泊船瓜洲教案教学设计

1、泊船瓜洲教学过程泊船瓜洲教学过程经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并且,本店。

2、幼儿古诗泊船瓜洲教案幼儿古诗泊船瓜洲教案经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并。

3、专题范文泊船瓜洲教学设计12篇专题范文泊船瓜洲教学设计12篇泊船瓜洲教学设计泊船瓜洲教学设计一:教学目标:1使学生能正确流利有感情地朗读课文.2使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情.3使学生能品味诗歌语言文字的精妙.教学过程:一。

4、泊船瓜洲教学反思15篇泊船瓜洲教学反思15篇泊船瓜洲教学反思1 6日,我在实验小学参加了本色的教学,智慧的课堂名校名师课堂教学观摩活动,听取了来自深圳的特级教师精彩的授课,其中全国著名特级教师兼任香港中文大学教授的陈金才老师为我们展示了古诗。

5、感悟诗歌的意境，体会诗人遣词造句的妙处。
教学过程 一、激情导入。
导语：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举，而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗，请同学们介绍一下诗人王安石。
（生介绍）二、揭题意。

6、学习并运用学习古诗的一般方法。
【课前准备】学生预习：1、读古诗，借助注释了解诗句的意思。
2、复习以前学习过的古诗。
3、查阅资料，了解诗人。
教师准备： 预习单、多媒体课件【教学过程】一：激情导入师：。

7、课前准备】学生预习：1、读古诗，借助注释了解诗句的意思。
2、复习以前学习过的古诗。
3、查阅资料，了解诗人。
教师准备：预习单、多媒体课件【教学过程】一：激情导入师：同学们，你们从一年级到现在已积。

8、同学们把题目读对了，但“泊”字，还可以读p，血泊的“泊”。
在这，“泊”是什么意思？停泊停船靠岸同学们，仔细地看这四个字，你们就会发现，他们背后隐藏着好几种事物，你们知道吗？有“船”；有“瓜洲；有“飞鸟。

9、加大了“学诗”的密度，使学生真正学有所获，学有所得。
泊船瓜洲教学反思3【教学目标】1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、能力目标： 自主探究，感悟诗境。
引导。

10、1、学会生字“晖”，理解“间、数、绿、意恐、寸草”等字词，理解诗的大意。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
师：今天我们要举行一次比赛，这个比赛是背诵关于春天的古诗或者思念家乡的古诗，看看谁最厉害。
（意图：检查学生预习的情况。

11、教学的重点应放在感受古诗表达的思想感情上，这也是我在请教同年组多位教师之后的共同意见。
于是，我便在怎样感悟古诗的情感上仔细揣摩，探寻方法。
回顾本节课的教学，几个环节的设计让我颇有收获：、注重朗读，熟读成诵：“书读百。

12、请同学们多读几遍这首诗，并借助书下的注释，看看你能读懂多少?并把你读懂的地方跟你的小伙伴交流一下。
自己读读这两句，这两句中诗人交待了哪几个地名?“京口、瓜州、钟山。
”（出示课件）地理位置图，谁知道“瓜洲”在哪?它在长。

13、泊船瓜洲教案板书设计泊船瓜洲教案板书设计经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并。

14、泊船瓜洲教学设计王崧舟泊船瓜洲教学设计王崧舟经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢。

15、泊船瓜洲信息化教学设计泊船瓜洲信息化教学设计泊船瓜洲教学设计清涧县折家坪镇中心小学 师丽娜设计概览教学主题泊船瓜洲涉及学科领域语文信息技术授课年级小学五年级课前准备1.查阅资料或根据先前的知识了解王安石的简介.2.查字典读准字音读通句子,并。

16、泊船瓜洲吟诵课教学实录泊船瓜洲吟诵课教学实录 泊船瓜洲吟诵课教学实录1古诗两首 泊船瓜洲 游子吟执教:广西 谢敏 人教版六年级师:读读两首古诗生读师:泊船瓜洲应该怎么理解生:坐着船停在瓜洲.师:诗人在瓜洲停船靠岸,出门在外的人称为游子,你现。

17、泊船瓜洲王安石教案泊船瓜洲王安石教案泊船瓜洲王安石教案泊船瓜洲教案教学目的1学习泊船瓜洲,了解诗意.2理解泊船瓜洲一诗所表达的情感.3体会诗人用词的精妙.4朗诵背诵默写泊船瓜洲.重难点关键1了解诗句意思.2理解诗歌所表达的情感.3体会诗人用。

18、5泊船瓜洲教学实录二5.泊船瓜洲教学实录二学习目的:1.自选方法学习古诗,读读背背议议画画写写.2.运用查阅资料的方法自学,培养运用资料解决问题处理信息的才能.3.理解丰富多彩的祖国文化,培养热爱祖国语言文字的情感.评:根据新课程标准,突出。

19、泊船瓜洲教案设计教学设计课题6篇泊船瓜洲教案 教学设计6篇泊船瓜洲教学设计:教学目标:1使学生能正确流利有感情地朗读课文.2使学生了解诗歌的大意,感受诗人思念家乡的真挚感情.3使学生能品味诗歌语言文字的精妙.教学过程:由整理一激趣导入古诗是。