上下联动整改报告Word格式文档下载.docx

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②搞好教研和教科研工作。

通过教研课、基本功比赛和总结反思等活动，推动校本教研；

　　加强教研组和备课组建设，在原有制度的基础上，制定教研组、备课组评优评先规定，使教

　　研、备课工作落到实处。

组织开展有效教学等课题研究，努力提高教育教学实效。

　　3.落实聘任职责，以聘促教。

　　4.培养骨干教师，推进名师工程建设。

采用走出去、请进来的办法对教师进行培训，组

　　织骨干教师到市内外学习培训考察，参加各级竞赛活动，推动骨干教师成长。

由骨干教师组

　　成听课评课小组，开展教学研究和帮助青年教师改进教学。

　　5.加大对青年教师的培训力度，认真搞好“传帮带”工作。

组织各类讲座、培训和交

　　流，举办基本功比赛，开展听课评课活动，召开教学专题研讨会，促使广大青年教师的教学

　　能力的提高。

对于教龄三年以下和教学能力较差的教师安排骨干教师进行“一对一”的传、

　　帮、带，并定期总结检查，对效果明显的师徒进行表彰奖励。

关心青年教师的思想和生活，

　　安排党员一对一联系青年教师，关心他们的思想和生活问题。

努力形成广大教师积极要求上

　　进、勤奋工作的局面。

6.实施“民心工程”，整合教师个人与学校发展目标，打造和谐团队。

　　把有限的办学经费用在刀刃上，想方设法改善教师工作和生活条件，民主办学，重大决策听

　　取广大教师的意见，把教师个人发展要求和利益与学校发展紧密地联系起来，教师成为学校

　　主人。

　　二、提升学生思想道德素质

　　1.把德育工作放在首位，认真贯彻全员、全程德育工作方针，在人员、时间、经费上给

　　予保证。

重视德育队伍建设，组织班主任参加专门培训，开展“班级工作量化评比”活动，

　　对成绩突出的班主任进行奖励，进一步提高班主任工作水平和工作积极性。

贯彻全员、全程

　　德育工作方针，把全员育人与教职工的年度考核挂钩，做到管理、教书、服务共育人，形成

　　全校齐抓共管的局面。

对学生进行全程教育，关注学生在社会和家庭中的表现，以及学生节

　　假日和寒暑假的生活，与社区和家长密切配合，共同做好学生教育工作。

　　2.抓好学科德育目标的落实，充分发挥课堂德育主渠道作用。

通过听课、评课，开展课堂德育经验交流，评选学科德育优秀案例等，推动学科教学中情

　　感、态度、价值观等德育目标的落实。

　　3.以爱国主义、做人教育为核心，开展生动活泼的德育教育活动。

组织学生参加军训和

　　社会实践，培养学生不怕苦，勇于克服困难的思想品质和服从命令、一切行动听指挥的军人

　　作风。

　　4.强化行为规范教育，狠抓常规落实。

加强对课堂纪律、仪容仪表、环境卫生等的管理，

　　大力表彰好人好事，培育学生良好的文明习惯。

三、深化课程改革，提高课堂教育质量，提

　　升学生文化科学素质

　　1.大力加强教学管理，狠抓常规落实，确保教学活动规范、有序运转⑴加大听课评课力度，校级领导深入课堂听课。

规定教师听课节数，开展教师间听课。

　　教务处主任、教研组长、骨干教师组成听评课小组，有计划地听课，听课后集体研究进行反

　　馈，对有问题的课重点进行帮扶。

⑵对教学过程实施全过程监控，除了听评课外，每天的值日干部对教学进行巡查监控，

　　并做好记录存档，对检查出的问题及时反馈和整改。

⑶建立教师教学工作档案。

教务处对教师教学计划、备课、教研活动、进修、听课、上

　　课、作业、辅导、考试、总结等方面进行检查并记录在案。

检查结果与绩效奖挂钩。

⑷多渠道进行教学反馈。

通过座谈会、问卷、家访、电话访谈等形式，征求学生和家长

　　对任课教师、班主任和学校工作的意见，及时改进教育教学工作。

⑸充分发挥教研组长的作用。

组长每月检查本组教师的教案、备课活动、听课、作业批

　　改等情况并上报教务处。

组内教师出现乱堂差课要实行问责制，组长要负责对教师进行帮扶。

　　2.深化教学方式改革，按课程标准因材施教，切实提高课堂教学效益⑴以课题研究形式，推动新课程教学。

努力开展“有效教学”等课题研究。

广大教师在

　　教学实践中，按照新课程标准的要求，通过教研课、评优课、专题研讨会、案例分析、总结

　　反思等形式积极探索体现新课程理念的教学方式，引导学生广泛采用“自主、合作、探究”

　　的学习方式，使我校的课堂教学“活”起来，学生“动”起来，使课堂现出勃勃生机，改变

　　“我讲你听、满堂灌”的陈旧教学方式，有效地促进我校教学质量提高。

⑵面向全体、关注差异、创造适合每一个学生发展的教育理念，在大班级授课条件下，

　　采用分层递进教学。

即根据学生的学习基础、学习习惯等差异将学生分层。

实行目标要求分

　　层、教学方式分层、练习和作业分层、测验分层、评价分层，解决学生“吃不饱”和“吃不

　　了”的问题，提高学生学习的自主性和积极性，大面积提高学生的学习成绩。

重视关注个别

　　问题学生和学习基础较差学生的学习，开小灶，加强个别辅导，争取不让一个学生掉队。

⑶搞好“牵手活动”，开发学生潜能。

对于不爱学习、学习成绩差的学生，学校党员干部

　　和任课教师分工承包，与学生结成一对一的“牵手”帮扶关系，关心、帮助学生解决思想、心理、学习上的问题，鼓励其树立信心，

　　激活学习潜能，引导他们把学习搞上去。

同时在班内学习好的和学习后进的学生自愿结成对

　　子，成立学习互助组。

在老师和同学帮助下，使后进学生迅速进步。

　　四、加强学生心理咨询与心理辅导

　　1.学校专门设立学生心理咨询室，配备心理辅导教师咨询室每天对学生开放。

帮助学生

　　解决了心理问题。

　　2.加强心理教师培训，选派教师参加市、区心理辅导班学习培训，组织教师听有关心理

　　健康教育的报告，提高教师心理专业知识。

　　3.结合政治、生物等学科教学和班会开展心理健康教育。

根据每个年级特点有针对性地

　　进行专题集体心理辅导。

　　4.开展群众性心理疏导工作。

班主任、任课教师、年级主任、政教处等工作人员，在日

　　常工作中关注每个学生的情绪变化，有意识地通过谈心排解学生的心理问题，做好心理疏导

　　工作。

提高学生群体心理健康水平。

　　五、保证学生每天一小时体育活动，提高学生身体素质。

合理调配每周体育课与活动课的安排，体育课每班每周两节，凡当天没有体育课的班级

　　安排学生室外活动。

充分利用有限的场地和时间，切实保证课间操和其它体育活动的质量。

　　开展形式多样的体育活动，吸引学生积极参与到锻炼身体的活动中来。

　　六、进一步改善办学条件要。

继续争取政府、社会各界支持，积极挖掘服务区的各项可

　　利用的资源，筹措资金，进一步改善学校办学条件。

篇二：

xx镇关于做好后进基层党组织帮

　　扶整改的工作方案中共xx镇委员会

　　关于做好后进基层党组织帮扶整改的工作方案为贯彻落实中央、省、市和县委“基层组织建设”精神，加强后进基层党组织帮扶，实

　　现后进基层党组织转化晋级，全面提升基层组织建设整体水平，现制定如下实施方案。

　　一、目标要求

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照“基

　　层组织建设”活动总体要求，以争创“五个好”党组织为目标，以“五个一”为要求，以健

　　全组织、配强班子，理清思路、加快发展，解决问题、促进和谐为重点，采取上下联动、城镇互促，因地制宜、重点帮建，自我转化、整体升级的办

　　法，建立和落实先进带后进，后进学先进的帮建工作机制，坚持上级党组织帮扶与基层党组

　　织自我整建同步，努力增强后进基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力使每个基层党

　　组织在原有基础上都有新提高，普遍实现晋位升级。

　　二、帮扶整改对象

　　公平村党支部

　　三、主要任务

　　后进党支部要以转化提高为目标,突出抓好整顿。

后进村党支部需要整改的问题:

组织制

　　度形同虚设，不开展党组织活动。

主要表现在活动阵地长期闲置，遵守操作制度意识深度不

　　够，支部的凝聚力大大降低，党员党性意识弱化。

　　四、工作措施

（一）加强“三会一课”制度建设。

1、每季度至少召开一次党员大会，传达学习党的路

　　线、方针、政策和上级决议要求，制定及贯彻落实的计划措施。

2、每月召开一次支委会和党

　　小组会，安排和总结本月的工作，检查支部贯彻执行党的路线、方针、政策和完成党委部署

　　的工作及落实情况。

3、讨论研究本支部党员的教育和组织发展工作，分析党员、预备党员、

　　申请入党积极分子的思想状况和发挥作用的情况，制定帮促计划。

4、要严格执行民主集中制原则和少数服从多数的原则，决定重要问题要进行表决，开展批

　　评与自我批评。

5、每季度至少进行一次集中党课学习，对党员和申请入党积极分子定期讲授

　　党课，基层党组织和全体党员都应自觉地、积极地参加党课学习。

（二）建立领导干部党建联系点工作制度。

1、党员领导干部要充分发挥党员导干部先锋

　　模范带头作用，除参加党组织关系所在支部的组织活动外，还要把一个党支部作为党建联系

　　点，了解联系点工作进展情况和存在的问题做到了解实情，心中有底。

开展谈心活动，交流

　　思想、沟通情况、化解矛盾、促进和谐，对了解发现的问题及时调查研究解决。

2、按照基层

　　党支部“五个好”的标

　　准，指导帮助联系点党支部建设，不断提高基层党支部的凝聚力、战斗力。

3、严格遵守党员

　　领导干部廉洁自律有关规定，自觉接受群众监督，为联系点的党员干部树立好榜样。

4、党员

　　领导干部要将党建联系点工作与日常工作统筹兼顾，按照“不干预、多支持、重服务、常指

　　导”的原则，认真做好联系点工作，努力把联系点建成示范点，以点带面，全面推进。

　　完善民主评议党员制度。

民主评议党员制度是从严治党、提高党员素质的一项重要

　　措施，是对党员进行经常性教育、管理和监督的有效方法。

按照党员标准和新时期党员先进性的具体要求，运用批评与自

　　我批评武器，强化党性、党纪和党风教育。

评议内容突出主题实践活动，看党员的作风是否

　　有根本转变，宗旨意识是否牢固树立，先进性作用是否得到有效发挥。

　　（四）完善党员联系群众制度。

1、树立马克思主义的群众观，通过召开座谈会和个别访

　　问的形式听取党外同志的意见，重大事件及时向群众通报、宣传、教育，建立支委或党员分

　　工联系群众责任制，帮助群众排忧解难。

2、开展无职党员设岗定责、党员责任区、党员扶贫

　　帮困活动。

根据党支部党员的活动能力、特长、居住区和具体情况，采取个人自愿与组织决

　　定相结合的办法，设置了政策法规宣传岗、社情民意反馈岗、党务村务监督岗、村规民约监

　　督岗、计划生