上下联动整改报告Word格式文档下载.docx

1、搞好教研和教科研工作。通过教研课、基本功比赛和总结反思等活动，推动校本教研；加强教研组和备课组建设，在原有制度的基础上，制定教研组、备课组评优评先规定，使教 研、备课工作落到实处。组织开展有效教学等课题研究，努力提高教育教学实效。3.落实聘任职责，以聘促教。4.培养骨干教师，推进名师工程建设。采用走出去、请进来的办法对教师进行培训，组 织骨干教师到市内外学习培训考察，参加各级竞赛活动，推动骨干教师成长。由骨干教师组 成听课评课小组，开展教学研究和帮助青年教师改进教学。5.加大对青年教师的培训力度，认真搞好“传帮带”工作 。 组织各类讲座、培训和交 流，举办基本功比赛，开展听课评课活动，召开教学

2、专题研讨会，促使广大青年教师的教学 能力的提高。对于教龄三年以下和教学能力较差的教师安排骨干教师进行“一对一”的传、 帮、带，并定期总结检查，对效果明显的师徒进行表彰奖励。关心青年教师的思想和生活， 安排党员一对一联系青年教师，关心他们的思想和生活问题。努力形成广大教师积极要求上 进、勤奋工作的局面。6.实施“民心工程”，整合教师个人与学校发展目标，打造和谐团队。把有限的办学经费用在刀刃上，想方设法改善教师工作和生活条件，民主办学，重大决策听 取广大教师的意见，把教师个人发展要求和利益与学校发展紧密地联系起来，教师成为学校 主人。二、提升学生思想道德素质 1.把德育工作放在首位，认真贯彻全员、

3、全程德育工作方针，在人员、时间、经费上给 予保证。重视德育队伍建设，组织班主任参加专门培训，开展“班级工作量化评比”活动， 对成绩突出的班主任进行奖励，进一步提高班主任工作水平和工作积极性。贯彻全员、全程 德育工作方针，把全员育人与教职工的年度考核挂钩，做到管理、教书、服务共育人，形成 全校齐抓共管的局面。对学生进行全程教育，关注学生在社会和家庭中的表现，以及学生节 假日和寒暑假的生活，与社区和家长密切配合，共同做好学生教育工作。2.抓好学科德育目标的落实，充分发挥课堂德育主渠道作用。通 过听课、评课，开展课堂德育经验交流，评选学科德育优秀案例等，推动学科教学中情 感、态度、价值观等德育目标的

4、落实。3.以爱国主义、做人教育为核心，开展生动活泼的德育教育活动。组织学生参加军训和 社会实践，培养学生不怕苦，勇于克服困难的思想品质和服从命令、一切行动听指挥的军人 作风。4.强化行为规范教育，狠抓常规落实。加强对课堂纪律、仪容仪表、环境卫生等的管理， 大力表彰好人好事，培育学生良好的文明习惯。三、深化课程改革，提高课堂教育质量，提 升学生文化科学素质1.大力加强教学管理，狠抓常规落实，确保教学活动规范、有序运转 加大听课评课力度，校级领导深入课堂听课。规定教师听课节数，开展教师间听课。教务处主任、教研组长、骨干教师组成听评课小组，有计划地听课，听课后集体研究进行反 馈，对有问题的课重点进行

5、帮扶。对教学过程实施全过程监控，除了听评课外，每天的值日干部对教学进行巡查监控， 并做好记录存档，对检查出的问题及时反馈和整改。 建立教师教学工作档案。教务处对教师教学计划、备课、教研活动、进修、听课、上 课、作业、辅导、考试、总结等方面进行检查并记录在案。检查结果与绩效奖挂钩。多渠道进行教学反馈。通过座谈会、问卷、家访、电话访谈等形式，征求学生和家长 对任课教师、班主任和学校工作的意见，及时改进教育教学工作。充分发挥教研组长的作用。组长每月检查本组教师的教案、备课活动、听课、作业批 改等情况并上报教务处。组内教师出现乱堂差课要实行问责制，组长要负责对教师进行帮扶。2.深化教学方式改革，按课程

6、标准因材施教，切实提高课堂教学效益 以课题研究形式，推动新课程教学。努力开展“有效教学”等课题研究。广大教师在 教学实践中，按照新课程标准的要求，通过教研课、评优课、专题研讨会、案例分析、总结 反思等形式积极探索体现新课程理念的教学方式，引导学生广泛采用“自主、合作、探究” 的学习方式，使我校的课堂教学“活”起来，学生“动”起来，使课堂现出勃勃生机，改变 “我讲你听、满堂灌”的陈旧教学方式，有效地促进我校教学质量提高。 面向全体、关注差异、创造适合每一个学生发展的教育理念，在大班级授课条件下， 采用分层递进教学。即根据学生的学习基础、学习习惯等差异将学生分层。实行目标要求分 层、教学方式分层、

7、练习和作业分层、测验分层、评价分层，解决学生“吃不饱”和“吃不 了”的问题，提高学生学习的自主性和积极性，大面积提高学生的学习成绩。重视关注个别 问题学生和学习基础较差学生的学习，开小灶，加强个别辅导，争取不让一个学生掉队。 搞好“牵手活动”，开发学生潜能。对于不爱学习、学习成绩差的学生，学校党员干部 和任课教师分工承包，与学生结成一对一的“牵手”帮扶关系，关心、帮助学生解决思想、心理、学习上的问题，鼓励其树立信心， 激活学习潜能，引导他们把学习搞上去。同时在班内学习好的和学习后进的学生自愿结成对 子，成立学习互助组。在老师和同学帮助下，使后进学生迅速进步。四、加强学生心理咨询与心理辅导 1.

8、学校专门设立学生心理咨询室，配备心理辅导教师咨询室每天对学生开放。帮助学生 解决了心理问题。2.加强心理教师培训，选派教师参加市、区心理辅导班学习培训，组织教师听有关心理 健康教育的报告，提高教师心理专业知识。3.结合政治、生物等学科教学和班会开展心理健康教育。根据每个年级特点有针对性地 进行专题集体心理辅导。4.开展群众性心理疏导工作。班主任、任课教师、年级主任、政教处等工作人员，在日 常工作中关注每个学生的情绪变化，有意识地通过谈心排解学生的心理问题，做好心理疏导 工作。提高学生群体心理健康水平。五、保证学生每天一小时体育活动，提高学生身体素质。 合理调配每周体育课与活动课的安排，体育课每

9、班每周两节，凡当天没有体育课的班级 安排学生室外活动。充分利用有限的场地和时间，切实保证课间操和其它体育活动的质量。开展形式多样的体育活动，吸引学生积极参与到锻炼身体的活动中来。六、进一步改善办学条件要。继续争取政府、社会各界支持，积极挖掘服务区的各项可利用的资源，筹措资金，进一步改善学校办学条件。篇二：xx镇关于做好后进基层党组织帮 扶整改的工作方案 中共xx镇委员会 关于做好后进基层党组织帮扶整改的 工作方案 为贯彻落实中央、省、市和县委“基层组织建设”精神，加强后进基层党组织帮扶，实 现后进基层党组织转化晋级，全面提升基层组织建设整体水平，现制定如下实施方案。一、目标要求 坚持以邓小平理

10、论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照“基 层组织建设”活动总体要求，以争创“五个好”党组织为目标，以“五个一”为要求，以健 全组织、配强班子，理清思路、加快发展，解决问题、促进和 谐为重点，采取上下联动、城镇互促，因地制宜、重点帮建，自我转化、整体升级的办 法，建立和落实先进带后进，后进学先进的帮建工作机制，坚持上级党组织帮扶与基层党组 织自我整建同步，努力增强后进基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力使每个基层党 组织在原有基础上都有新提高，普遍实现晋位升级。二、帮扶整改对象 公平村党支部 三、主要任务 后进党支部要以转化提高为目标,突出抓好整顿。后进村党支部需要整

11、改的问题: 组织制 度形同虚设，不开展党组织活动。主要表现在活动阵地长期闲置，遵守操作制度意识深度不 够，支部的凝聚力大大降低，党员党性意识弱化。四、工作措施 （一）加强“三会一课”制度建设。1、每季度至少召开一次党员大会，传达学习党的路 线、方针、政策和上级决议要求，制定及贯彻落实的计划措施。2、每月召开一次支委会和党 小组会，安排和总结本月的工作，检查支部贯彻执行党的路线、方针、政策和完成党委部署 的工作及落实情况。 3、讨论研究本支部党员的教育和组织发展工作，分析党员、预备党员、 申请入党积极分子的思想状况和发挥作用的情况，制定帮促计划。4、 要严格执行民主集中制原则和少数服从多数的原则

12、，决定重要问题要进行表决，开展批 评与自我批评。5、每季度至少进行一次集中党课学习，对党员和申请入党积极分子定期讲授 党课，基层党组织和全体党员都应自觉地、积极地参加党课学习。（二）建立领导干部党建联系点工作制度。1、党员领导干部要充分发挥党员导干部先锋 模范带头作用，除参加党组织关系所在支部的组织活动外，还要把一个党支部作为党建联系 点，了解联系点工作进展情况和存在的问题做到了解实情，心中有底。开展谈心活动，交流 思想、沟通情况、化解矛盾、促进和谐，对了解发现的问题及时调查研究解决。2、按照基层 党支部“五个好”的标 准，指导帮助联系点党支部建设，不断提高基层党支部的凝聚力、战斗力。3、严格

13、遵守党员 领导干部廉洁自律有关规定，自觉接受群众监督，为联系点的党员干部树立好榜样。4、党员 领导干部要将党建联系点工作与日常工作统筹兼顾，按照“不干预、多支持、重服务、常指 导”的原则，认真做好联系点工 作，努力把联系点建成示范点，以点带面，全面推进。完善民主评议党员制度。民主评议党员制度是从严治党、提高党员素质的一项重要 措施，是对党员进行经常性教育、 管理和监督的有效方法。按照党员标准和新时期党员先进性的具体要求，运用批评与自 我批评武器，强化党性、党纪和党风教育。评议内容突出主题实践活动，看党员的作风是否 有根本转变，宗旨意识是否牢固树立，先进性作用是否得到有效发挥。（四）完善党员联系群众制度。1、树立马克思主义的群众观，通过召开座谈会和个别访问的形式听取党外同志的意见，重大事件及时向群众通报、宣传、教育，建立支委或党员分 工联系群众责任制，帮助群众排忧解难。2、开展无职党员设岗定责、党员责任区、党员扶贫 帮困活动。根据党支部党员的活动能力、特长、居住区和具体情况，采取个人自愿与组织决 定相结合的办法，设置了政策法规宣传岗、社情民意反馈岗、党务村务监督岗、村规民约监 督岗、计划生