推荐二年级英语教学计划Word格式文档下载.docx
《推荐二年级英语教学计划Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐二年级英语教学计划Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2．在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3．充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
4．创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
5．重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Whatdayistoday?
”“What’stheweathertoday?
”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。
6．充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。
7．培养良好的学习习惯。
四、教材重点难点
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
五、本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
六、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6、多为学生营造一些学习氛围，如：
每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。
7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。
七、提高教学质量的主要措施:
认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。
课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。
充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。
虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。
希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。
一般现在时的自述
三单变化：
1.多数在动词后＋splay—playslike—likes
2．以s,x,sh,ch,o结尾的＋es,
go—goeswash—washes
3．以辅音字母加y结尾，把y改成i再加es
fly—fliescry—cries
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：
一、人称代词he,she,it是第三人称单数。
如：
HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
Shehaslunchattwelve.她十二点吃午餐。
Itlookslikeacat.它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；
是第三人称单数。
①HanMeilookslikehermother.韩梅看起来像她的母亲。
②BeijingisinChina.北京在中国。
③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"
this/that/the+单数可数名词"
作主语时，是第三人称单数。
①Ahorseisausefulanimal.马是有用的动物。
②Thisbookisyours.这本书是你的。
③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。
④ThecatisLucy'
s.这只猫是露茜的。
四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。
①Everyoneishere.大家到齐了。
②Thereissomethingwrongwiththewatch.这块手表有毛病。
③Thisisapen.这是一支钢笔。
④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
①Themilkisintheglass.牛奶在玻璃杯里。
②Thebreadisverysmall.那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
①"
6"
isaluckynumber."
是个吉利数字。
②"
I"
isaletter."
是个字母。
Hello,boysandgirls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？
Letmetellyou!
首先，介绍我的本领。
我的本领有三样：
1.表示事物或人物的特征、状态。
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
第二，请看我的面目--构成：
1.be动词：
主语+be（am,is,are）+其它。
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：
主语+行为动词（+其它）。
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加"
-s"
或"
-es"
。
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
第三，我的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句：
1.be动词的变化。
否定句：
主语+be+not+其它。
如：
Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句：
Be+主语+其它。
如：
-Areyouastudent?
-Yes.Iam./No,I'
mnot.
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句。
Whereismybike?
2.行为动词的变化。
否定句：
主语+don'
t（doesn'
t）+动词原形（+其它）。
Idon'
tlikebread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn'
t构成否定句。
Hedoesn'
toftenplay.
一般疑问句：
Do（Does）+主语+动词原形+其它。
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon'
t.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
-Doesshegotoworkbybike?
-Yes,shedoes./No,shedoesn'
小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是"
一般现在时"
啊！
Seeyounexttime!
一般现在时
（1）
一、写出下列动词的第三人称单数形式。
（讨论第三人称单数形式的变化规则）
Model:
cleancleans
1）watch__________2）have__________
3）cook_________4）go__________
5）fly_________6）make_________
二．用动词的正确形式填空。
1.
Weoften___________（play）intheplaygound.
2.
He_________（get）upatsixo’clock.
3.
__________you_________（brush）yourteetheverymorning.
4.
What__________（do）heusually_________（do）afterschool?
5.
Danny__________（study）English,Chinese,Maths,ScienceandArtanschool.
6.
Mikesometimes__________（go）totheparkwithhissister.
7.
Ateightatnight,she__________（watch）TVwithhis
parents.
8.
________Mike________（read）Englisheveryday?
9.Tom（swim）intherivernow.
10.It’seighto’clocknow.Theboys（watch）TV.
11.Sheusually（do）herhomeworkintheevening.
12.TomandT
升级会员 