高三化学第二学期教学计划.doc

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高三化学第二学期教学计划

高三复习的关键是“实”，如何在有限的时间内取得最佳的复习效果，是整个高三备课组关注的焦点。

高三化学复习的全过程着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，希望通过三个月的复习，争取做到三个到位：

即“基础知识掌握到位，逻辑思维训练到位，分析问题和解决问题的能力培养到位”，循序渐进地狠抓基础的落实，能力的提升。

具体要做到以下几点：

一、要确实按照教学计划，落实教学进度。

二、主动研究和改进教学方法，特别是试题讲评课的效率，注重变形和重组，力求达到：

答一疑会一类，明一知百，举一反三的水平。

是取得复习成功的关键。

三、潜心研究高考说明，把握重点，不做无用功！

做到务实、高效。

一、制定科学的复习计划

1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。

2月下旬至4月中旬为第二轮复习，4月下旬至5月底为第三轮复习时间，最后10天为回扣课本和考前辅导时间；

2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如基本概念、基础理论和化学实验等章节；

3、查缺补漏，在第二轮复习的主要任务有：

查缺补漏。

4、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，特别是要抓好边缘生和重点生的工作，使每个学生有明显的不同程度的进步；因此要继续做好小课堂工作。

5、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。

二、建立知识网络、确立教学专题

1、在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，专题可为知识块专题、缺漏专题、热点专题、高考题型专题。

涉及高考热点和难点，专题可选得细一点。

专题复习努力做到：

基础知识网络化，网络知识重点化，重点知识题型化，题型知识能力化，即实现从能力提升→回归基础的过程。

2、要仔细研究《考试大纲》，明确"考什么"和"怎么考"；研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。

精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用化学学知识解决问题的能力。

3、在强化学生基础知识的同时,还应注意应用意识、综合意识、信息转化意识，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络。

  三、选好模拟练习题、训练学生解题能力

1.精选题。

要选择性地使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题。

2.强化周末综合练习。

此用意在于：

（1）提高解题速度；

（2）提高学生的阅读、审题能力；（3）及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题；强化答题的规范性（4）学生通过研究评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁；（5）让学生学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

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3、错题要纠错。

每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。

对出现的差错要作记载，如错题本等，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。

复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看“错题笔记”分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考试题的错例分析等，查准导致失误的主要原因，可以减少失误。

4、重视化学实验和化工流程题的训练。

透析近几年的高考化学实验题，可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验，包括演示实验及课后学生实验，有些是由其发展、变形、派生出来的内容。

而从高考实验题失分较多的现象可以看出，在平时的实验中只是照方抓药，未能理解清楚为什么要这样做？

如何做？

还可以怎样做等问题。

因此要认真领悟实验三大原理（反应原理，装置原理，操作原理），注重对获得实验结果的过程分析，对各种实验方案能明确其优缺点，并能提出改进见解。

这样才能拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。

   四、做好学生的学习指导工作

1.加强学法指导。

                2.引导学生正确对待每次模拟考试。

3.树立明确的目标。

              4.引导学生制定复习计划。

5.做好心理辅导.

五、做好集体备课

附表一：

         2010届高三下学期化学教学进度安排如下：

周次 时  间 主 要教 学 内  容 预备人

1 2月22日—27日 专题一：

氧化还原反应和离子反应； 包斌

2 2月28日—3月6日 专题二：

物质结构元素周期律、周期表及其应用。

 孙洪雷

3 3月7日—13日 专题三：

化学反应速率及化学平衡； 包斌

4 3月14日—20日 专题四：

电解质溶液。

综合测试 孙洪雷

5 3月21日—27日 专题五：

非金属元素的单质及其化合物； 包斌

6 3月28日—4月3日 专题六：

金属元素单质及其化合物。

 孙洪雷

7 4月4日—10日 专题七：

化工工艺流程题型专项训练（二摸） 包斌

8 4月11日—17日 专题八：

有机化学推断与合成的解题方法和技巧。

 孙洪雷

9 4月18日—24日 专题九：

化学实验专题专题十：

化学计算专题复习。

 包斌

10 4月25日—5月1日 专题十一：

高考化学选择题解题方法和技巧；化学方程式强化训练 孙洪雷

11 5月2日—8日 模拟训练仿真训练 包斌

12 5月9日—15日 综合训练和查漏补缺 孙洪雷

13 5月16日—22日 综合训练和查漏补缺 包斌

14 5月23日—29日 模拟考高考适应性模拟测试和纠错练习，回归课本查漏补缺。

15 5月30日—6月5日 考前指导