《数据库》实验报告书课件.docx

1、数据库实验报告书课件数据库系统概论实验报告书专业班级学 号姓 名指导教师测试成绩安徽工业大学计算机科学与技术学院实验一：数据定义语言 实验日期 年 月 日 实验目的 熟悉Oracle上机环境及Oracle客户端的配置；熟练掌握和使用DDL语言，建立、修改和删除数据库表、主键、外键约束关系和索引。 实验内容 Oracle上机环境以及Oracle客户端的配置参见附录。1 SQL数据定义语句： 例1-1： (建立数据库表) 建立教学数据库的四个数据库表，其中Student表中不包含SSEX(C,2) 字段，Sname 字段为Sname(C,8)且可为空。 例1-2： (修改数据库表) 在Studen

2、t表中增加SEX(C,2) 字段。 例1-3： (修改列名) 将Student表中列名SEX修改为SSEX。 例1-4： (修改数据库表) 将Student表中把Sname 字段修改为Sname(C,10)且为非空。 例1-5： (建立索引) 为Score表按课程号升序、分数降序建立索引，索引名为SC_GRADE。 例1-6： (删除索引) 删除索引SC_GRADE。 例1-7： (建立数据库表) 建立数据库表S1(SNO,SNAME,SD,SA)，其字段类型定义与Student表中的相应字段(SNO,SNAME,SDEPT,SAGE)的数据类型定义相同。 例1-8： (修改数据库表) 删除成

3、绩表Score的参照完整性约束关系。 例1-9： (修改数据库表) 添加成绩表Score的参照完整性约束关系。 例1-10： (修改数据库表名) 将数据库表S1改名为Student_Temp。 实验要求 熟悉Oracle上机环境，掌握Oracle客户端的配置； 建立数据库表，修改数据库表结构，建立、删除索引； 实验方法 按照附录中的操作步骤进行客户端的配置； 将实验需求用SQL语句表示； 执行SQL语句； 查看执行结果，如果结果不正确，进行修改，直到正确为止。 实验总结 SQL语句以及执行结果； 对重点实验结果进行分析； 实验中的问题和提高； 收获与体会。 实验二：数据操纵语言 实验日期 年

4、月 日 实验目的 在实验一的基础上，熟练掌握和使用DML语言，对数据进行增加、修改和删除操作。 实验内容 2 SQL数据操纵语句： 例2-1：(插入数据) 按前面各表中的数据分别插入到教学数据库的四个数据库表中。 例2-2：(多行插入) 将表Student中在计算机系(CS)的学生数据插入到表Student_Temp中。（以上操作中，注意用COMMIT提交数据，将数据保存到数据库服务器） 例2-3：(利用查询来实现表的定义与数据插入) 求每一个学生的平均成绩，把结果存入数据库表Student_Gr中。 例2-4： (修改数据) 将Student_Temp表中所有学生的年龄加2。 例2-5： (

5、修改数据) 将Course表中程序设计课时数修改成与数据结构的课时数相同。 例2-6： (插入数据) 向Score表中插入数据（98001, 001, 95），根据返回信息解释其原因。 例2-7： (插入数据) 向Score表中插入数据（97001, 010, 80），根据返回信息解释其原因。例2-8： (删除数据) 删除Student表中学号为96001的学生信息，根据返回信息解释其原因。例2-9： (删除数据) 删除Course表中课程号为003 的课程信息，根据返回信息解释其原因。 例2-10： (删除数据) 删除学生表Student_Temp中学号以96打头的学生信息。（此操作后，注意

6、用ROLLBACK回退可能更新的数据） 例2-11： (删除数据) 删除数据库表Student_Temp中所有学生的数据。 例2-12：(删除表) 删除数据库表Student_Temp和Student_Gr。 实验要求 对数据库表进行插入、修改和删除数据的操作。 实验方法 按照附录中的操作步骤进行客户端的配置； 将实验需求用SQL语句表示； 执行SQL语句； 查看执行结果，如果结果不正确，进行修改，直到正确为止。 实验总结 SQL语句以及执行结果； 对重点实验结果进行分析； 实验中的问题和提高； 收获与体会。 实验三：数据查询语言 实验日期 年 月 日 实验目的 体会SQL语言数据查询功能的丰

7、富和复杂。 实验内容 3 SQL数据查询语句： 例3-1： (选择表中的若干列) 求全体学生的学号、姓名、性别和年龄。 例3-2： (不选择重复行) 求选修了课程的学生学号。 例3-3： (选择表中的所有列) 求全体学生的详细信息。 例3-4： (使用表达式) 求全体学生的学号、姓名和出生年份。 例3-5： (使用列的别名) 求学生的学号和出生年份，显示时使用别名“学号”和“出生年份”。 例3-6： (比较大小条件) 求年龄大于19岁的学生的姓名和年龄。 例3-7： (比较大小条件) 求计算机系或信息系年龄大于18岁的学生的姓名、系和年龄。 例3-8： (确定范围条件) 求年龄在19岁与22岁

8、(含20岁和22岁)之间的学生的学号和年龄。 例3-9： (确定范围条件) 求年龄不在19岁与22岁之间的学生的学号和年龄。 例3-10：(确定集合条件) 求在下列各系的学生信息：数学系、计算机系。 例3-11：(确定集合条件) 求不是数学系、计算机系的学生信息。 例3-12：(匹配查询) 求姓名是以“李”打头的学生。 例3-13：(匹配查询) 求姓名中含有“志”的学生。 例3-14：(匹配查询) 求姓名长度至少是三个汉字且倒数第三个汉字必须是“马”的学生。 例3-15：(匹配查询) 求选修课程001或003，成绩在80至90之间，学号为96xxx的学生的学号、课程号和成绩。 例3-16：(匹

9、配查询) 求课程名中包含 _ 字符的课程号、课程名和学时数。 例3-17：(涉及空值查询) 求缺少学习成绩的学生的学号和课程号。 例3-18：(控制行的显示顺序) 求选修003课程或004课程的学生的学号、课程号和分数，要求按课程号升序、分数降序的顺序显示结果。 例3-19：(组函数) 求学生总人数。 例3-20：(组函数) 求选修了课程的学生人数。 例3-21：(组函数) 求计算机系学生的平均年龄。 例3-22：(组函数) 求选修了课程001的最高、最低与平均成绩。 例3-23：(分组查询) 求各门课程的平均成绩与总成绩。 例3-24：(分组查询) 求各系、各班级的人数和平均年龄。 例3-2

10、5：(分组查询) 输入以下查询语句并执行，观察出现的其结果并分析其原因。 SELECT SNAME，SDEPT，COUNT（*）FROM STUDENT WHERE SDEPT=CS GROUP BY SDEPT; 例3-26：(分组查询) 分析以下语句为什么会出现错误。并给出正确的查询语句。 SELECT SAGE FROM STUDENT GROUP BY SNO; 例3-27：(分组查询) 求学生人数不足3人的系及其相应的学生数。 例3-28：(分组查询) 求各系中除01班之外的各班的学生人数。 例3-29：(涉及空值的查询) 分别观察各组函数、行的显示顺序以及分组查询与空值的关系。 例

11、3-30：(连接查询) 求选修了课程001且成绩在70分以下或成绩在90分以上的学生的姓名、课程名称和成绩。 例3-31：(连接查询与表的别名) 求选修了课程的学生的学生姓名、课程号和成绩。 例3-32：(自身连接查询) 求年龄大于 李丽 的所有学生的姓名、系和年龄。 例3-33：(外部连接查询) 求选修了课程002或003的学生的学号、课程号、课程名和成绩，要求必须将002和003课程的相关信息显示出来。 例3-34：(子查询) 求与 黎明 年龄相同的学生的姓名和系。 例3-35：(子查询) 求选修了课程名为 数据结构 的学生的学号和姓名。 例3-36：(子查询ANY) 求比数学系中某一学生

12、年龄大的学生的姓名和系。 例3-37：(子查询ALL) 求比数学系中全体学生年龄大的学生的姓名和系。 例3-38：(子查询EXISTS) 求选修了课程004的学生的姓名和系。 例3-39：(返回多列的子查询) 求与 黎明 同系且同龄的学生的姓名和系。 例3-40：(多个子查询) 求与 黎明 同系，且年龄大于 李丽 的学生的信息。 例3-41：(子查询中使用表连接) 求数学系中年龄相同的学生的姓名和年龄。 例3-42：(连接或嵌套查询) 检索至少选修王成刚老师所授课程中一门课程的女学生姓名。 例3-43：(嵌套与分组查询) 检索选修某课程的学生人数多于3人的教师姓名。 例3-44：(集合查询)

13、列出所有教师和同学的姓名和性别。 例3-45：(相关子查询) 求未选修课程004的学生的姓名。 例3-46：(相关子查询) 求选修了全部课程的学生的姓名。 例3-47：(相关子查询) 求至少选修了学生 96002 所选修的全部课程的学生的学号。 例3-48：(相关子查询) 求成绩比所选修课程平均成绩高的学生的学号、课程号、和成绩。 例3-49：(相关子查询) 查询被一个以上的学生选修的课程号。例3-50：(相关子查询) 查询所有未选课程的学生姓名和所在系。 实验要求 对数据库表进行各种查询操作。 实验方法 将实验需求用SQL语句表示； 执行SQL语句； 查看执行结果，如果结果不正确，进行修改，

14、直到正确为止。 实验总结 SQL语句以及执行结果； 对重点实验结果进行分析； 实验中的问题和提高； 收获与体会。实验四：视图、授权控制与事务处理 实验日期 年 月 日 实验目的 通过实验进一步理解视图的建立和更新、数据库的权限管理和事务处理功能。 实验内容 4 SQL视图的定义与操纵： 例4-1： (建立视图) 建立计算机系的学生的视图STUDENT_CS。 例4-2： (建立视图) 建立由学号和平均成绩两个字段的视图STUDENT_GR。 例4-3： (视图查询) 利用视图STUDENT_CS，求年龄大于19岁的学生的全部信息。 例4-4： (视图查询) 利用视图STUDENT_GR，求平均

15、成绩为88分以上的学生的学号和平均成绩。 例4-5： (视图更新) 利用视图STUDENT_CS，增加学生( 96006，张然，CS，02，男，19 )。 例4-6： (视图更新) 利用视图STUDENT_CS，将学生年龄增加1岁。观察其运行结果并分析原因。 例4-7： (视图更新) 利用视图STUDENT_GR，将平均成绩增加2分。观察其运行结果并分析原因。 例4-8： (视图更新) 删除视图STUDENT_CS中学号为 96006 的学生的全部数据。 例4-9： (视图更新) 删除视图STUDENT_GR的全部数据。 例4-10：(删除视图) 删除视图STUDENT_CS和STUDENT_

16、GR。5 SQL数据控制语句： 例5-1： (授权) 给左右邻近同学（用户）授予在表Student上的SELECT权限，并使这两个用户具有给其他用户授予相同权限的权限。 例5-2： (授权) 给邻近同学（用户）授予Teach表上的所有权限。 例5-3： (授权) 给所有用户授予Score表上的SELECT权限。 例5-4： (授权验证) 观察左右邻近同学查询你所授权的表中的内容。 例5-5： (收回授权) 收回上面例子中的所有授予的权限。6 SQL事务处理： 例6-1： (事务回退) 将课程名称表中的 程序设计 课程学时数修改为80、微机原理 课程学时数修改为70学时，查询全部课程的总学时数后

17、,取消所有修改(ROLLBACK)。再次查询全部课程的总学时数。注意比较分析两次查询的结果。 例6-2： (事务提交) 将课程名称表中的 程序设计 课程学时数修改为80、微机原理 课程学时数修改为70学时，查询全部课程的总学时数后,确认所有修改(COMMIT)。再次查询全部课程的总学时数。注意比较分析两次查询的结果。 实验要求 建立视图，视图查询，视图更新； 给某一或全部用户授权和收回授权； 事务回退，事务提交。 实验方法 将实验需求用SQL语句表示； 执行SQL语句； 查看执行结果，如果结果不正确，进行修改，直到正确为止。 实验总结 SQL语句以及执行结果； 对重点实验结果进行分析； 实验中

18、的问题和提高； 收获与体会。实验五：Oracle存储过程与触发器 实验日期 年 月 日 实验目的 通过实验进一步理解和掌握Oracle数据库的存储过程和触发器。 实验内容 4 存储过程与触发器：例7-1： (存储过程) 创建一个显示学生总人数的存储过程。例7-2： (存储过程) 创建显示学生信息的存储过程STUDENT_LIST，并引用STU_COUNT存储过程。例7-3： (存储过程) 创建一个显示学生平均成绩的存储过程。例7-4： (存储过程) 创建显示所有学生平均成绩的存储过程。例7-5： (修改数据库表) 在Student表中增加SAVG(N,6,2) 字段。例7-6： (存储过程)

19、创建存储过程，计算每个学生的平均成绩保存到学生表SAVG字段中。例7-7： (触发器) 当更新学生成绩表SCORE中的学生成绩时，自动计算该学生的平均成绩保存到学生表SAVG字段中。例7-8： (触发器) 创建包含插入、删除、修改多种触发事件的触发器DML_LOG，对SCORE表的操作进行记录。用INSERTING、DELETING、UPDATING谓词来区别不同的DML操作。先创建事件记录表LOGS，该表用来对操作进行记录。该表的字段含义解释如下： LOG_ID：操作记录的编号，数值型，它是该表的主键，自动增1，可由序列自动生成。 LOG_TABLE：进行操作的表名，字符型，非空，该表设计成

20、可以由多个触发器共享使用。比如我们可以为Student表创建类似的触发器，同样将操作记录到该表。 LOG_DML：操作的动作，即INSERT、DELETE或UPDATE三种之一。 LOG_KEY_ID：操作时表的主键值，数值型。之所以记录表的主键，是因为主键是表的记录的惟一标识，可以识别是对哪一条记录进行了操作。对于Score表，主键是由SNO_CNO构成。 LOG_DATE：操作的日期，日期型，取当前的系统时间。 LOG_USER：操作者，字符型，取当时的操作者账户名。比如登录SCOTT账户进行操作，在该字段中，记录账户名为SCOTT。 实验要求 创建、调试和修改、调用和执行Oracle存储过程； 创建、调试和修改、测试Oracle触发器。 实验方法 将实验需求用SQL语句表示； 执行SQL语句； 查看执行结果，如果结果不正确，进行修改，直到正确为止。 实验总结 SQL语句以及执行结果； 对重点实验结果进行分析； 实验中的问题和提高； 收获与体会。