《数据库》实验报告书课件.docx
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《数据库》实验报告书课件
《数据库系统概论》
实验报告书
专业班级
学号
姓名
指导教师
测试成绩
安徽工业大学计算机科学与技术学院
实验一:
数据定义语言
[实验日期]年月日
[实验目的]
熟悉Oracle上机环境及Oracle客户端的配置;熟练掌握和使用DDL语言,建立、修改和删除数据库表、主键、外键约束关系和索引。
[实验内容]
Oracle上机环境以及Oracle客户端的配置参见附录。
1.SQL数据定义语句:
例1-1:
(建立数据库表)建立教学数据库的四个数据库表,其中Student表中不包含SSEX(C,2)字段,Sname字段为Sname(C,8)且可为空。
例1-2:
(修改数据库表)在Student表中增加SEX(C,2)字段。
例1-3:
(修改列名)将Student表中列名SEX修改为SSEX。
例1-4:
(修改数据库表)将Student表中把Sname字段修改为Sname(C,10)且为非空。
例1-5:
(建立索引)为Score表按课程号升序、分数降序建立索引,索引名为SC_GRADE。
例1-6:
(删除索引)删除索引SC_GRADE。
例1-7:
(建立数据库表)建立数据库表S1(SNO,SNAME,SD,SA),其字段类型定义与Student表中的相应字段(SNO,SNAME,SDEPT,SAGE)的数据类型定义相同。
例1-8:
(修改数据库表)删除成绩表Score的参照完整性约束关系。
例1-9:
(修改数据库表)添加成绩表Score的参照完整性约束关系。
例1-10:
(修改数据库表名)将数据库表S1改名为Student_Temp。
[实验要求]
①熟悉Oracle上机环境,掌握Oracle客户端的配置;
②建立数据库表,修改数据库表结构,建立、删除索引;
[实验方法]
①按照附录中的操作步骤进行客户端的配置;
②将实验需求用SQL语句表示;
③执行SQL语句;
④查看执行结果,如果结果不正确,进行修改,直到正确为止。
[实验总结]
①SQL语句以及执行结果;
②对重点实验结果进行分析;
③实验中的问题和提高;
④收获与体会。
实验二:
数据操纵语言
[实验日期]年月日
[实验目的]
在实验一的基础上,熟练掌握和使用DML语言,对数据进行增加、修改和删除操作。
[实验内容]
2.SQL数据操纵语句:
例2-1:
(插入数据)按前面各表中的数据分别插入到教学数据库的四个数据库表中。
例2-2:
(多行插入)将表Student中在计算机系(‘CS’)的学生数据插入到表Student_Temp中。
(以上操作中,注意用COMMIT提交数据,将数据保存到数据库服务器)
例2-3:
(利用查询来实现表的定义与数据插入)求每一个学生的平均成绩,把结果存入数据库表Student_Gr中。
例2-4:
(修改数据)将Student_Temp表中所有学生的年龄加2。
例2-5:
(修改数据)将Course表中‘程序设计’课时数修改成与‘数据结构’的课时数相同。
例2-6:
(插入数据)向Score表中插入数据(‘98001’,‘001’,95),根据返回信息解释其原因。
例2-7:
(插入数据)向Score表中插入数据(‘97001’,‘010’,80),根据返回信息解释其原因。
例2-8:
(删除数据)删除Student表中学号为‘96001’的学生信息,根据返回信息解释其原因。
例2-9:
(删除数据)删除Course表中课程号为‘003’的课程信息,根据返回信息解释其原因。
例2-10:
(删除数据)删除学生表Student_Temp中学号以96打头的学生信息。
(此操作后,注意用ROLLBACK回退可能更新的数据)
例2-11:
(删除数据)删除数据库表Student_Temp中所有学生的数据。
例2-12:
(删除表)删除数据库表Student_Temp和Student_Gr。
[实验要求]
对数据库表进行插入、修改和删除数据的操作。
[实验方法]
①按照附录中的操作步骤进行客户端的配置;
②将实验需求用SQL语句表示;
③执行SQL语句;
④查看执行结果,如果结果不正确,进行修改,直到正确为止。
[实验总结]
①SQL语句以及执行结果;
②对重点实验结果进行分析;
③实验中的问题和提高;
④收获与体会。
实验三:
数据查询语言
[实验日期]年月日
[实验目的]
体会SQL语言数据查询功能的丰富和复杂。
[实验内容]
3.SQL数据查询语句:
例3-1:
(选择表中的若干列)求全体学生的学号、姓名、性别和年龄。
例3-2:
(不选择重复行)求选修了课程的学生学号。
例3-3:
(选择表中的所有列)求全体学生的详细信息。
例3-4:
(使用表达式)求全体学生的学号、姓名和出生年份。
例3-5:
(使用列的别名)求学生的学号和出生年份,显示时使用别名“学号”和“出生年份”。
例3-6:
(比较大小条件)求年龄大于19岁的学生的姓名和年龄。
例3-7:
(比较大小条件)求计算机系或信息系年龄大于18岁的学生的姓名、系和年龄。
例3-8:
(确定范围条件)求年龄在19岁与22岁(含20岁和22岁)之间的学生的学号和年龄。
例3-9:
(确定范围条件)求年龄不在19岁与22岁之间的学生的学号和年龄。
例3-10:
(确定集合条件)求在下列各系的学生信息:
数学系、计算机系。
例3-11:
(确定集合条件)求不是数学系、计算机系的学生信息。
例3-12:
(匹配查询)求姓名是以“李”打头的学生。
例3-13:
(匹配查询)求姓名中含有“志”的学生。
例3-14:
(匹配查询)求姓名长度至少是三个汉字且倒数第三个汉字必须是“马”的学生。
例3-15:
(匹配查询)求选修课程001或003,成绩在80至90之间,学号为96xxx的学生的学号、课程号和成绩。
例3-16:
(匹配查询)求课程名中包含’_’字符的课程号、课程名和学时数。
例3-17:
(涉及空值查询)求缺少学习成绩的学生的学号和课程号。
例3-18:
(控制行的显示顺序)求选修003课程或004课程的学生的学号、课程号和分数,要求按课程号升序、分数降序的顺序显示结果。
例3-19:
(组函数)求学生总人数。
例3-20:
(组函数)求选修了课程的学生人数。
例3-21:
(组函数)求计算机系学生的平均年龄。
例3-22:
(组函数)求选修了课程001的最高、最低与平均成绩。
例3-23:
(分组查询)求各门课程的平均成绩与总成绩。
例3-24:
(分组查询)求各系、各班级的人数和平均年龄。
例3-25:
(分组查询)输入以下查询语句并执行,观察出现的其结果并分析其原因。
SELECTSNAME,SDEPT,COUNT(*)FROMSTUDENT
WHERESDEPT=’CS’GROUPBYSDEPT;
例3-26:
(分组查询)分析以下语句为什么会出现错误。
并给出正确的查询语句。
SELECTSAGEFROMSTUDENTGROUPBYSNO;
例3-27:
(分组查询)求学生人数不足3人的系及其相应的学生数。
例3-28:
(分组查询)求各系中除01班之外的各班的学生人数。
例3-29:
(涉及空值的查询)分别观察各组函数、行的显示顺序以及分组查询与空值的关系。
例3-30:
(连接查询)求选修了课程001且成绩在70分以下或成绩在90分以上的学生的姓名、课程名称和成绩。
例3-31:
(连接查询与表的别名)求选修了课程的学生的学生姓名、课程号和成绩。
例3-32:
(自身连接查询)求年龄大于’李丽’的所有学生的姓名、系和年龄。
例3-33:
(外部连接查询)求选修了课程002或003的学生的学号、课程号、课程名和成绩,要求必须将002和003课程的相关信息显示出来。
例3-34:
(子查询)求与‘黎明’年龄相同的学生的姓名和系。
例3-35:
(子查询)求选修了课程名为’数据结构’的学生的学号和姓名。
例3-36:
(子查询ANY)求比数学系中某一学生年龄大的学生的姓名和系。
例3-37:
(子查询ALL)求比数学系中全体学生年龄大的学生的姓名和系。
例3-38:
(子查询EXISTS)求选修了课程004的学生的姓名和系。
例3-39:
(返回多列的子查询)求与‘黎明’同系且同龄的学生的姓名和系。
例3-40:
(多个子查询)求与‘‘黎明’同系,且年龄大于‘李丽’的学生的信息。
例3-41:
(子查询中使用表连接)求数学系中年龄相同的学生的姓名和年龄。
例3-42:
(连接或嵌套查询)检索至少选修王成刚老师所授课程中一门课程的女学生姓名。
例3-43:
(嵌套与分组查询)检索选修某课程的学生人数多于3人的教师姓名。
例3-44:
(集合查询)列出所有教师和同学的姓名和性别。
例3-45:
(相关子查询)求未选修课程004的学生的姓名。
例3-46:
(相关子查询)求选修了全部课程的学生的姓名。
例3-47:
(相关子查询)求至少选修了学生‘96002’所选修的全部课程的学生的学号。
例3-48:
(相关子查询)求成绩比所选修课程平均成绩高的学生的学号、课程号、和成绩。
例3-49:
(相关子查询)查询被一个以上的学生选修的课程号。
例3-50:
(相关子查询)查询所有未选课程的学生姓名和所在系。
[实验要求]
对数据库表进行各种查询操作。
[实验方法]
①将实验需求用SQL语句表示;
②执行SQL语句;
③查看执行结果,如果结果不正确,进行修改,直到正确为止。
[实验总结]
①SQL语句以及执行结果;
②对重点实验结果进行分析;
③实验中的问题和提高;
④收获与体会。
实验四:
视图、授权控制与事务处理
[实验日期]年月日
[实验目的]
通过实验进一步理解视图的建立和更新、数据库的权限管理和事务处理功能。
[实验内容]
4.SQL视图的定义与操纵:
例4-1:
(建立视图)建立计算机系的学生的视图STUDENT_CS。
例4-2:
(建立视图)建立由学号和平均成绩两个字段的视图STUDENT_GR。
例4-3:
(视图查询)利用视图STUDENT_CS,求年龄大于19岁的学生的全部信息。
例4-4:
(视图查询)利用视图STUDENT_GR,求平均成绩为88分以上的学生的学号和平均成绩。
例4-5:
(视图更新)利用视图STUDENT_CS,增加学生(‘96006’,‘张然’,‘CS’,‘02’,‘男’,19)。
例4-6:
(视图更新)利用视图STUDENT_CS,将学生年龄增加1岁。
观察其运行结果并分析原因。
例4-7:
(视图更新)利用视图STUDENT_GR,将平均成绩增加2分。
观察其运行结果并分析原因。
例4-8:
(视图更新)删除视图STUDENT_CS中学号为‘96006’的学生的全部数据。
例4-9:
(视图更新)删除视图STUDENT_GR的全部数据。
例4-10:
(删除视图)删除视图STUDENT_CS和STUDENT_GR。
5.SQL数据控制语句:
例5-1:
(授权)给左右邻近同学(用户)授予在表Student上的SELECT权限,并使这两个用户具有给其他用户授予相同权限的权限。
例5-2:
(授权)给邻近同学(用户)授予Teach表上的所有权限。
例5-3:
(授权)给所有用户授予Score表上的SELECT权限。
例5-4:
(授权验证)观察左右邻近同学查询你所授权的表中的内容。
例5-5:
(收回授权)收回上面例子中的所有授予的权限。
6.SQL事务处理:
例6-1:
(事务回退)将课程名称表中的‘程序设计’课程学时数修改为80、‘微机原理’课程学时数修改为70学时,查询全部课程的总学时数后,取消所有修改(ROLLBACK)。
再次查询全部课程的总学时数。
注意比较分析两次查询的结果。
例6-2:
(事务提交)将课程名称表中的‘程序设计’课程学时数修改为80、‘微机原理’课程学时数修改为70学时,查询全部课程的总学时数后,确认所有修改(COMMIT)。
再次查询全部课程的总学时数。
注意比较分析两次查询的结果。
[实验要求]
①建立视图,视图查询,视图更新;
②给某一或全部用户授权和收回授权;
③事务回退,事务提交。
[实验方法]
①将实验需求用SQL语句表示;
②执行SQL语句;
③查看执行结果,如果结果不正确,进行修改,直到正确为止。
[实验总结]
①SQL语句以及执行结果;
②对重点实验结果进行分析;
③实验中的问题和提高;
④收获与体会。
实验五:
Oracle存储过程与触发器
[实验日期]年月日
[实验目的]
通过实验进一步理解和掌握Oracle数据库的存储过程和触发器。
[实验内容]
4.存储过程与触发器:
例7-1:
(存储过程)创建一个显示学生总人数的存储过程。
例7-2:
(存储过程)创建显示学生信息的存储过程STUDENT_LIST,并引用STU_COUNT存储过程。
例7-3:
(存储过程)创建一个显示学生平均成绩的存储过程。
例7-4:
(存储过程)创建显示所有学生平均成绩的存储过程。
例7-5:
(修改数据库表)在Student表中增加SAVG(N,6,2)字段。
例7-6:
(存储过程)创建存储过程,计算每个学生的平均成绩保存到学生表SAVG字段中。
例7-7:
(触发器)当更新学生成绩表SCORE中的学生成绩时,自动计算该学生的平均成绩保存到学生表SAVG字段中。
例7-8:
(触发器)创建包含插入、删除、修改多种触发事件的触发器DML_LOG,对SCORE表的操作进行记录。
用INSERTING、DELETING、UPDATING谓词来区别不同的DML操作。
先创建事件记录表LOGS,该表用来对操作进行记录。
该表的字段含义解释如下:
LOG_ID:
操作记录的编号,数值型,它是该表的主键,自动增1,可由序列自动生成。
LOG_TABLE:
进行操作的表名,字符型,非空,该表设计成可以由多个触发器共享使用。
比如我们可以为Student表创建类似的触发器,同样将操作记录到该表。
LOG_DML:
操作的动作,即INSERT、DELETE或UPDATE三种之一。
LOG_KEY_ID:
操作时表的主键值,数值型。
之所以记录表的主键,是因为主键是表的记录的惟一标识,可以识别是对哪一条记录进行了操作。
对于Score表,主键是由SNO_CNO构成。
LOG_DATE:
操作的日期,日期型,取当前的系统时间。
LOG_USER:
操作者,字符型,取当时的操作者账户名。
比如登录SCOTT账户进行操作,在该字段中,记录账户名为SCOTT。
[实验要求]
①创建、调试和修改、调用和执行Oracle存储过程;
②创建、调试和修改、测试Oracle触发器。
[实验方法]
①将实验需求用SQL语句表示;
②执行SQL语句;
③查看执行结果,如果结果不正确,进行修改,直到正确为止。
[实验总结]
①SQL语句以及执行结果;
②对重点实验结果进行分析;
③实验中的问题和提高;
④收获与体会。