小班运动安全教案Word格式文档下载.docx

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我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：

冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。

冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。

妈妈找到了冬冬，对他说：

“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。

”

②教师：

“你们觉得冬冬这样做对吗？

为什么？

离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：

第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。

冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。

冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。

这么多班级，哪一个才是小一班呢？

冬冬着急地哭了起来。

老师找到了冬冬，告诉冬冬：

“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。

你们觉得冬冬这样做对吗？

自己随意跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友？

⑵教师小结：

我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；

如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。

到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；

如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

活动二：

安全教育——《老师，我有话要说》

1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

教师：

⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？

⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？

我们应该怎样做？

2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。

小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？

小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？

②教师：

“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？

咪咪会怎么说呢？

③教师操作木偶表演情景：

咪咪：

老师，老师，我口渴了，我想喝水。

大猫老师：

好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。

咪咪端起水杯喝完水：

嗯，真好喝呀。

④教师：

咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

①我们看看图上的小朋友在干什么？

②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

③刚才小猫咪咪是怎么做的？

他是怎么告诉老师的？

④我们一起帮助明明说：

老师，我渴了，我想喝水。

⑶教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所。

第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?

咪咪该怎么和老师说呢？

咪咪：

老师，老师，我想大便。

好啊，来，老师带你去厕所。

咪咪上完厕所：

嗯，真舒服呀。

老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?

②我们帮助妮妮告诉老师:

老师，我想大便。

⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

①木偶表演：

小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：

哎呦，哎呦。

小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

老师，老师，我腿疼。

老师：

咪咪，你的腿怎么了？

来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

教师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？

②他该怎么办呢？

他怎么告诉老师呢?

③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？

④他是腿疼吗？

他的肚子疼，应该怎么告诉老师？

⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。

只有说清楚了，老师才能帮助你。

⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？

我们一起学一学：

“老师，我牙疼。

”⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？

“老师，我胳膊疼。

3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

⑵教师：

①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？

我们怎么跟老师说？

②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

⑶教师:

在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。

你还有什么话想对老师说呢?

活动三：

安全教育——《小问题，大安全》

活动目标

1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

2.通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

3.能对画面中的行为作出评价。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？

一起来说说。

（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！

2.引导幼儿阅读教学挂图。

（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

一。

图上的小友朋是怎么上楼梯的？

二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？

三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？

（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。

这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。

3.引导幼儿阅读第二组图。

（1）教师：

看，哥哥姐姐们在上课呢。

咦，那位小哥哥在干什么？

小哥哥怎么了？

他会说什么？

二．你们觉得他这样做对吗？

4.引导幼儿阅读第三组图。

大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？

一起来看看吧！

厕所的地上有什么标记？

告诉我们什么？

二．看，小朋友是怎么上厕所的？

上完厕所后要干什么？

小朋友洗完手后还要做什么呢？

（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。

有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。

5.实践活动：

组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。

看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

家园共育

1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装

活动四：

安全教育——《玩具不能塞耳朵》

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

1、男孩木偶。

1、谈话导入活动。

（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、教师操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：

游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：

小珠子，真有趣。

（明明把小珠子塞到了耳朵里。

）

明明玩串珠的时候发生了什么事？

你们觉得明明这样做对吗？

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

我们来看看后来怎么样了。

珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？

医生是怎么做的？

老师送明明到医院，医生挖出珠子。

医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：

我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

我们身体上有一些小小的孔，如：

耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。

想想看，还有什么东西像小珠子一样小？

什么东西比小珠子还小？

它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

（2）教师总结：

教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

【篇二：

第七周社会活动《运动安全我知道》】

第七周

小班社会活动《运动安全我知道》

1、知道在户外活动中要注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。

2、遵守团体游戏的规则。

图片。

1、观察图片，讨论玩游戏时的安全注意事项。

提问：

玩沙时，怎样才不会将沙弄到身上、脸上？

（轻轻玩、不要站起来、不用手拨拉、不能把沙子扬起来?

?

）滑滑梯时，怎样才不会有危险？

（大家都想玩时要排队，前面的幼儿滑时，不要拉他的衣服，要坐着滑下

来。

不在滑梯上跳，不推小朋友。

玩“抓人游戏”的时候，注意身边有没有人，不要撞到其他小朋友。

两个人玩跷跷板时，注意小脚要张开放，才不会被压到。

身体如果流血了，要马上跟老师说，请老师帮忙。

2、幼儿排队，去游戏设施旁讨论注意事项。

3、幼儿游戏，归纳经验。

【篇三：

小班安全教案：

消防逃生演习】

小班安全教案：

消防逃生演习

设计者：

胡媛

一、活动目标

1．通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技能。

2．初步了解消防知识，增强安全意识。

二、活动准备

幼儿每人一块湿毛巾；

确定好逃生路线。

三、活动过程

（一）说说火灾和逃生方法

1．引导幼儿说说火灾。

怎么样会引起火灾？

知道不能玩火。

2．讨论：

火灾了该怎么做？

知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。

（二）消防演习实践活动

1．突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。

2．逃生过程：

（1）拿毛巾折好，捂住口鼻；

（2）一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。

（3）走到指定位置排好队。

3．请消防员叔叔讲安全知识。

4．看灭火演习。

如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。

（三）排队回教室

教师简单小结，巩固安全知识。

活动反思：

消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。

幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口

鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，

到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。

因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。

孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。

通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全意识。