关于爱读书读好书善读书系列文章.docx
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关于爱读书读好书善读书系列文章
读书是提高执政能力的需要
徐建春
领导干部应把书籍作为自己的良师益友,坚持以书为伴,养成读书的爱好、兴趣和习惯,让自己的生活过得更充实,工作干得更出色。
读书是领导干部提高自身修养的需要。
赫尔芩说:
“不去读书就没有真正的教养。
”李大钊也说:
“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
”读书不仅决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,更会影响一个国家的前途和命运。
一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。
中华民族向来就有以读书修身养性的传统。
“人家不必问贫富,但有读书声便佳”,孔子也认为读书是“为己之学”,是用来修身的。
古往今来,没有一个修养很高的人不是酷爱读书的。
在这方面,马克思、恩格斯、列宁、毛泽东这些无产阶级的导师和领袖,无不是我们领导干部学习的光辉榜样。
马克思把学习作为自己的生命,博览群书,永不停息地顽强学习;恩格斯没有上过大学,却通过自学精通了化学、物理学、植物学以及哲学和其他社会科学的知识;列宁一生多次遭到监禁、流放,但他从来没有放松过读书;毛泽东躺在担架上还在读马列著作……正是在不懈的读书当中,这些革命导师和领袖从人类知识的宝库中汲取了巨大的精神力量,成为有坚强党性、有极高理论造诣、学识渊博、思想敏锐的无产阶级革命家。
对于领导干部而言,只有用人类创造的知识财富来丰富自己的头脑,才能成为一个无私无畏的人,一个道德情操、精神世界高尚的人。
读书是领导干部提高为民执政能力的需要。
“修身、治国、平天下”。
所谓“修身”,是指一个人的品行,就是通过学习,广泛涉猎政治、经济、文化、法律、管理等方面的知识,让自己的思维做到与时俱进,不断丰富和充实自己。
“学如逆水行舟,不进则退。
”提倡科学发展,民主执政,构建和谐社会的时代,对领导干部提出了更高的要求和标准。
一个领导干部只有通过读书学习,才能在执政的道路上成为一个“明白人”,才能在工作中做到依理依法、于情于理、亲政亲民,提高自己的执政能力和水平,制定出好政策,才能带领百姓发家致富,才不会劳民伤财,被时代前进的步伐所抛弃。
对于我区的各级领导干部来说,要用科学发展观谋划宁夏经济社会发展,增强发展经济的能力、提高决策水平、提高处理突发事件的能力、增强解决具体问题的能力,就应当响应自治区党委的号召,自觉地把读书学习作为持之以恒的重要任务。
通过读书,增长知识、增加智慧、增强本领,维护一方稳定,确保一方发展;通过读书,提高执政智慧和高超的应对能力;通过读书,增强分析判断力、养成敏锐的洞察力、增强发展的预见性。
领导干部只有认真读书,结合实际,分析形势,从中受益,才能与全区广大回汉人民群众一同完成宁夏保增长、保民生、保稳定,保持宁夏经济社会发展良好势头的目标任务。
当前,全国各地都在开展积极学习实践科学发展观活动。
要把这一活动落实好、抓出成效,领导干部就必须重点学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于科学发展观的论述,克服自满思想,增强忧患意识,把书本知识融会贯通,把科学发展观理论的精髓与精神实质吃透吃准。
只有这样,科学发展观才能指导好实践;只有这样,在实践中才不会把科学发展搞变形、弄走样;只有这样,才能做到理论与实践有益结合。
领导干部读书一定要坚持学以致用。
对于我区的干部来说,努力学习研究国外关于发展问题的理论,用世界眼光来分析和思考宁夏的发展问题,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性很重要。
同时,也要从各行业各地区和各自的实际出发,结合自己的工作、职业和兴趣爱好,学习哲学、经济学等知识,开阔视野,拓宽知识面,为提高自身综合素质提供知识支撑。
不仅如此,读书还要在学以致用上下功夫,要在转化运用上做文章。
是否坚持学以致用,最终要看是否把读书学习转变为科学思维方式,促进各项工作的发展;要看能否转化为对客观实际的正确把握,作出切合客观实际,符合群众意愿的科学决策;要看是否提出切实有效的科学方法,以少的投入或成本,取得大的效益;要看能否转变工作作风,推进各项工作上新台阶;要看能否切实实现好、发展好、维护好人民群众的根本利益,得到人民群众的信任、理解、拥护和支持。
事有所成必是学有所得
夏夕云
读书学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径,是做好决策、抓好工作的基础和前提。
实践反复证明,事有所成,必是学有所成。
正如习近平同志所言:
领导干部如果不加强读书学习,知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化,就难以做好领导工作,就会贻误党和人民的事业。
爱学习、勤读书,通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领,这是新形势下做一名称职的领导干部、胜任履行领导职责的内在要求和必经之路。
读书学习是提升能力的基石。
知识就是资本,知识就是财富。
谁占有知识,谁就占有发展的主动权,谁的知识更新快,谁就掌握了经济的制高点。
清代顾炎武说:
“人之为学,不日进则日退。
”这里所说的“退”,现在理解就是不读书学习你就会失去机会,丧失机遇。
有的干部老说自己进步慢。
这些干部讲话讲不出道道,写文章写不出条条,干工作理不出框框。
在知识爆炸时代,吃老本是不行的,要活到老,学到老。
国学大师季羡林在医院住院两三年,还博览群书,每天坚持写一两千字的文章。
文学巨匠巴金晚年也是读书学习不止。
在新的时代条件下,领导干部要不断提高自己,经受住各种考验,就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界,坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。
读书学习是陶冶情操的良方。
“腹有诗书气自华。
”这个气就是气质,就是内在美。
它是一个人人格魅力的核心,最容易打动人、折服人。
读书学习是培养一个人气质的最好途径。
对一个人来讲,外表的美是表面的、暂时的,而内在的美才是本质的、永恒的,这个内在的美就体现在气质、气度、气势、气魄上。
如果掌握了知识,能够引经据典,能够入木三分,能够讲出道道,能够理出头绪,那么说话就有感染力、号召力、凝聚力。
这样,人就会胸有成竹,充满自信,这比什么化妆品、服装都强,这就是最好的包装。
与其在其他方面花费精力,不如多读书、多学习,时间长了,就会发现,读书学习可以陶冶情操,读书学习搞好了,心灵会得到净化,情趣会得以提升,心情会更加舒畅。
读书学习是迈向成功的阶梯。
书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。
读书增益长智,读书助你成才。
“知识明,则力量进”,“知识就是力量”。
每个干部都要不断地培养自身的读书学习能力,多读书、读好书、读有用之书。
只有好读书、善读书、读好书,才能为更好的工作提供基础。
读书学习的时间要靠挤,每天挤出一两个小时是完全可能的。
大家要向书本学,向社会学,向他人学,向实践学。
领导工作综合性、系统性强,需要多方面的知识积累。
领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,努力使自己真正成为行家里手、内行领导。
要坚持“工作学习化、学习工作化”,把读书学习作为工作和生活必不可少的组成部分,建立经常化、制度化的读书学习机制,构建读书学习的载体,营造人人、时时、处处读书学习的浓厚氛围。
把读书当作一种生活态度
吴学清
于丹在《庄子心得》里有这样一段话:
不同价值观念的人,在经历相同事情时,会得到完全不同的人生感悟。
道法自然,道无所不在。
这是鼓励每个人用自己的脚步去丈量历程,用自己的体验去开启心智。
读书学习就是开启心智。
因为,读书学习是一种生活的态度。
学习是前进的基础。
人与人之间的差距、能力、境界都是由学习拉开的。
在学校上学时,100分与60分的差距就是勤学苦读得来的;在工作岗位上,有的人能独挡一面,有思路、有创新,做事情到位、看问题透彻,这不是天生的,而是用读书学习不断进行自我更新、把知识和学识变现成能力;在做人上,境界的高低也是由读书学习决定的。
读书养气,养浩然正气;书犹药也,善读可医愚。
人的品格、心胸与平时读书学习所积累的博学成正比,一个人的清高,实际上就是一种读书学习养成的修养与境界。
学习是永恒的主题。
邓小平同志有段论述:
如果不学习、不总结,就会在发展中、建设上栽跟头。
人类的进步就是一部不断学习、创新的历史。
随着改革的进一步深入,知识经济的迅猛发展,社会经济、政治结合日益紧密,现代管理日趋复杂,都促使党员干部必须加强读书学习。
鲁迅也说:
“哪里有天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在写作上。
”据有关资料显示,现在大多数党员干部,尤其是党员领导干部除参加正常的组织学习外,在8小时以外选择学习的仍然较多。
其中采取“读书”形式学习的占43.12%,“网络传媒”方式进行学习的占39.82%。
读书学习仍然是党员干部工作和生活中的一项重要内容。
学习是人类的天性。
曾国藩认为:
读书学习是“进德修业”。
进德是修身养性,修业是增长知识。
读书学习要有志、有识、有恒。
读书学习是一种快乐,有人则认为是一种负担,他们安于现状、不思进取,用娱乐替代学习,沉迷于虚度年华,不但工作上做不出成绩,思想上越来越贫乏,面对社会、时代中新的矛盾、新问题,他们逐渐失去主动性,感到茫然不知所措,无法判断新的形势,也无法给自己一个准确的评价。
会算时间账的人都懂得知识在升值,读书学习更重要。
毛泽东在60岁时开始学习英语,到82岁艾森豪威尔夫妇拜访时,能用流利的英语读尼克松总统给他的信。
他对秘书林克说:
“活一天,就要尽可能多学一点,将来见马克思时,他听不懂我的韶山话,所以我得用英语和他交谈。
”
所以,党员干部要把读书学习放在工作和生活的首位。
学以立德、学以明智、学以陶情、学以修身,只有不断地加强读书学习,才能修身慎行,怀德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共产党员的先进性。
从“要我学”向“我要学”转变
纳建萍
习近平同志指出:
“读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。
”这就要求我们的领导干部要牢固树立终身学习的观念,把读书学习作为一种神圣职责,一种精神境界,一种自身追求。
自觉从“要我学”向“我要学”转变,从“一般学”向“深入学”转变,真正形成勤奋好学的良好习惯。
领导干部如果不读书、不学习,就会在时代前进的潮流中掉队落伍。
在工作中,要真正做到干什么学什么、缺什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,努力使自己真正成为行家里手、内行领导,自觉把学习融入工作、融入生活,做到少一些应酬多一些阅读,少一些娱乐多一些思考,少一些空谈多一些实践,挤时间学习、下苦功夫学,努力在建设学习型社会中走在前列,真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分。
那么,领导干部应该读什么书?
习近平同志指出:
“领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。
”因而,领导干部要把理论学习作为指导方向的航标,作为破解难题的要诀,作为推动工作的引擎。
要有选择地去读书,因为,并不是所有的书都值得去读。
马克思主义理论素养是领导干部素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。
当前,领导干部最要紧的是要深入学习、准确把握中国特色社会主义理论体系,全面理解科学发展观的科学内涵和精神实质,不断增强贯彻落实科学发展观的自学性和坚定性,不断开辟解放思想的新境界、开创科学发展的新局面。
同时,做为领导干部还要努力学习市场经济知识,提高驾驭市场经济的能力;努力学习法律知识,提高民主管理、依法办事能力;努力学习现代科技知识,推动科技进步创新与经济社会发展有机结合;努力学习党史知识,了解我们党的发展历程;努力学习社会管理知识,有效地化解各种社会矛盾,推进和谐社会发展。
同时,还要把阅读与思考相结合、把读书与运用相结合,不断提高在实践中学习的能力。
判断一个领导干部学习的效果并不是看他读书的数量,而是要看他读书的质量,要在读书中不断提高发现问题和解决问题的能力。
因此,读书是学习,实践也是学习。
在工作中,我们要发挥理论联系实际的学风,不仅要努力掌握科学理论的基本原理和思想体系,而且要力求理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。
既要向书本学习,也要向实践学习,不断把学到的东西运用到实践中去,同时不断在实践中总结经验、把握规律,用实践来检验和提高学习的成效,做学习型、知识型、实干型相结合的领导干部。
《领导干部要爱读书读好书善读书》引文解读
编者按
为帮助广大干部学习研读习近平同志在中央党校的重要讲话(本报6月2日刊登),我们对讲话中出现的古诗词引文进行解读。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
语出《论语·为政》。
意思是只重学习而不思考,就会被书本牵着鼻子走,被知识的表象所迷惑而不得其解;只注重埋头苦思而不进行一定的知识积累,就会产生更多的疑惑而更加危险。
只有把学习和思考结合起来,才能学到有用的真知。
“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”
语出《荀子·劝学》。
意思是没有小步的积累,是不可能走完千里之途的;不积累细小的水流,就汇集不成广袤的大海。
引申开来说,就是学习要积少成多,做事要从一点一滴开始,坚持不懈,才能有所成就。
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”
出自北宋著名词人晏殊(字同叔)的《蝶恋花》一词。
王国维在《人间词话》中论述治学的三种境界时,把它作为第一层境界。
原词为:
“槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。
”
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”
出自北宋著名词人柳永的《蝶恋花》一词。
王国维论述治学的三种境界时用之来形容“第二境”。
原词为“伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意?
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”
“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”
出自北宋著名爱国词人辛弃疾《青玉案·元夕》一词。
原词为“东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
”这也正是王国维《人间词话》里成大事业者、大学问者应达到的第三种境界的出处。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”
这是南宋著名爱国诗人陆游《冬夜读书示子律》中的一句诗。
意思是只从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。
原诗为:
“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,
如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
”
语出西汉经学家刘向(字更生)的《师旷·论学》一文。
文中的晋平公年届古稀而欲学习,又怕为时已晚,身为臣下的师旷却劝他秉烛而学。
接着师旷又打了三个比喻,青少年好学,像太阳初升,光芒四射;壮年好学,像中午的阳光,明媚而艳丽;老年好学,像燃着了的蜡烛,也会放出一缕光明。
人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
“老而好学”虽比不上“少而好学”、“壮而好学”,但总比不学好,人要活到老、学到老。
“耳闻不如目见,目见不如足践。
”
出自西汉刘向的《说苑·政理》一文。
其意为,听到的不如看到的真实可靠,看到的不如实际做的体会深刻,强调了实践的重要性。
“吾生也有涯,而知也无涯。
”
语出《庄子·养生主》一文。
其意为人生有限,但知识无限。
“才高八斗”
“八斗”是南朝谢灵运称颂三国魏国诗人曹植时用的比喻。
他说:
“天下才有一石,曹子建(曹植)独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。
”(见无名氏《释常谈》)以后,人们便把“才高八斗”这个成语喻作文采高超的人。
“彰往而察来”
语出《易经˙系辞下》:
“夫易彰往而察来,而微显阐幽。
”孔颖达疏:
“而微显阐幽者,阐,明也。
谓微而之显,幽而阐也。
”后因以“显微阐幽”谓显示细微之事,说明隐幽之理,使之显见著明。
“温故而知新”
语出《论语·为政》:
“子曰:
温故而知新,可以为师矣。
”孔子说:
复习所学的知识,进而从中获得新的领悟并能融会贯通,做到这样的程度了,才可称为老师啊。
“腹有诗书气自华”
出自北宋词人苏轼《和董传留别》一诗。
“气”是“生气勃勃”,是伟大的道德动力,简单地说就是求善、求真的高贵精神。
当人有了丰富的知识修养时,这种“气”才会日益充沛。
原诗为:
“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦。
”