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《幼儿英语教案》
幼儿英语教案
(一):
认识水果(apple、pear、orangebanana
设计意图:
认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。
因此,学习的难度不是很大。
在这个活动之前,教师可先复习eyesearsmouthandnose这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后透过教师的引导,认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义,学会用Yes/No/Ilike的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动资料:
活动准备:
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
活动过程:
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,
Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,
Itsmybody。
教师与幼儿边唱边做动作,以到达课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望。
T:
Look!
Whatsthis?
C:
盒子
T:
Yes。
Abox
T:
Whatsinthebox?
Doyouknow?
T:
Ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出Yes或No)
Dingdingdong(敲盒子)
T:
Whowanttotry?
(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师:
Oh(惊喜的),Whatsthis?
C:
苹果
T:
Yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复读)。
readafterme,apple。
(幼儿跟读)
(2)、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:
Hum!
(作吃的动作)Itswonderful!
然后分给幼儿吃:
Eatit!
之后问幼儿:
Whatsthis?
(梨)
教师:
Yes,pear!
readafterme,pear。
(幼儿跟读)
(3)、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。
T:
Hmm!
(作闻的动作)Thesmellisgood。
然后拿到幼儿面前:
Smellit!
之后问幼儿:
Whatsthis?
C:
橘子
T:
Yes。
Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
T:
Whatsinit?
Doyouknow?
C:
香蕉。
T:
Really?
请幼儿拿出水果。
T:
(惊喜)Yes,banana。
(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)这天我们那里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,这天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,此刻请小朋友跟魔术师一齐来变。
一齐喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
T:
Whatsthis?
S:
Itsanapple。
T;Verygood!
apple,apple。
Itsanapple。
(小朋友可真棒,此刻魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:
Whasthis?
S:
Itsanorange。
T:
Readafterme,orange,orange。
(3)此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么?
(梨子)
T:
Whatsthis?
S:
Itsapear。
T:
pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
T:
Whatsthis?
S:
Itsabanana
T:
banana,banana
4、摘果游戏。
第一步:
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自我想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
Oh,yes,thisisanapple/orange。
Verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。
之后教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup。
Jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Pear,standup!
Jump!
(拿pear的小朋友站起来跳一下)
Orange,standup!
Jump!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
Banana,standup!
Jump!
(拿banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师这天真开心和这么多的小朋友一齐玩了这么多的游戏,此刻请小朋友和它一齐品尝水果。
教师可先做示范:
拿一片橘子放入口中:
Hmm!
Sweet!
T:
Doyouwanttoeat?
(继续引导二说出Yes)
C:
Yes。
T:
OK,followme!
Ilikeapples/pears/oranges/bananas。
之后教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出Ilikeapples/pears/oranges/bananas,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)
6、结束。
T:
OK!
Wearesotired。
Letshavearest。
Letssaygoodbyetotheapple。
C:
Bye-bye,apple!
T:
Saygoodbyetothepear。
C:
Bye-bye,pear。
T:
Saygoodbyetotheorange。
C:
Bye-bye,orange。
T:
Saygoodbyetothebanana。
C:
Bye-bye,banana。
多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思:
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有必须的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作必须要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿英语教案
(二):
EightLittleBabyDucks(八只小鸭子)
设计意图:
孩子们有学习语言的天赋,尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了儿歌EightLittleBabyDucks。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲EightLittleBabyDucks,在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标:
1、幼儿能用心的参与游戏,培养孩子们的英语学习兴趣,在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》
3、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。
活动准备:
1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张
2、录音机、歌曲磁带
3、卡片:
小猫、小鱼各十张
4、小鸭头饰25个
活动过程:
1、热身活动:
游戏:
BigWolf(评析:
透过游戏,充分调动幼儿情绪,烘托课堂气氛,为幼儿创造一个快乐的英语氛围,提高孩子们的学习兴趣。
)
2、复习数字one。
ten
T(出示百宝箱)look,whatsinthebox?
C:
Oh,fish
T:
Somanyfish,letscount
TC:
One,two,threeten
T:
wonderful,therearetenfishes
T:
Listen,whoising?
(助教扮演小猫)
C:
cat,catising
T:
letsplaycatandfish(玩小猫捉小鱼游戏,边游戏边数数,直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:
透过小猫钓鱼的游戏,让孩子们简单、愉快的复习数字英语,培养和提高孩子们的英语学习兴趣,为下一步的学习奠定基础。
)
3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。
a)欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍
T:
Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefully
b)教师带领幼儿一齐唱
T:
letssingthesongtogether
4、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》,戴上头饰边学小鸭戏水,并进行母鸭带小鸭的游戏。
T:
look,Imaduckimswimming。
pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying。
5、幼儿分组表演,请幼儿自评
T:
Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?
(评价:
孩子们透过游戏,在游戏中习得英语,同时也培养了孩子们的交往、合作潜力)
6、幼儿听音乐自由活动,结束游戏
活动评价:
在活动中,孩子们都用心的参与游戏,孩子们的英语学习兴趣很高,有的孩子能根据音乐自我创边动作。
透过活动,孩子们体验英语学习的乐趣,在游戏活动中习得英语。
幼儿英语教案(三):
幼儿园中班英语教案:
颜色(优质课)
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的用心态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;认读句子:
Whatcolourdoyoulike?
Doyoulikered?
Yes,Ido.No,Idont.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
HOWareyou?
Imfine.Thankyou!
Howoldareyou?
Imfouryearsold.
WhatStheweatherliketoday?
Itsasunnyday.
Doyoulikesunnyday?
Yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
Doyoulikeblack?
Peter:
Idontlikeblack.
Teacher:
Ilikepurple.
二、认识颜色
1.透过卖气球的情境引出新的教学资料。
Teacher:
Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球,一边走一边卖。
)
Children:
1wanttobuyaballoon.
Teacher:
Whatcolourdoyoulike?
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children:
blue!
(请幼儿跟读,以此类推。
)
2.读单词卡:
blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一齐玩变色游戏。
Teacher:
Iamverythirsty.
Linda:
MissYang.Water,Water.
Teacher:
Thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。
)
Teacher:
Isitwater7
Children:
No,0rangejuice.
~Teacher:
Whatcotourisit?
。
Children:
Yellow.
Teacher:
Areyouthirsty?
Children:
Yes.
Teacher:
Please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。
在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
Whatcolourdoyoulike?
Ilikeredballoon.
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。
活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿英语教案(四):
1Passthebunny
活动目标:
1.学习单词:
bunny和句型passthebunny。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在群众面前表演。
活动准备:
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:
苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:
小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)
2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
活动过程:
一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1。
T:
Goodmorningboysandgirls。
C:
Goodmorningteacher。
T:
Doyouwanttodance?
C:
Yes。
T:
Ok,letsdance,pleaselisten。
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.T:
(教师做很累的动作)Oh,Imtired。
Areyoutied?
C:
Yes。
T:
Ok。
Pleasefindachairandsitdown。
二.学习单词bunny
1。
T:
Today,hereesanewfriend。
(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?
C:
小兔
T:
Yesbunny。
Tc:
:
Bunny,bunny(幼儿学说单词)
T:
(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:
Hello/Hi/bunny
2.听指令做动作
T:
Now,LetsplaythegameIsayyoudo,Ok?
C:
Yes。
T:
Kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)
Whocantry?
Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)
T:
Nowpleasesayandfllowme。
Passthebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲解)
T:
Passthebunnyandsayitonebyone。
Doyouunderstand?
C:
Yes。
T:
Ok。
Letshaveatry。
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T:
(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside。
(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny。
(拿出鼓)Heresadrum。
Now,LetsplaythegamePassthebunny。
T:
Illbeatthedrum(击鼓),andyoullpassthebunnyonetoone。
(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop。
Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket。
Areyouclear?
(能够先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T:
Now,Letsbegin。
(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
Stop。
Letsseewhohasthebunny。
C;XX。
T:
Well,XX,ehereandtakeoneout。
(XX从口袋里摸出一样)
T:
whatisthis?
/whatcolourisit?
Doyouwanttoeat?
Oh,youareverygood/givealittleclap。
NowLetgoon。
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop。
Letsseewhohasthebunny
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T:
Imsohappy!
Areyouhappy?
C:
Yes。
T:
:
Itslaternow,Letsplaynexttime。
Letsgo。
(音乐起,师生跳着兔子舞出去)
幼儿英语教案(五):
不一样的颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1。
透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的用心态度。
2。
幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;认读句子:
Whatcolourdoyoulike?
Doyoulikered?
Yes,Ido。
No,Idont。
3。
培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1。
以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。
2。
师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
HOWareyou?
Imfine。
Thankyou!
Howoldareyou?
Imfouryearsold。
WhatStheweatherliketoday?
Itsasunnyday。
Doyoulikesunnyday?
Yes。
3。
出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
Doyoulikeblack?
Peter:
Idontlikeblack。
Teacher:
Ilikepurple。
二、认识颜色
1。
透过卖气球的情境引出新的教学资料。
Teacher:
Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?
(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球,一边走一边卖。
)
Children:
Iwanttobuyaballoon。
Teacher:
Whatcolourdoyoulike?
(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children:
blue!
(请幼儿跟读,以此类推。
)
2。
读单词卡:
blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3。
透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一齐玩变色游戏。
Teacher:
Iamverythirsty。
Linda:
MissYang。
Water,Water。
Teacher:
Thankyou。
(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。
)
Teacher:
Isitwater7
Children:
No,0rangejuice。
~Teacher:
Whatcotourisit?
。
Children:
Yellow。
Teacher:
Areyouthirsty?
Children:
Yes。
Teacher:
Please,drinkwater。
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。
在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
Whatcolourdoyoulike?
Ilikeredballoon。
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。
活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境