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1、2在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。3充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。4创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。5重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“What day is today?” “Whats the weather today?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。6充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。7培养良好的学习习惯。四、教材重点难点 .能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 .能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

2、 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 五、本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展

3、自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。六、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。6、多为学生营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。7

4、、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。七、提高教学质量的主要措施:认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之

5、短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。一般现在时的自述三单变化：1.多数在动词后s play plays like likes2以s ,x ,sh ,ch , o 结尾的es, go goes wash washes3以辅音字母加y结尾，把y改成i 再加 es fly flies cry cries在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如：He likes watching T

6、V. 他喜欢看电视。She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。It looks like a cat. 它看起来像只猫。二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。Beijing is in China. 北京在中国。Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。三、单数可数名词或this / that / the+单数可数名词作主语时，是第三人称单数。A horse is a useful animal. 马是有用的动物。This book is y

7、ours. 这本书是你的。That car is red. 那辆小汽车是红色的。The cat is Lucys. 这只猫是露茜的。四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。Everyone is here. 大家到齐了。There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。This is a pen. 这是一支钢笔。That is an eraser. 那是一块橡皮擦。五、不可数名词作主语时为第三人称单数。The milk i

8、s in the glass. 牛奶在玻璃杯里。The bread is very small. 那面包很小。六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。6 is a lucky number. 是个吉利数字。I is a letter. 是个字母。Hello, boys and girls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？Let me tell you!首先，介绍我的本领。我的本领有三样：1.表示事物或人物的特征、状态。The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。 Th

9、e earth goes around the sun.地球绕着太阳转。第二，请看我的面目-构成：1. be动词：主语+be（am,is,are）+其它。I am a boy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词（+其它）。We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数（he, she,it）时，要在动词后加-s或-es。Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。第三，我的变化-否定句、一般疑问句、特殊疑问句：1. be动词的变化。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其

10、它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, Im not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。Where is my bike?2.行为动词的变化。 否定句：主语+ dont（ doesnt ） +动词原形（+其它）。 I dont like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否定句。 He doesnt often play. 一般疑问句：Do（ Does ） +主语+动词原形+其它。 - Do you often play football? - Yes, I do. / No, I dont. 当主语为第三人称单数时，要用do

11、es构成一般疑问句。 - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是一般现在时啊！See you next time!一般现在时（1）一、写出下列动词的第三人称单数形式。（讨论第三人称单数形式的变化规则）Model: clean cleans1） watch _ 2） have _ 3） cook_ 4） go _ 5） fly _ 6） make _ 二用动词的正确形式填空。1.We often_（play） in the playgound.2.He _（get） up

12、at six oclock.3._you _（brush） your teeth every morning.4.What_（do） he usually_（do） after school?5.Danny_（study）English,Chinese,Maths, Science and Art an school.6.Mike sometimes _（go） to the park with his sister.7.At eight at night, she _（watch） TV with his parents.8._ Mike_（read） English every day?9.Tom （swim） in the river now.10.Its eight oclock now. The boys （watch） TV.11.She usually （do） her homework in the evening.12.Tom and T