吉林一中0809学年下学期期中考试高二语文.docx
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吉林一中0809学年下学期期中考试高二语文
吉林一中2008--2009学年度下学期期中考试
高二语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷三、四题为选考题，其他题为必考题。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在某个场景中，你有没有碰到过突然萌生的奇怪感觉：
这事曾经发生过，我曾经到这里，做过这件事，听过这样的话……记忆好像在不经意间穿越了时空，超越光速去未来转了一圈。
法国医生弗朗伦斯•可尔诺第一次用“记忆错觉”描述这一现象，同时他认为，这种现象不仅存在于视觉中，还会以听觉错觉、阅读错觉和体现错觉等形式出现。
对于这一现象的产生人们有许多不同的解释，一般认为，“似曾相识”感的出现可能是因为人们接受了太多的信息，而没有注意信息的来源。
熟悉感来源于各种渠道，有些真实，有些却是虚幻的。
当身处在与曾经看过的某部小说或电影中描写的场景类似的真实场景时，虽然表面上已经完全忘记了这部小说或电影，但脑子里还会勾起惊心动魄的回忆。
心理学家还指出，人们有时根本不需要真实的记忆，大脑内部就有可能自己制造一种熟悉的感觉。
而临床医生们则认为，我们的大脑有一个记忆缓存区，感官接受到信息后，总是先把记忆存储到缓存区内，而“似曾相识”感觉的产生，是记忆存储的时候发生了错误，把当前信息存到了历史记忆中，在看着眼前的事物时又从历史记忆中把它找出来，人们产生好像在以前就发生过的错误感觉。
记忆错觉的神奇之处就在于，它不是在你碰到生活中与以往相似的情境时出现，而是当陌生环境隐藏着若干能命令你回到过去的元素时才会出现。
而仅仅用记忆存储失误来解释，显得过于简单了，记忆并不是存储信息的简单恢复。
此时，俄罗斯科学家提出了一种新观点，记忆错觉是大脑在存储信息过程的一种“全息摄影错觉”造成的。
所谓“全息摄影”，是指局部包含整体资讯。
也就是说，把一张照片撕碎，只要有一个碎片，就可以复原照片的整个图像。
就好像一面完整的镜子打碎后，每一个碎片依然可以映出同完整镜子一样的头像。
俄罗斯科学家认为，我们在生活中接触到的完整资讯，通常是以代码化的形式存储在大脑里，并且隐藏得很深，藏在潜意识中。
这些资讯只要有风吹草动就会蹦出来，气味、声音、灯光等，都可能会诱使我们造成错觉，仿佛以前曾经有过类似的境况一般。
根据问卷调查显示，一般健康的大脑都会产生这种感觉，而且越有想象力的人，他所经历的感受越奇特。
经常在外旅行的人比长时间留在家里的人更容易经历“似曾相识”感。
另外，受过高等教育的人也比其他人更多经历这种感觉。
调查还显示，记忆错觉的发生率在青年时期最高，此后随着年龄的增长而逐渐降低。
特别是当人们过上日复一日的单调生活时，它的发生率最低。
（选自《科学之谜》2006年第11期）
1．以下是对文中有关“记忆错觉”观点的理解，不正确的一项是（ ）
A．人们对某种场景或事物产生熟悉的感觉，有些是真实的，有些则是虚幻的。
虚幻的熟悉感可以引发我们的记忆错觉。
B．我们大脑中的记忆缓存区把当前信息存储到历史的记忆中，结果二者发生了人为的联系，造成了记忆上的错觉，有人认为这种解释过于简单。
C．我们本来没有过某个地方，也没做过某件事情，一旦发生了记忆错觉，我们就会感觉曾经身处其中。
D．记忆错觉是大脑在存储信息过程中的“全息摄影错觉”造成的，这里的“全息摄影”是指局部包含整体资讯，指历史记忆而非当前记忆。
2．下列是对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）
A．眼前情景是实景，历史情景是虚景，诱发人们把眼前情景和历史情景等同起来的原因是：
二者间存在若干相同的元素。
B．在碰到生活中与以往相似的情境时，人们不一定会产生记忆错觉。
C．在碰到生活中与以往相似的情境和与其中相同的元素时，就会发生记忆错觉。
D．历史环境中的气味、声音、灯光等元素将触发记忆错觉的出现。
3．根据原文，以下理解不正确的一项是（ ）
A．生活中所经历的事情会使人产生现实的真实感，而小说或电影中的场景会使人产生虚幻的真实感。
B．记忆错觉的发生率在人们过丰富多彩的生活时比较高，当人们的生活趋向日复一日的单调时，它就会逐渐降低。
C．一般健康的大脑都会产生记忆错觉的现象，而且越有想象力的人，他所经历的感受越奇特。
D．文中关于“记忆错觉”的成因有几种解释，因为“记忆错觉”不是疾病，所以说临床医生的解释是不恰当的。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏功多；陈平欲让勃尊位，乃谢病。
孝文帝初立，怪平病。
问之，平曰：
“高祖时，勃功不如臣平。
及诛诸吕，臣功亦不如勃。
愿以右丞相让勃。
”于是孝文帝乃以绛侯为右丞相，位次第一；平徙为左丞相，位次第二。
赐平金千斤，益封三千户。
居顷之，孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：
“天下一岁决狱几何？
”勃谢曰：
“不知。
”问：
“天下一岁钱谷出入几何？
”勃又谢：
“不知。
”汗出沾背，愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰：
“有主者。
”上曰：
“主者谓谁？
”平曰：
“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。
”上曰：
“苟各有主者，而君所主者何事也？
”平谢曰：
“主臣！
陛下不知其驽下，使待罪宰相。
宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
右丞相大惭，出而让陈平曰：
“君独不素教我对！
”陈平笑曰：
“君居其位，不知其任邪？
且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？
”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。
（节选自《史记•陈丞相世家》）
4．对下列句子加点词语的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A．陈平乃谢病 谢病：
因病免职
B．孝文皇帝既益明习国家事 明习：
明了通晓
C．陛下即问决狱 决狱：
打开监狱
D．右丞相大惭 大惭：
内心悲伤
5．下列句子分别编为四组，全都表明陈平“处事机敏、有才干”的一组是（ ）（3分）
①愿以右丞相让勃 ②赐平金千斤，益封三千户
③陛下即问决狱，责廷尉 ④宰相者……使卿大夫各得任其职焉
⑤君独不素教我对 ⑥绛侯谢病请免相
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孝文帝初年，大尉周勃因为平定诸吕叛乱有功，被封为右丞相，位在陈平之上。
B．孝文帝接受群臣朝见时，向周勃、陈平询问决狱及钱谷出入事，周勃不能回答，陈平则巧妙应对。
C．周勃责备陈平为什么平时没有告诉他怎样回答皇帝问话，陈平认为周勃既在相位，理应知道宰相职责。
D．周勃自愧不如陈平，主动辞去相位；陈平凭借实力夺回了本属于他的丞相职位。
7．把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）陈平欲让勃尊位，乃谢病。
孝文帝初立，怪平病，问之。
（5分）
（2）陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（6分）
阅读下面一首词，完成8～9题。
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
8．这首词表现了梅花怎样的特点？
（3分）
9．请简要分析这首词在表现手法上有什么特点？
（3分）
（三）名篇名句默写（10分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）飞湍瀑流争喧豗，。
（2）一去紫台连朔漠，。
（3），；不积小流，无以成江海。
（4），壮士一去兮不复还！
（5）固知一死生为虚诞，。
（6）寄蜉蝣于天地，。
（7）寒衣处处催刀尺，。
（8）艰难苦恨繁霜鬓，。
（9）同是天涯沦落人，。
（10）谨庠序之教，申之以孝悌之义，。
乙 选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。
选定哪一大题在相应空格内画√。
三、 文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
假币
①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。
此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?
为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!
他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。
假币的事抖搂出来，他如何混得下去?
④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。
第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：
“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：
“别提你那钱。
”辰魂飞魄散，却听老教授说：
“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。
”啊呀，谢天谢地!
辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!
辰想。
⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。
毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。
每当这时，辰就暗自道：
等着，老师。
⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。
辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。
⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。
他为老教授准备了一万元现金，专程来京。
⑧老教授高兴：
“学生出了大名，不忘师恩，这就好。
”坚持设家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：
“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。
老教授哈哈大笑：
“3张假币，你还没忘哪?
在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?
”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。
“假话。
兴你假币就不兴我假话?
”老教授说。
辰急着问：
“为什么?
你当时完全可以揭穿。
”老教授的脸色立刻无比严肃起来：
“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。
”
⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!
”（有删节）
11．下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（4分）
A．第②段“他感到一种灭顶之灾的降临”，是因为他没有在早上按时交上这笔钱。
B．第④段“这贼其实是帮了我的忙呢”，反映了辰认为贼偷去了老教授的钱，使他交假币的事被免于揭穿的侥幸心理。
C．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：
老教授穿着寒酸；收到钱后被小偷偷走；收到假币却不知道学生在欺骗他。
D．第⑧段老教授的行为“‘我集几张假币玩玩有何不可?
’说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿”老教授留下那三张假币的原因是，这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留个纪念。
E．本文情节跌宕起伏，结尾出乎意料，耐人寻味，环境描写很好的烘托了人物的心情，推动了情节的发展。
12..本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。
（4分）
① ；② 。
13．第③段划线句能不能去掉?
说说你的理由。
（4分）
14.有人说辰是一位勇于改错，懂得报恩的人；有人说辰是一位自私，只考虑自己利益的人；有人说老教授宽容大度，为人师表，不仅教知识，还教做人。
你赞成哪一种观点，请就你认同的一种观点进行探究。
（8分）
四、实用类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成11—14题。
成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巅，摘取（1+1）的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉好友，闵先生去世了，今后谁来审他攻克（1+1）的论文稿呢？
忧伤至极时分，他曾经悲痛地说，我不做（1+1）了。
纯朴的陈景润担心知音断绝，世界上再也没有人能真正了解他，理解他，没有人能看得懂他的科研论文。
人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，可以诱杀创造的生命，然而，对于那些心气不凡的人，也可能激起更大勇气，去搏取未来和明天。
外国学者所称道的“逆境是一所难得的学校”，原因便在于此。
颂歌、鲜花、掌声、顺境同样会带来盲目的自满，诱发虚荣，让那些奋斗者陶醉其中，而忘却了自己的神圣责任和使命。
被胜利的欢歌所淹没的英雄已是屡见不鲜了。
我们一次次地在鲜花和赞美中寻觅陈景润的足迹。
事业、家庭皆十分完美的陈景润，并没有重蹈许多英雄的悲剧，他仍是一如既往地背着行囊，艰辛跋涉在通往哥德巴赫猜想顶峰的道路上。
陈景润把做好攻克哥德巴赫猜想（1+1）的外围工作，形象地比喻为是“搭梯子”。
“搭梯子”何其容易？
只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻关的梯子。
他是不屈的。
1985年，陈景润已开始病重，开始，他在中日友好医院住院治疗。
他从小就多病，各种疾病像影子似地尾随着他，或许，是病久了，司空见惯，也就不当一回事了。
他哪像住院，随身带去了书、各种资料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地计算、推理，时常工作到第二天凌晨四五点钟。
令许多医生护士惊讶的是，几乎是打了个通宵的陈景润，第二天早晨，精神仍是很好。
有时，他担心医生来查房，便“故伎重演”打开手电，躲在被窝里看书。
他以燃烧自己生命之火的代价，希冀能搭起一座通往风光绮丽的峰巅的梯子。
他会想起杜甫咏诸葛亮那悲壮的诗句么？
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”在陈景润生命的辞典中，他几乎没有提到过让一般人感到恐怖的死亡二字。
他经受的苦难太多，亦已经领略过死神的威胁，反而把这一切看淡了。
他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任风雨飘摇，任严霜厉雪，我自岿然如故。
他那非凡的韧性和把生命力量弘扬到极致境界的精神，为人们树立了一面最灿烂的生命之旗！
在“搭梯子”的漫长岁月里，陈景润做过多少题目，真是算不清了。
过去，他的草稿纸是用麻袋装的，后来，一摞摞地置放在书房里，有不少还放在办公室中。
他已去世一年多了，至今，你走进数学所，在昔日同事的案头上，或者，在办公室的柜子里，陈景润的草稿纸随时可能找到。
字迹如镌如镂，恰似就在昨日留下的，印记着这位数学巨人深深浅浅的脚印，也印记着无法让人释怀的记忆和淡淡的遗憾。
陈景润生命的最后几年，依然在不懈地做着“搭梯子”的工作。
他的最后一篇论文，是和王天泽先生合作的《关于哥德巴赫问题》，梦魂牵绕数十年，数学皇冠的夺目异彩，一直烛照着他生命的全部航程。
陈景润病重期间，眼睛睁不开，需要按摩达一个多小时，才能睁开一点点，懂事的欢欢从小就给陈景润按摩，竟然练就了一手让专业医生都感到惊奇的按摩本领。
然而，他的头脑始终是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索着攀登之路。
耗尽了生命的全部光华，遍寻数学的群山峻岭，陈景润虽然没有找到这条通往哥德巴赫猜想（1+1）峰巅的神秘小径，也没有搭起那架耸立云天直达九霄的“梯子”，但他的人生轨迹所焕发的崇高精神，却编织出一道足以让后来者继续攀登的阶梯。
人生的梯子，应当像陈景润那样走，才能走进光辉的明天。
（有删节）
11．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（4分） （ ）
A．作者认为，是人世间的冷遇、歧视、逆境所带来的种种压力，诱杀了陈景润创造的生命。
B．陈景润的家庭和事业都很美满，他没有重演许多英雄的悲剧，背着行囊一如既往地向数学峰巅艰难攀登。
C．陈景润的一生始终做着“搭梯子”的工作，因为他的人生梯子搭得好，所以科学攻关的梯子搭得很稳固。
D．我们现在仍能看到的陈景润办公室里的草稿纸上的字迹，所留下的淡淡的遗憾是陈景润没有在有生之年摘取数学（1+1）的桂冠。
E．作者认为，人生的路应该像陈景润那样走，而科学研究的路就不能像他那样走，因为他没有搭建起直达九霄的“梯子”。
12．陈景润“搭梯子”的不屈精神表现在哪里？
它的意义是什么？
请简要说明。
（4分）
13．请说明最后一段在全文中有怎样的作用。
（4分）
14．陈景润最终没有登上数学（1+1）的巅峰，摘取科学桂冠，有人认为是闵嗣鹤先生过早去世，没有了审他（1+1）论文的人；有人认为是他自己没搭对“梯子”，没找着通往（1+1）顶峰的小径；有人认为是他把目标定得太高，他根本没能力登上那座高峰；有人认为研究（1+2）就耗尽了他的精力和生命，刚踏上（1+1）的研究之路他就去世了。
你的看法呢？
请就你认同的一种原因进行探究。
（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、 语言文字运用（6分）
15．下列语句中加点的成语使用最恰当的一项是（ ）（3分）
A．八十年代以后，学院派古典主义在美国开始盛行，他的设计受到冷落，昔日芝加哥学派的许多同道也都纷纷急流勇退，转入学院派的阵营。
B．你的这个不情之请让我很为难，过两天我在答复你。
C．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成大火。
D．西方诗歌很难译得形神兼备，板滞或晦涩常使我意兴索然。
16．下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
B．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高压、时尚、个性的艺术享受。
C．中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们。
D．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。
六、 写作（50分）
17．阅读下面的文字。
根据要求写一篇不少于800字的作文。
韧，柔而固也，象征着我们整个民族的精神，坚韧强健，宁折不弯。
没有韧，就没有坚持超过100小时的震后幸存者；没有韧，就没有在雅典兵败后再塑辉煌的中国体操队；没有韧，就没有持续30年走向成功的改革征途。
一个韧字，道尽了中国人以柔克刚的秘诀。
要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体（除诗歌外体裁不限），确定标题。
不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。
答案
1．D 2．A 3．D 4．B 5.A 6．D
7.
（1）陈平想把高位让给周勃，于是称病推辞。
孝文帝初登帝位，对陈平生病感到奇怪，问他怎么回事。
（2）陛下若问判断官司案件，请询问廷尉；如果问钱粮事，请询问治粟内史。
参考译文：
孝文皇帝即位，认为太尉周勃亲自用兵诛杀吕氏功劳大；陈平想把高位让给周勃，于是称病推辞。
孝文帝初登帝位，对陈平生病感到奇怪，问他怎么回事。
陈平说：
“高祖时，周勃功劳不如我陈平大。
到了诛杀几个吕氏叛臣，我的功劳就不如周勃大了。
愿把右丞相的地位让给周勃。
”于是孝文帝就让绛侯周勃做了右丞相，位次第一；陈平降为左丞相，位次第二。
赏赐陈平千斤黄金，加封三千户。
过了不久，孝文皇帝渐渐通晓国事以后，接受群臣朝见时问右丞相周勃说：
“天下一年判断官司案件有多少?
”周勃回答：
“不知道；”问：
“天下一年钱粮支出收入有多少?
”周勃还是回答“不知道。
”出汗湿透了脊背，惭愧自己不能应对。
于是皇上又问左丞相陈平。
陈平说：
“有主管的人。
”皇上问：
“主管者是谁?
”陈平说：
“陛下若问判断官司案件，请询问廷尉；如果问钱粮事，请询问治粟内史。
”皇上说：
“如果各部门都有主管的人，那么你主管什么呢?
”陈平说：
“管人!
陛下不了解我能力低下，让我做宰相。
宰相的作用，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时；对下关注万物生长；对外安定四夷诸侯；对内亲和百姓；使得卿士大夫各能尽其职责啊。
”孝文帝表示赞同。
右丞相周勃非常惭愧，出宫后责备陈平：
“你怎么平时没有告诉我这样应对呀！
”陈平笑着说：
“您处在相位上，还不知道宰相的职责吗?
况且，如果陛下问长安城中有多少盗贼，你还想勉强应对吗?
”从此绛侯自知他的才能远不如陈平了。
过了不久，绛侯称病请求免去相位，陈平独自一人担任宰相。
8. 表现了梅花的寂寞、愁苦、孤高、坚贞自守。
9.“以梅花自喻”或“托物言志”。
借梅写出了作者寂寞、愁苦的心情和孤高、坚贞的人生追求。
10.
（1）砯崖转石万壑雷
（2）独留青冢向黄昏（3）故不积跬步，无以至千里（4）风萧萧兮易水寒（5）齐彭殇为妄作（6）渺沧海之一粟（7）白帝城高急暮砧（8）潦倒新停浊酒杯（9）相逢何必曾相识（10）斑白者不负戴于道路矣。
文学类文本阅读
11.AE
12.①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。
（意近即可）（4分）
13.不能。
这一段交待假币来历和辰的经济状况，（2分）为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。
（2分）（意近即可）
14. 观点2分，理由4分（理由来源于文章），表述合理清晰2分。
辰是一位勇于改错，懂得报恩的人：
心里一直记着“假币”的事情，成为前进的动力，成功后承认错误并补偿；
辰是一位自私，只考虑自己利益的人：
明知是假币还交给老师，当老师说被贼偷了后存有侥幸心理，没有说明；
老教授宽容大度，为人师表，不仅教知识，还教做人：
老教授考虑到学生的艰难与发展，没有揭露，这一做法感动了辰，使他认识到做人也是学问。
实用类文本阅读：
11AE（A：
与原文意思相反，原文用“然而”转折到对陈景润科学研究勇气和搏击精神的歌颂；E：
原文没有这样的因果结论，作者对陈景润的科学研究精神给予充分肯定。
）
12．①把病房当作工作室，付出燃烧自己生命之火的代价；②把草稿纸用麻袋装的不停息演算。
③他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索着攀登之路。
他那非凡的韧性和把生命力量弘扬到极致境界的精神，为人们树立了一面最灿烂的生命之旗！
13．概括了陈景润虽然没有实现一生要追求的理想，但他的精神感染并影响着人们；起着收束全文，升华主题的作用。
14．能将一个观点阐述清楚，言之成理即可。
15．D
16．D
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