北京市西城区学年七年级语文上学期期末考试试题Word文档下载推荐.docx
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nɡ）
B.“阅”的第一笔是“丨”忱称职（chè
C.“阅”的第一笔是“丨”枕称职（chè
n）
D．“阅”的第一笔是“丶”忱称职（chè
n）
2.下列词语中的“宿”与第④段中画线词语“宿儒”的“宿”语意相同的一项是（2分）
A.宿舍B.星宿C.宿将D.整宿
3.鲁迅读书的时候要上“对课”（即“对对子”，一般先生出上联，学生对下联）。
一次，寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。
从上下联词性相同的角度判断，你认为下列对得最好的一项是（2分）
A.骑马去郊游B.放牛归林中C.童子进学堂D.雪中寻腊梅
4.依据文段内容，将下列语句依次填入第
段中的甲、乙、丙处，正确的顺序是（2分）
广泛阅读
读书有方
坚持阅读
A.
B.
C.
D.
5.坚持阅读，能不断提升修养。
下面名人言语中表明要“坚持阅读”的一项是（2分）
A.读书之法，在循序渐进，熟读而深思。
——朱熹
B.读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶
C.读活书，活读书，读书活。
——郭沫若
D.一日无书，百事荒芜。
——陈寿
6.第
段中横线处应填。
“四书”“五经”是儒家经典著作，也是孩童入学必读书籍。
其中“四书”指的是：
《》《大学》《中庸》《孟子》。
（2分）
7.鲁迅使用书签提高了读书效率，他的同学后来也效仿他自制书签以自勉。
下面有几枚书签，如果你要送给自己的好朋友以勉励他（她）学习，你会选择哪一枚？
请说明理由。
（3分）
甲乙丙丁
我选择：
理由是：
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写（共6分，每空1分）
8.，思而不学则殆。
（《论语·
为政》）
9.淫慢则不能励精，。
（诸葛亮《诫子书》）
10.，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·
秋思》）
11.晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》（其一））
12.杜甫在《江南逢李龟年》中借“，”两句表达了对自己身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。
（二）阅读《观沧海》，完成13-15题（共4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；
幸甚至哉，歌以咏志。
13.观察上图，根据你阅读本诗的体验，用一个词语概括你看到上图的感受。
（1分）
14.学习诗歌重在朗读。
以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（2分）
A．朗读时要读出诗歌的情感。
曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B．朗读时要重读需要强调的词语。
如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C．朗读时要注意音调的起伏变化。
最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。
本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
15.古诗词中还有不少含有“海”字的诗句，请你再写出一句。
（三）阅读【甲】【乙】两段短文，完成16-18题。
（共7分）
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“[A]日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
“奈地坏何？
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——《列子》
【乙】
满奋①畏风。
在晋武帝坐，[B]北窗作琉璃屏②，实密似疏，奋有难色。
帝笑之，奋答曰：
“臣犹吴牛③，见月而喘。
——《世说新语·
言语》
王子敬④数岁时，尝看诸门生樗蒲⑤，见有胜负，因曰：
“南风不竞⑥。
”门生辈轻其小儿，乃曰：
“[C]此郎亦管中窥豹，时见一斑。
”子敬瞋目⑦曰：
“远惭荀奉倩，近愧刘真长⑧！
”遂拂衣而去。
方正》
【注释】
满奋：
字武秋，晋朝大臣。
据说他很胖，有皮肤病，所以怕风。
②琉璃屏：
指用琉璃做的窗扇。
③吴牛：
江淮一带的牛。
吴牛怕热，看见月亮，以为是太阳，便开始喘气。
④王子敬：
王羲之之子王献之，字子敬，东晋著名书法家。
⑤樗蒲（chūpú
）：
古代一种类似下棋的游戏。
⑥南风不竞：
《左传》记载，楚国出兵攻打郑国，晋国的乐师师旷说：
我屡次唱北方的曲调，又唱南方的曲调，但南方的曲调柔弱，象征死亡的声音多，楚国一定不能建功。
这里比喻坐在南边的要输。
⑦瞋（chēn）目：
发怒时瞪大眼睛。
⑧荀奉倩、刘真长：
都是曹魏名士，为人清高，不与俗人交往。
16.根据文段的意思填空。
（1）晓形声字。
形旁是“日”，表示日出天亮。
声旁是“尧”，有高的意思，表示日出渐高。
所以，“晓”本义是天亮，引申为与“明”相关的含义。
义项为：
①天刚亮的时候，如拂晓，破晓；
②知道、懂得，如；
③，如，因往晓之。
（2）竞会意字。
甲骨文“竞”字像两个头上有“辛”（刑刀）标志的奴隶在搏斗的情景。
所以，“竞”本义是争逐、角逐、比赛，引申为：
①强劲；
②繁忙的；
③小心谨慎。
上面乙文中的“南风不竞”的“竞”意为。
（填写序号）
17.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分）
A．日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
翻译：
日月星辰也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会有什么伤害。
理解：
这位热心人对日月星辰的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。
但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得称赞的。
B．北窗作琉璃屏，实密似疏，奋有难色。
北窗是琉璃窗，实际很严实，看起来却像透风似的，满奋露出为难的神色。
满奋因琉璃屏透明而疑心它会透风，导致心里不安。
C．此郎亦管中窥豹，时见一斑。
这个小孩儿也就是从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹而已。
此句在后世发展为成语“管中窥豹”。
用在这里是夸奖子敬有非凡的见识。
18.从【甲】文中总结出的一个成语是，它与出自【乙】文中的成语“吴牛喘月”寓意的相同之处是_______________________（2分）
三、名著阅读（共6分）
“哥啊，你晓得，师父哪里会降妖？
我和沙僧复去与战。
不想那妖怪神通广大，将沙僧又捉了。
我败阵而走，伏在草中。
那妖怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。
又亏了A夜间现身，去寻师父。
师父倒不曾寻见，却遇着那妖怪在银安殿饮酒。
A变一宫娥，与妖怪巡酒、舞刀，欲乘机而砍，不料反被妖怪用满堂红打伤。
就是A教我来请师兄的，说道：
‘师兄是个有仁有义的君子。
君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。
’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！
19.以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指①，这段话的叙述者是②。
20.以上语段出自《西游记》的下列哪个情节之后？
A.唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗,反被唐僧赶走。
B.唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。
昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。
C.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。
在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。
D.唐僧师徒来到五庄观。
悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。
观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。
21.以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。
下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是（2分）
A.人不知而不愠（《论语·
学而》）
B.逝者如斯夫，不舍昼夜（《论语·
子罕》）
C.静以修身，俭以养德（《诫子书》）
D.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐（《论语·
雍也》）
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《珍爱与书店的每一次相遇》，完成22—25题。
（共14分）
珍爱与书店的每一次相遇
左元龙
站到书店的角落，摊开一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》……
（1），尽情徜徉于文字构建的诗意画境，灵魂似乎从喧嚣的躯体中剥离开来，享受难得的淡定与悠闲。
这是一周的忙碌之后我的最爱。
后来网络书店和电子书的出现，曾让我激动于不必再遭逢舟车劳顿之苦，足不出户便可采纳海内雅书。
但没多久便觉得，这种速成似乎在说不准的地方缺少了些什么。
（2）。
置身全天候的网络世界，纵有手机电脑等介质的海量和便捷，也难以改变我对实体书店的钟情——崭新的书口，雅致的封面，清丽的文字，带有作者情感与思想的厚重……总给我兄弟般天然的亲近感。
最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了。
从这家书店,到那家书店，再到下一家书店，一段段近乎朝圣心境的探寻之路，（3）。
即使地角再偏僻，也要想方设法兴冲冲地一路找过去，就算找不到一本满意的书也能乘兴而归，不带一丝沮丧和懊恼。
假如遇到宝藏一样的书店，简直就是天赐了。
那里似乎氤氲着只有爱书的人才会嗅到的特殊味道；
深吸一口气，再沉下来，慢慢寻找属于自己的那一本。
目光随指尖轻轻掠过厚薄不一的书脊，生怕惊醒和玷污浅睡的婴孩似的。
A，心里却萌生着唯恐落空的心愿
——遇到心仪的书。
忐忑的心情如期待邂逅一段美丽爱情，情不自禁得难以把控。
幸遇喜欢的书，眼睛几乎闪出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反复摩挲着封面……
心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛，从书架上随便取下一本书读上一段，心绪便渐渐舒缓和释然。
更愿意看着满架满屋的书，回想起与书或者书的作者的种种：
那本《林清玄散文》，有我视作珍宝的作者的亲笔签名，那是我打车百余公里去听林清玄的讲座之后求来的；
那套全文全注全译的《史记》，是一次征文一等奖的见证；
与那本《定西孤儿院纪事》的作者杨显惠书面交流过读
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