农耕园文案.docx
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农耕园文案
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农耕园文案
篇一：
美丽的农耕园（700字）作文
精选作文:
美丽的农耕园（700字）作文
美丽的农耕园，它就坐落在永纲厂的西面。
可以说，农耕园是永联的一大的特色。
在农耕园刚开业不久，正是春光明媚的时候，妈妈一回家就满面春风地对我说：
女儿，我们一家人去农耕园玩，好不好？
我心想：
在家里也闷得慌，倒不如出去玩个痛快！
我开心地说：
好，出去玩喽！
就这样，出发了，开车没多久就看见农耕园的大门了，我迫不及待的买了票，进入了大门。
我们一进入大门，就呈现一派壮观的景象，隐隐约约的听到有人赞美道：
真美啊！
真的如此美吗？
一看便知，我们满心好奇的走去，哇！
真，真的是美不胜收啊：
静静的湖面清辙见底，犹如一面镜子，大得很，岸边杨柳依依，轻抚着河畔的小草，随风飘扬，摆动着枝条在河边洗发，一片碧绿的小草，五颜六色的花儿竞相开放着，有海棠花等等，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂辛勤的采蜜，一根根芦苇向大家点头问好，瞧！
那渔夫乘着小船正在河里兴高采烈地捕鱼哩！
肯定收获很多。
一派生机勃勃的景色！
还依依不舍这景色呢，爸爸就让我继续往前走，说不定别有一番景色呢，走着，走着，传出叽叽叽的声音，是鹦鹉，我直奔过去，原来这儿有只会说话的鹦鹉，我似乎听懂了些什么，它正向我问候呢，它有一身五颜六色的羽毛，眼睛又大又亮，可爱极了，有的鹦鹉还在睡觉。
还没跟鹦鹉说完，哥哥急忙对我说：
哪儿有游乐场，快去看看。
大家自西面顺着往下走，只见有许多惊险游戏：
狂呼，荡船&&其中我玩过荡船，坐木马，看鬼城。
玩尽兴后，又路过骑马场，看见两匹骏马在休息，它们个个都肌肉丰满，体强力壮。
最后是去了牛场，肌肉发达的牛乘着我足足转了三圈，我坐在牛车里，仿佛回到了古代。
经过这次游玩，收获不错！
心满意足的回家了。
原来是有了这么美不胜收的农耕园，才有了美丽的家乡，生活才会多姿多彩，幸福美满！
！
六年级:
陈洵
篇一：
小学作文：
美丽的生态园
美丽的生态园
今天上午，天空灰蒙蒙的一片，遮住了红通通的太阳。
老师带我们到生态园去参观。
生态园是一个美丽的地方，它就在星月山脚下，它有植物园和动物园。
动物园里有许许多多的植物，高的、矮的、大的、小的，颜色不一，形状各异，真是美丽极了！
植物园里种着许多鲜花，它们竞相开放着，一走近植物园就有一股清香迎面扑来。
那些盛开的花朵就像一束束温暖的阳光射进了我的心里。
我最喜欢的是紫薇，紫薇是一棵小树，它的叶子像手掌，树根上长满了刺儿。
叶子好像很害羞，都躲到下面去了，一些紫色的小花开得好可爱。
在这里，我还看见一些愿望花，这些花真让我着迷。
愿望花有一种特点，就是身上长着许许多多的毛，据说，只要你摘下它的花朵，在心里许一个愿，你的愿望就能实现。
不过，我可没有摘下一朵花，因为，生态园的花是不能摘的。
在这里，我还看见了木兰花。
木兰花不香也不漂亮，但它的叶子大大的，显得很特别。
躲在角落的是大戴花，大戴花的叶子大大的，就像一把把扇子。
在低低的草地上，我还看见了蒲公英，蒲公英花是白色的，中间是黄色的，像一把把降落伞，我弯下腰，想把那些小小的降落伞吹起来，但是，我用尽我最大的力气也没有把它们吹起来。
看完植物园，我们又来到了动物区。
这里有个大大的铁笼，许许多多的小动物都关在铁笼里，为什么它们不逃走呢？
它们到底想不想自由呢？
我觉得很好奇。
这里有兔子、鸽子。
白鸽有一间间、一栋栋的房子。
兔子有黑的、白的和灰色的。
我看见一只黑兔好象很害羞，
见到我们，就拼命刨着地，似乎想钻到地下去。
在那一间间的房子里，还有许许多多的兔仔仔，它们挤在一团，好像正在抢食物。
它们那可爱的样子逗得我们哈哈大笑！
下课了，我们恋恋不
舍地离开了生态园。
篇二：
家乡的农耕乐园
家乡的农耕乐园
四（三）班谭雨佳我的家乡在江汉油田，那里有一处美丽的景色，那就是农耕乐园了。
我们刚走进大门，就被吓了一跳，洁白如雪的鸽子不计其数，它们“咕咕咕”的叫着，好像在说：
“小客人，欢迎来到农耕乐园！
”我刚想抚摸一下这些可爱的鸽子，它们就“扑腾”一下全飞走了。
我刚想去追，朋友就叫住了我，说：
“你看那边！
”“哇，真漂亮！
”我迫不及待的跑进花丛中，真是百花争艳，姹紫嫣红，美人蕉、月季花、紫薇花，真是数不胜数。
我们继续向前走，看到了葡萄林，葡萄藤上满是葡萄，晶莹透亮，光彩照人，五光十色。
它们也很会给自己打扮，有的穿上了红衣服，看起来像红色的玛瑙；有的给自己穿上了紫色的衣服，看起来饱胀的要破裂似的；还有的给自己穿上了绿衣服，看起来还没有成熟。
它们眨着小眼睛，仿佛希望我们来品尝它们，妈妈说：
“农耕乐园的葡萄是可以品尝的。
”我急忙摘了一颗，尝了尝，似乎比蜂蜜还甜。
朋友们提醒我：
“时间不早了，该回家了。
”我说：
“我还没玩够呢！
”朋友们说：
“下次再来吧。
”就这样，我依依不舍的离开了农耕乐园。
20XX年9月8日篇三：
单元作文：
美丽的田园风光
单元作文：
美丽的田园风光
今天，阳光明媚，万里无云，我和好朋友田子辰一起骑着自行车来到了电厂附近的一座美丽的乡村，来观看大自然的风景。
一路迎着大树，我们骑到了田野.这田地里的菜还真不少，有油菜、芹菜、韭菜等，远处还有许多棉花，棉花长在棉花瓣里，非常非常的白，再远一些是一望无际的麦海，只见绿色连着绿色，看不到尽头。
在这片菜地旁有一片小树林,树林旁边是一个石磨，是用来磨面的，我们就跑到石磨旁边试着推，我们齐心协力，好不容易才移动了一点，真难想象农民伯伯是怎样磨面的。
沿着一条羊肠小道，会看见四周全是麦子，小道旁全是花草，比如那对着太阳的七片花瓣的花儿，比如那白色的藏在麦田里的白花，花儿千姿百态，形状各异。
闻着那麦子的香气，会让人感觉十分惬意。
穿过羊肠小道会看见一个大湖，湖水清澈见底，好像一块大宝石，湖面上有两只鸭子游来游去，鸭掌激起的水波扩散成一个个小圆圈，湖中有一座石桥，站在桥上，隐隐约约可以看见许多鱼儿在欢快地戏耍。
湖边有一户人家，远远望去，一只母鸡带着一群小鸡，在菜地里上蹿下跳，跑来跑去。
小鸡全身是黑色的，好像一朵朵来回飘动的乌云，它们在乡下人家的屋子前徘徊，好像一位尽职的守卫员。
我爱这里的乡村，更
爱它美丽的乡村风光。
指导老师：
石建星
山东济宁邹城市电厂小学三年级:
冷峻
篇四：
三年级农耕作文
种橘树
三年级一班杨景涛我喜欢吃橘子，每天下午回家，我都要摘一个橘子来吃。
今年春天，妈妈让我种一棵橘子树。
星期天早上，妈妈给了我一棵橘子苗，让我种到地里。
来到地里，我选了一块向阳的地方，准备用铁锹把土翻一翻，可是我的力气太小怎么也翻不动，就叫妈妈帮帮我。
在妈妈的帮助下，我终于把土翻松了。
然后，我挖了一个小坑，小心翼翼的把橘树苗种下，再用土把他填上，最后给小树苗浇上水。
终于把橘树苗种下去了，累的我满头大汗，望着这颗刚刚种下的橘树苗，仿佛听到它对我说：
“谢谢你，小朋友，将来你能吃到香甜可口的橘子了。
”
到了晚上，我做了一个梦，橘子苗长成了一棵又高又大的橘树，上面结满了一个个黄橙橙的大橘子。
我可高兴了。
我的农耕生活——采茶
三年级邹予诗我出生在农村，所以会干很多农活。
比如：
摘菜，种谷子，摘茶，种菜等。
其中我最喜欢的是摘茶。
摘茶特别适合春天，因为春天是万物生长的季节，茶树上有许多嫩嫩的茶尖。
星期六早上，天气晴朗。
奶奶叫我和她一起去茶园摘茶。
我高兴地同意了。
我们来到茶园，这些茶让我目不暇接。
我叫奶奶教我摘，奶奶说：
“摘那茶尖上淡绿色的芽。
”
我迫不及待地开始摘了，眼睛紧紧盯住茶尖，拇指和食指牢牢掐住茶，用力轻轻一拨，茶就摘下来了。
一个，两个，三个······我篮子里的茶越聚越多，心里开心极了。
看看奶奶，她正聚精会神的摘着茶，双手在茶树上不停的翻动，篮子被她用绳子捆在腰上，几乎快摘了满满一篮子了。
我羡慕极了，不能停下来，一定要赶上奶奶，我暗暗对自己说。
于是又忙着摘了起来。
时间总是过得飞快，到了中午我也摘了大半蓝茶，虽然腰有些酸痛，但我很开心。
我喜欢摘茶，喜欢农耕。
我的农耕生活三年级杨夏熙学校开展了丰富多彩的农耕课，我很喜欢，于是自己回家种下了一棵向日葵。
我在房前的空地上挖了一个小洞，然后浇了一些水，再把我的向日葵籽放下去，最后轻轻地把土盖上。
向日葵就种好了。
春天，向日葵发出了嫩绿的小芽儿，就像一个新生的小娃娃。
每天放学我都去看看它，慢慢地，嫩绿的小芽儿长成绿绿的小叶，我兴奋极了，小心翼翼地守护着它。
夏天，向日葵已经长得和我一样高了，宽大的叶，粗粗的径。
我每隔几天都要去给他除草，施肥。
又过了一段时间，向日葵结出了花苞，花苞越长越大，涨得好像马上要爆开似的。
我盼望的秋天终于到了，向日葵接子了，颜色由
篇二：
农耕园里故事多
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农耕园里故事多
作者：
张媛
来源：
《中国校外教育·综合（上旬）》20XX年第10期
主要围绕着农耕园展开了一系列的活动，通过活动，培养学生良好的品质；通过活动，让学生收获思想上的提升；通过比赛，收获良好的行为习惯。
农耕园劳作学生品德
缘起：
自去年学校获得二十余亩耕地，并将这块划分给学校的二十四个班级，我们将它取名为“嘟噜噜农耕园”。
关于菜地，对于很多城市里生长、生活的孩子们甚至是老师们，都是陌生的。
孩子们只认识摆在饭桌上的米饭、蔬菜在变成可口的饭菜后的样子。
对于在变成饭菜前，当它还是一粒小小的种子的时候是什么样子的，它是如何生长的，就全然不知了。
更不要谈如何理解“粒粒皆辛苦”的深刻含义。
于是，我便思考，怎样让班级的这小小的菜地，成为班级里的一员？
怎样让班级的小小菜地得到更好地开发，让它更好地带动班级学生、发挥培养学生良好品质的作用呢？
自此围绕着农耕园展开了一系列的活动，通过活动，培养学生良好的品质；通过活动，让学生收获思想上的提升；通过比赛，收获良好的行为习惯。
一、春之播种——带着希冀的梦想
（一）成立农耕社
刚开学，班级就以班名为主题，成立了“藿香”农耕社这样一个集体，得知了班级农耕社的成立，班级里40个孩子个个欢呼雀跃，个个都要参加到农耕社里，来当个小小社员。
在开学的第三周，我们进行了本学期的第一次播种活动。
首先，我先让学生回家，咨询有劳作经验的长辈，或者在电脑上查找耕作的资料。
根据季节特点，查一查在春季最适合、最适宜下种的是哪种蔬菜类植物，怎样播种耕种，耕种的顺序是怎样的。
社团成员们从家里纷纷找来了资料，经过分小组讨论后，我们在班级的地头上，就召开了“播种资料讨论会”。
通过大家互相的讨论学习，班级里的学生，了解了春季要播哪些种子和播种的流程，让学生们在通过自己的努力和与人交流中，去学习、了解到这些平时不会涉及到的课外知识。
通过讨论学习，班级里的孩子共同学习，共同探索的良好氛围更加浓厚了，班集体的凝聚力也逐渐增强。
（二）我的地盘我做主
接下去，我们在自己班级的土地上，给每个小社员，划分了自己的“地盘”，确认了自己的领地，每位小社员为了更加明确自己的土地，自己动手，制作了写有自己名字的“姓名牌”插在
篇三：
农耕活动心得
农耕教育活动心得
摘西瓜，摘玉米、锄地、?
?
这些农耕活动，现在进校园啦。
九月我校全体师生小学在开展了体验农耕的综合实践教育活动，不少学生大呼新鲜有趣，家长也希望这样的特色教育活动可以持之以恒。
学生：
“锄地种菜、采摘瓜果、”二年级的小朋友感觉很新鲜很好玩。
小优也说，那天跟着老师一起做农活，才真正感受到了农民伯伯的不容易，体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
孩子们在班主任的带领下，进行了辛苦但有意义的实践活动，让平时远离农业生产的学生们，近距离体验农耕的快乐和辛劳，从而使学生真正体会到劳动的意义。
家长：
一年级的一名家长老师说，现在的小孩子都生活在甜蜜的环境里，不能体验到大自然的气息，也不明白今天的幸福生活来之不易。
“很多小朋友都不知道土豆是长在土里的，以为长在树上的！
”这名家长表示，这样的好活动应该多举办，甚至应进入教学。
不少家长都对此表示赞同，希望学校可以把体验大自然、接近大自然的活动纳入课堂，在课外也可以进行教学。
教师：
面对这样的农耕教育，老师们也拍手叫好。
“这些活动本来就应该由家庭教育来进行的，但是现在我们的家庭教育都已经异化了。
”现在的学校、家长都围绕知识教育在转，现在的家庭教育、学校教育、社会教育都变成了知识教育，关注学生的知识和成绩，忽视学生的生活教育、自立能力教育。
总之在我们的农耕体验田里，低年级的学生明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
高年级的学生了解如何育苗、用什么材料和方法堆肥、怎么防治病虫害、如何小心维护土壤里的微生物并与植物生态保持平衡、水源净化与再利用、如何灌溉大田，阳光、空气、水与有机农耕的是什么关系？
松土、育苗、种植、浇水、温度的秘密?
?
在实验基地中以深入浅出的教育方式，让孩子都能亲自参与有机耕作，从松土、育苗、种植、浇水、如何照顾植物基础的做法，让孩子弄脏双手，亲自采摘作物，甚至烹调食物，从日常饮食了解每天餐桌里的食物与环境的关系，告诉孩子们「胡萝卜不是从超市来的，而是从土地来的，而且是长在地里的。
以及如何让我们的土壤与环境更健康，并且从每天的生
活、饮食里慢慢感受如何对地球友善；告诉孩子从每一个生活的饮食小动作做起，是足以决定世界面貌的。
由农耕文化想到的?
?
实验小学（东）小记者站王泽莹
民以食为天，食以五谷为先。
五谷非播不可收，非种不能活，因此，农耕自然是重中之重。
而21世纪的人们也应该深入了解农耕文化。
人人竞相去永联，先睹为快农耕园。
坐落在永联村的苏州江南农耕文化园把一个迷你的江南，休闲的农庄，文化的长廊展现在了我们的眼前。
走进文化园，仿佛穿梭了时空，回到了千百年前的上古时期，一股股大自然的香气扑面而来。
在这里，能了解到农耕文化的源远流长，能体会到农耕的汗水与快乐。
百花伴着鸟兽，清风和着绿水，思绪飞扬，不禁让我遐想万千。
士农工商，在一个国家中，这四者缺一不可，而最重要的莫过于农。
有了农，才有粮食，有了粮食，百姓才能满足，百姓满足了，才能得到民心，得到了民心，国家才能稳固。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
那么靠什么域民，固国，威天下呢？
自然就是民心，古人云：
天时不如地利，地利不如人和。
民心所向即是天意所向。
国家安定则要兵强马壮，兵强马壮则要粮丰食足，粮丰食足则要农耕。
昔有神农氏尝百草，为人们找到了五谷，于是他被推举为王；今有袁隆平发明杂交水稻，其丰功伟绩被人们永世赞颂。
可见，粮食对人民来讲是何等的重要，而民心对国家又是何等的重要。
昔有秦二世荒淫凶暴，诛戮无辜，不视朝政，玩物丧志，任人唯奸，以致百姓哀声怨道，苦不堪言，陈胜吴广一举反旗，百万响应，这就是民心的力量。
今有袁世凯，上不敬天，下不爱民，以致成为一笑千古的短命皇帝，因此，民心是何等的重要，粮食是何等的重要，农耕是何等的重要。
上古时，一句“男耕女织”使人们的生活丰衣足食，开始了农耕文化的发展之路。
今天，农耕不仅和个人的生活息息相关，也与一个国家的兴亡息息相关，21世纪的人类更应该意识到农耕的重
青少年农耕教育，给孩子种下热爱土地的种子
在我们的农耕体验营里，有机农耕老师会让您了解如何育苗、用什么材料和方法堆肥、怎么防治病虫害、如何小心维护土壤里的微生物并与植物生态保持平衡、水源净化与再利用、如何灌溉大田，阳光、空气、水与有机农耕的是什么关系？
松土、育苗、种植、浇水、温度的秘密……
以深入浅出的方式，让大人孩子都能亲自参与有机耕作，从松土、育苗、种植、浇水、如何照顾植物基础的做法，让孩子弄脏双手，亲自采摘作物，甚至烹调食物，从日常饮食了解每天餐桌里的食物与环境的关系，告诉孩子们「胡萝卜不是从超市来的，而是从土地来的，而且是长在地里的。
以及如何让我们的土壤与环境更健康，并且从每天的生活、饮食里慢慢感受如何对地球友善；告诉孩子从每一个生活的饮食小动作做起，是足以决定世界面貌的。
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