推荐二年级英语教学计划Word格式文档下载.docx
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2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3.充分发挥人本主义精神,让学生成为学习的主人。
4.创设良好的课堂氛围,使得学生乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语“Whatdayistoday?
”“What’stheweathertoday?
”等引入课堂,真正做到课内、课外相结合。
6.充分利用好网络资源的优势,让多媒体进入课堂,提供一个高质量,高效率的课堂,还可以拓宽学生的知识面。
7.培养良好的学习习惯。
四、教材重点难点
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确
3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
五、本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
六、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
6、多为学生营造一些学习氛围,如:
每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。
7、培养学生看英语画报,读英语故事的习惯。
七、提高教学质量的主要措施:
认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。
课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑,培养学生的创新精神和实践能力。
运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。
充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让每个学生学有所收,学有所获。
虚心向校内外优秀教师学习,多听他们的课,力求取人之长,补己之短。
希望得到校领导及同事的指导,提出不足,指出努力方向,以提高教育教学水平。
一般现在时的自述
三单变化:
1.多数在动词后+splay—playslike—likes
2.以s,x,sh,ch,o结尾的+es,
go—goeswash—washes
3.以辅音字母加y结尾,把y改成i再加es
fly—fliescry—cries
在一般现在时中,当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式,即常在动词原形后加-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚,现归纳总结如下:
一、人称代词he,she,it是第三人称单数。
如:
HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
Shehaslunchattwelve.她十二点吃午餐。
Itlookslikeacat.它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语;
是第三人称单数。
①HanMeilookslikehermother.韩梅看起来像她的母亲。
②BeijingisinChina.北京在中国。
③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"
this/that/the+单数可数名词"
作主语时,是第三人称单数。
①Ahorseisausefulanimal.马是有用的动物。
②Thisbookisyours.这本书是你的。
③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。
④ThecatisLucy'
s.这只猫是露茜的。
四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时,是第三人称单数。
①Everyoneishere.大家到齐了。
②Thereissomethingwrongwiththewatch.这块手表有毛病。
③Thisisapen.这是一支钢笔。
④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
①Themilkisintheglass.牛奶在玻璃杯里。
②Thebreadisverysmall.那面包很小。
六、当数字或字母作主语时,看作第三人称单数。
①"
6"
isaluckynumber."
是个吉利数字。
②"
I"
isaletter."
是个字母。
Hello,boysandgirls.我是一般现在时,你们想知道我的故事吗?
Letmetellyou!
首先,介绍我的本领。
我的本领有三样:
1.表示事物或人物的特征、状态。
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
第二,请看我的面目--构成:
1.be动词:
主语+be(am,is,are)+其它。
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词:
主语+行为动词(+其它)。
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"
-s"
或"
-es"
。
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
第三,我的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句:
1.be动词的变化。
否定句:
主语+be+not+其它。
如:
Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句:
Be+主语+其它。
如:
-Areyouastudent?
-Yes.Iam./No,I'
mnot.
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句。
Whereismybike?
2.行为动词的变化。
否定句:
主语+don'
t(doesn'
t)+动词原形(+其它)。
Idon'
tlikebread.
当主语为第三人称单数时,要用doesn'
t构成否定句。
Hedoesn'
toftenplay.
一般疑问句:
Do(Does)+主语+动词原形+其它。
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon'
t.
当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。
-Doesshegotoworkbybike?
-Yes,shedoes./No,shedoesn'
小朋友们,下次见到我时,千万不要忘记我是"
一般现在时"
啊!
Seeyounexttime!
一般现在时
(1)
一、写出下列动词的第三人称单数形式。
(讨论第三人称单数形式的变化规则)
Model:
cleancleans
1)watch__________2)have__________
3)cook_________4)go__________
5)fly_________6)make_________
二.用动词的正确形式填空。
1.
Weoften___________(play)intheplaygound.
2.
He_________(get)upatsixo’clock.
3.
__________you_________(brush)yourteetheverymorning.
4.
What__________(do)heusually_________(do)afterschool?
5.
Danny__________(study)English,Chinese,Maths,ScienceandArtanschool.
6.
Mikesometimes__________(go)totheparkwithhissister.
7.
Ateightatnight,she__________(watch)TVwithhis
parents.
8.
________Mike________(read)Englisheveryday?
9.Tom(swim)intherivernow.
10.It’seighto’clocknow.Theboys(watch)TV.
11.Sheusually(do)herhomeworkintheevening.
12.TomandT