
腼腆的人喜欢和一两个人而不是一群人交谈。
Ashypersonlikestalkingtooneortwotoagroupofpeople.
2、Youwouldalsoratherstayathomeandreadagoodbookthangotoaparty.你也可能宁愿待在家里看一本好书也不愿参加聚会
注意：
wouldratherdo…thando…意为“宁愿……而不愿……”，相当于“woulddo…ratherthando…”，“prefertodo…ratherthando…”，在此结构中，要注意所接的词语在词性和结构上一致，即后面都用动词原形。
填填：
迈克宁愿步行去上学，也不愿骑自行车。
Mikewalktoschoolrideabike.
三，师生互动
A.你喜欢与一两个人交谈,而不是一群人.
______________________________________________________________
B.你也可能宁愿呆在家里读一本好书,而并不愿去参加聚会。
______________________________________________________________
1）________________“而不是”,所连接的部分前后一致.
我想呆在家里而不是在学校里.
Iwanttostayathome___________________________.
2）wouldratherdosth.thandosth.（____________________________________）
a）我宁愿踢足球也不愿去跳舞._________________________________________
b）这个腼腆的姑娘宁愿在家干活,也不愿去参加聚会.
Theshygirl____________________________________________________
拓展:
1）prefertodosth.ratherthandoath.或preferdoingsth.ratherthandoingsth.
1.我宁愿看书也不愿无所事事.Iprefer_________________________donothing.
2.Iprefer_________（get）upearlyratherthangoingtoschoolwithoutbreakfast.
2）ratherthan有时省去than,但比较的意义仍然存在.
I___________________withyou.（我宁愿和你一起去.）
3）prefer+n./doingto+n./doing（和……相比,更加喜欢……）
---Whichsportdoyoulikebetter,soccerorbasketball?
---Ipreferplayingsoccerto__________basketball.
6.我不喜欢发言,在很多人面前说话我感到紧张.____________________________[来源:
学科网]
_________________________________________________________________
在做某事时感觉到……______________________________________________
1）她和陌生人说话时总是感到害羞.Shealways__________________tostrangers.
2）看他的信我感到难过.I_______________________hisletter.
四，反馈练习
（一）、用方框中所给短语的适当形式填空：
wouldrather,getalongwith,intheslightest,plentyofwater,whatif
1、Ifyoucatchacold,youneedtodrink.
2、Hestayathome.
3、Thefailure（失败）doesn’tbotherhim.
4、“Howareyouyourclassmates？
”“Verywell.”
5、Idon’tknowthewaytothatplace?
（二）、对画线部分提问。
1、He’screativeandoutgoing.
ishe?
2、I’dgiveittocharityifIhadamilliondollars?
youifyouhadamilliondollars?
（三）、单项选择
（）1、-Howaboutgoingshoppingthisweekend?
-Sorry,dear.Ipreferratherthan.
A.tostayathome;gooutB.togoout;athome
C.goingout;stayathomeD.stayingathome;goout
（）2、Hewouldratherthanbuyanewcarthantheoldone.
A.torepairB.repairC.repairingD.repaired
（）3、MyfriendTomisveryeasy.
A.togetalongB.togetalongwith
C.gettingalongD.gettingalongwith
（四）、完成课本p31页selfcheck部分练习
【课后反思】
通过这节课的学习，我最大的收获是：
感到自己有待加强的是：
Unit4Whatwouldyoudo?
第五课时Reading
主备人：
郑星炜复备人：
九年级英语组审查人:
李金玲
学习目标
1、学会正确处理“事故”和我“问题”的方法。
2.1）重点词汇：
knowledgeable,rest,win,shelf,cover,deep
升级会员 