教师经验交流发言材料.docx

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教师经验交流发言材料

教师经验交流发言材料　

教师经验交流发言材料发言稿一：

今天，学校安排我作为小课教师代表站在这里发言，说实在的不知说些什么。

当我接到这个任务的时候，我思来想去，自己既不是一位班主任，也不是一位主科教师，作为小课教师的我，对学生的了解实在是太少了，我甚至认为自己从未和学生真正心与心交流碰撞过，我真的从心底里认为自己对学生的人生没有什么影响，所以我站在这里十分心虚。

但任务接到了，没没有办法，只好癞蛤蟆垫垫床腿硬撑。

我就代代表小科教师说说我们在在教学中的一些酸甜苦辣辣，说的不当之处，敬请请各位批评指正。

首先先，小科教师要摆正自己己的位置。

我们小科教教师经常在办公室里戏称称自己为副课老师，因为为我们的学科分值少，特特别是我们生物。

因为分分值少，我们的学科不可可能占用学生太多时间。

。

学校也有明文规定小小科不许留课外作业，，这也就是说，我们所有有的教学任务必须在课堂堂40分钟内完成，小科科绝对不能挤占课外时间间，挤占课外时间就有喧喧宾夺主的嫌疑，这是我我们要把握的底线。

教学学用时少，是不是就不要要求质量呢?

当然不是。

。

那就要求我们在有限的的时间内完成更多的教学学任务，把每一节课都上上成高效课。

其次，让让学生摆正小科在中考中中的位置。

现在的学生生都是很现实的，因为小小科在中考中占的分值少少，有许多学生并不在乎乎这20分，他们天真的的认为考前抽时间读一读读、背一背就能顺利通过过考试。

也有学生认为仅仅凭他的聪明劲就能应付付考试。

这些想法都是极极其错误的。

今天的中考考，每门学科都在绞尽脑脑汁翻新花样，提高难度度，他们这些教研员都以以出题难倒学生为荣荣。

怎样让学生重视小科科学习呢?

我就举两个例例子来说一说吧。

第一一个就是12班，也就是是汪宏志老师班里的曾林林同学。

这位同学是班里里的顶尖高手，参加过调调考，智力是超群的，但但他的小科一定是平平的的（也许吧，我不知他今今年的中考成绩怎样。

））我在12班上了一年的的生物课，我不知道他拿拿过几次生物书。

每次上上课时，他要么是跟着听听天书，要么是爱听不听听或者干脆在下面偷偷做做其他学科的作业。

每次次给他说，他也是表面答答应，而后我行我素。

当当然，他每次考试的成绩绩也不会太理想。

终于有有一次，他的月考生物成成绩滑到了个位数，我觉觉得我不得不找他谈一下下了。

那次月考后，我评评讲完月考试题，留出了了多的时间，把他叫出了了教室，我问他对这次月月考成绩的认识，他也许许是认为这个成绩实在是是对不起人，深深的低下下了头。

于是，我给他讲讲了英国国王查理三世逊逊位的故事，这个故事的的核心内容是这样的：

少了一个铁钉，丢了一一个马掌。

少了一个马马掌，丢了一匹战马。

丢了一匹战马，败了一场场战役。

败了一场战役役，失了一个国家。

针对这个故事，我对他说说：

曾林，你很聪明。

查查理国王的失败，最终是是因为少了一个马掌钉。

。

中考也是一场没有硝烟烟的战争，中考的成败也也取决于其中的任何一个个细节，十门学科，每门门学科都可能是就是那个个马掌钉，它们都可能会会导致你中考的失败，你你认为呢?

这个孩子很很聪明，后来上课的态度度也有一定变化，但我不不能肯定他中考是否会成成功。

对于像曾林这样的的同学，一个我们也不敢敢放弃，我们也不好意思思和他们硬来。

因为是小小科嘛，你把他思想工作作做不好，有些稀里糊涂涂的同学会真的不学你这这门课的（我曾经碰到过过这样的倔学生）。

我们们小科老师好难啦，还要要求到他们学习。

再来来说一个调皮的孩子吧，，11班王启斌老师班里里的熊旅游。

我们学校的的小科老师普遍带上十个个班，由于带的班多，所所以认识班里每一个学生生是不现实的，特别是那那些非目标生。

由于我们们认不到他们，所以他们们上课就更欺负我们们一些。

记得那是星期期一下午第二节课，可能能是上第一节课的老师拖拖了一下堂，有上十个男男生就故意上厕所上来迟迟到了，其中有一个就是是熊旅游。

（因为这个孩孩子坐在第一排，以前上上课都认得他了。

）罚不不责众嘛，我让他们快速速上位，催他们快点拿书书。

你看那个熊旅游，上上位后像个没事人一样，，不仅没拿书，还惹同坐坐玩。

我看了实在气不过过，但还是强忍怒火提高高声音说：

熊旅游，你你的书呢?

这个小刺刺猬声音比我还大，反反驳道：

没有书!

我我那时真的气晕了，大吼吼道：

没有书?

没有书书就滚到后面站着听!

这一整节课我都觉得上上得索然无味，甚至在上上课过程中我都在想：

我我来上课是为了找气的吗吗?

教学任务完成后，我我把他叫到教室外面，因因为我不想和他结怨，我我不想在班里给自己多树树一个敌人。

我帮他他分析了我们这次矛盾原原因及思想根源，让他真真正认识到自己错了。

最最后我送他两句话：

尊尊重别人，尊重自己。

善善待别人，善待自己。

并简要给他解释尊重别别人也是尊重自己，善待待别人也是善待自己。

对待像熊旅游这样的学学生，我们一是没有时间间，二是没有太多精力去去管他们。

后来，我还是是时不时听到11班其他他老师说到这个调皮学生生，所以我在心里也经常常替这个孩子惋惜：

他很很聪明，但他不争气。

也许我们的教育不是万能能的，好多调皮的孩子都都非常聪明，但我们找不不到适宜他们的教育方法法。

特别是我们小科教师师，课时少，教育的连续续性确实跟不上，我们只只求那些调皮的学生上课课不捣蛋就是烧高香了，，这也许是我们小科老师师心中永远的痛。

第三三，课堂上要努力做到关关注每一个学生。

前面面我说到过，小科老师记记住每一个学生的名字不不容易，其实，学生也很很清楚这一点。

那是我我第一年调到兰台时发生生的一件事，那时，我带带全年级的生物课。

有一一次下课后，一个活泼的的女同学跟着我跑出教室室，满脸堆着笑问我：

老师，你怎么认得我?

?

刚开始我一怔，但我我马上就反应过来了，因因为刚才在课堂上我点她她回答过问题，也许她正正为小科老师都认识我我为荣了。

我于是也笑笑着对她说：

因为老师师觉得你每次上课都很认认真，生物知识也很全面面。

老师很早都认识你了了呀。

这位女同学后来来生物越学越好，最终也也顺利考取了一中，考取取了大学。

这件事给我感感触很大，所以在后来的的教学中，我力争去记住住每一位学生的名字，让让他们都认为：

老师很关关注我!

第四，努力争争取班主任配合课堂管理理。

借此机会，我谨代代表所有的小科教师向所所有的班主任们表达我们们深深的谢意。

在我们平平时的教学过程中，特别别是最后中考的冲刺阶段段，我每天的晚自习都是是五个班，如果不是你们们的不计得失的帮助我，，我是不可能坚持到底的的，谢谢你们!

作为一一名小科教师，也许你教教过的学生很多，但能记记住你的却很少;也许你你付出的汗水很多，但得得到的回报却很少。

但我我们，既然选择了这个职职业，选择了这个学科，，我们就要负起一份培养养孩子科学素养的责任。

。

为了孩子们的将来，我我们要淡定，我们要无怨怨无悔。

发言稿二：

尊敬的各位领导，各位位老师：

大家好说实话话，当我得知学校领导要要我围绕这一主题发言时时，我的内心是诚恐诚惶惶，感到非常惭愧!

从教教30余年来，我只是做做了一个教师应该做的事事。

没有突出的成绩，也也没有特殊的贡献。

今天天只是把我所想所为谈一一谈，和各位同仁共勉。

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一、严以律己，做个个师德双馨的教师自从从参加教育工作以来，我我对自己的要求一直比较较严格。

我认为要做个好好教师，自己必须做到学高为师，身正为范。

时时处处以身作则，，做学生的表率。

首先先我在思想上要求自己做做个德艺双馨的教师。

在在我的教学生涯中，从不不在学生中讲有悖于党的的方针路线的话，不在学学生中发牢骚，说消极话话。

而是正确引导学生正正面积极的对待社会上的的一些不良现象。

其次次，我在平时的工作和教教学中也能严格要求自己己，凡是要求学生做到的的我自己一定要先做到。

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我自觉的遵守学校的一一切规章制度，从不无故故迟到早退和随意请假。

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在教学工作中从不马马马虎虎，能认真搞好备教教改辅考等工作。

工作态态度严谨，教学方法灵活活。

因而在学校老师和同同学们心中形成了一个良良好的教师形象。

在教教学中，我每接一个班，，首先根据学生的学习状状况和表现行为分别成立立奔优小组和转差小组。

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然后根据不同的层次提提出不同的要求，提供不不同的帮助。

奔优组的同学不仅要求化学成成绩优秀，还要思想积极极向上，乐意帮助同学;;对于转差组的同学学，我从不放弃，而是经经常找他们进行有针对性性的个别辅导和思想教育育，不仅要求他们学有所所得，学有长进，而且也也要求他们活泼健康，不不言放弃。

我的这些做法法取得了较好效果，受到到了学校的好评和推广。

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二、严慈相济，做学学生的良师益友古人云云：

教师要传道，授业业，解惑。

这传道就是指做学生的思想工工作。

由此可见，从古到到今教书和育人是不可分分割的整体。

实质上，世世界上没有任何一所学校校是只管教书不管育人的的。

所以，我把教书育人人视为自己神圣的职责，，两手都要抓，两手都要要硬，绝不认为对学生的的教育和管理只是学校领领导和班主任的事，而是是把它当成自己的事，贯贯穿于自己的教学中，惯惯穿于自己的言谈举止中中。

九（5）班沈楚超超同学在几次考试中成绩绩都很不理想，一度曾丧丧失学习信心，我利用课课余时间和他交心谈心：

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谈理想，谈学习，指导导他的学习方法，帮他分分析存在的问题，鼓励他他放下包袱，积极向上，，同时，我还利用休息时时间给他辅导化学课。

使使他重新燃起了学习的希希望和兴趣，学习上有了了很大的进步，今年中考考他终于考取了钟祥一中中。

九（7）班魏琳娣娣同学学习较好，但有时时也不能正确处理与同学学老师的关系。

有一次，，有位老师批评她考试答答题不认真时说你这样样是考不上一中的!

，，她听了之后不但没有反反省自己的问题，反而打打算放弃该科的学习。

我我知道这些情况后，及时时和她交换意见，明确指指出她这样做的危害，使使她认识到了自己存在的的问题，改正了自己的错错误。

在今年中考中考取取了一中理科实验班。

三、严格要求，做好化学学学科带头人作为化学学学科教研组组长，我除除了严格要求自己，率先先示范外，我还能严格要要求本组成员，团结一班班人，拧成一股绳，使化化学学科的教育教学成绩绩较为突出，被学校评为为优秀教研组。

在此，我我向化学组全体成员表示示真诚的感谢!

1、狠狠抓高效课堂的落实，提提高课堂效益。

在学校教教务处的统一领导下，我我们化学组制定了化学教教学高效课堂评分标准。

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每学期初，我都组织本本组教师学习高效课堂评评分标准并提出有关要求求，制定教学计划。

要求求人人都讲高效课，力争争每个人的课堂都是高效效课堂。

在每节课前，我我们做到了深入研究教材材和新课标，再结合学生生实际写好教案。

从不打打无准备之仗。

在课堂上上，我们组的老师充分利利用电化教学、实验教学学、分子模型、科学探究究、编写速记口诀等方式式培养学生学习化学的兴兴趣。

2、狠抓培优转转差工作，促使学生全面面发展。

学生的兴趣爱好好各有不同，学习能力也也有差异，我们在化学教教学中特别注意因材施教教。

每当一单元新课结束束，我们都要进行单元过过关检测，对于在检测中中出现的问题，我们都要要及时当面让学生更正。

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每次月考下来，我们都都要认真的进行质量分析析，确定培优转差名单，，制定措施，强化练习，，确保学生均衡发展。

3、狠抓集体备课，充分分发挥团体效应。

每周一一上午12节课是我们们集体备课时间，每次集集体备课我们做到了四有有：

即有准备，有主题，，有记录，有效果。

通过过集体备课，我们做到了了四统一：

即统一教学内内容，统一教学进度，统统一作业，统一考试。

除除此之外，我们还利用集集中办公时间，随时解决决教学中出现的问题。

为为保证教学质量的稳步提提高发挥了巨大作用。

四、以诚相待，做学校的的主人自从我到兰台中中学以来，我一直就是一一个最普通的教师，无论论是对待学生，老师还是是领导，我都能做到以诚诚相待，只要我做得到的的，我从不给别人太为难难。

去年下学期，邓静老老师患病，当学校领导要要求我还多带一个班的化化学课时，我毅然接受了了。

工作虽然很累，但毕毕竟为学校解决了一大困困难。

对待学校领导、年年级主任、班主任，我既既能服从其领导，从不倚倚老卖老，也能积极主动动的向他们提出意见和合合理化建议，不管这些意意见建议是否正确，也不不管是否被采纳，但我的的心是真诚的。

我还经常常协助班主任参与班级管管理。

有时，班主任有事事请假，我都乐意帮班主主任坐班，管午休，管第第二个晚自习，做好班主主任的助手。

教书育人人是我一生的职业，做个个优秀教师是我一生的追追求，我将用一生的心血血去努力做的更好!