部编版语文六年级下册毕业测试模拟卷含答案.docx
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部编版语文六年级下册毕业测试模拟卷含答案
六年级语文下册毕业测试模拟卷
班级：
姓名：
得分：
一、听录音（只读一遍）判断，对的在答题卡上涂“√”，错的在答题卡上涂“×”。
（5分）
1.一名初中生因通宵上网，极度兴奋和疲倦而死亡。
（）
2.网络不是一把双刃剑。
（）
3.我们正值青春年少，我们向往着美好的未来。
（）
4.未来，应该把握在我们自己手中，而不是被网络所控制、奴役。
（）
5.短文告诉我们要科学、合理地运用网络。
（）
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1.书写汉字时，按从左到右的原则，“健”字应先写“亻”，再写“廴”，最后写“聿”。
（）
2.“挪”字是左右结构，部首是“扌”，音序是“L”。
（）
3.尼尔斯是小说《骑鹅旅行记》的主人公，他先是一个令人厌恶的孩子，后来变一个懂事的孩子。
他在旅行中遇到一只大雁叫斯密尔，他非常喜欢它。
（）
4.两小儿争辩的焦点是太阳什么时候离地球近，从他们争论中，我们认识到：
生活中，我们要善于观察，善于动脑，对自己不懂的问题要大胆质疑，敢于争辩。
（）
5.我们常用的修辞方法有比喻、拟人、反问、排比、夸张、疑问等。
（）
三、选择题。
（5分）
1.下列加点字读音不正确的一组是（）
A.奔丧（sāng）羊圈（juàn）B.喝（hè）彩出差（chāi）
C.扁（piān）舟禁（jìn）止D.剥削（xuē）悄（qiāo）然
2.下列词语分类正确的一组是（）
A.夸奖谦虚B.虚伪佩服C.简朴嘴脸D.果断武断
3.写作品梗概，下列说法不正确的是（）
A.理清书籍内容的基本框架，把握要点。
B.去除“主干”，保留“枝叶”。
C.简要概括每个章节内容，合并成段。
D.锤炼语言，连贯表达。
4.下列加点词语的意义相同的一项是（）
A、走马观花走投无路B、弗若之与自愧弗如
C、赴汤蹈火清汤寡水D、孰为汝多知乎知之为知之
5.下列不是我国古代四大楷书书法家的是（）
A、柳公权B、欧阳询C、颜真卿D、王羲之
四、读句子，根据拼音写出汉字。
（5分）
pībiāorè
妈妈经常（）评我，做事没有明确目（），三分钟（）情，很快就不了了之，这样就
xūbiàn
是（）度时光。
我没有（）解，但心里告诚自己，以后做事一定认真。
五、句子练习（共10分，每题2分）。
1.地球正在遭受人类的破坏，我们一起来保护它。
（改为祈使句）
2.六年级同学开展悼念袁隆平爷爷的活动。
本周星期三下午举行的。
活动在学校主播室里开展的。
（合并成一句通顺完整意思不变的话）
3.六年的小学生活令我难忘，难忘校园的每一棵桂花树，因为它给我带来扑鼻的芳香；难忘
；难忘（续写）
4.是谁偷走了我们美丽的日？
是懒惰。
（仿写一句话）
5.爸爸听取并采纳了妈妈提出周末出外婆家做家务的活动。
（用修改符号修改病句）
六、课内阅读（10分）。
，
江清月近人。
（2分，书写1分）。
2.据说，泸州在过年时有的习俗，其寓意是
3.同是分别，唐代诗人王勃说“海内存知己，天涯若比邻”。
可山水诗人王维在送元二时却说，。
4.小明在即将毕业之际，要制件一个相册，我帮他的相册取一个名字是，我建议他按格式制作相册。
5.1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。
由此，英国作家笛福根据赛尔科克的经历创作了一部小说，这部小说的主人公是，他在荒岛上救了一个名叫的野人。
七、阅读下面两则材料，回答问题（10分）。
【材料一】12月4日，合肥雾霾（mái）袭城，上午10时，合肥空气质量AQI指数达251,为重度污染，主要污染物为PM2.5。
合肥市10个空气质量检测站点指教均“爆表”，达到重度污染。
从高处望去，距离200米左右的建筑物在雾霾中若隐若现。
【材料二】专家分析认为，出现如此严重的雾霾是因为天气条件不佳，空气几乎不流动，导致污染物集聚在大气中，难以扩散出去。
虽然合肥环保部门对雾霾的成因分析研究尚需时间出台成果，但三大污染源已经在社会上形成其识，那就是扬尘污染、工业污染、以及机动车尾气。
其中，工业污染主要是一些企业燃烧各种燃料，产生了污染物排入大气中。
而扬尘污染则是建筑工地施时，细小的扬尘飞入空气中。
机动车尾气污染的影响也越来越大，其中规模为15万到20万辆的黄标车不断排放尾气就像一个个移动的烟囱。
1.请用一句话概括材料一的内容。
（2分） （时间、地点、事件需讲清，不超过25字）
2.根据材料二得知造成雾霾的三大污染源是:
、、（3分）
3.造成合肥12月4日空气质量重度污染的原因是：
（2分）
4.根据以上材料，请设计防治雾霾天气的公益环保广告用语。
（3 分）
八、阅读短文《鼓励让我充满勇气》，回答问题（20分）。
①我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务衣，温饱都成问题。
因自己是笑着来到人世，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给他起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”。
于是建议给我起名“清玄”，父亲采纳。
幸亏那工作人员是读过点书的啊（）我的名字和生命就与书有了不解之缘（）多年后（）我对朋友感慨道（）
②我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家，说作家就是写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：
“哪有这么好的事？
”然而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、最畅销的作家。
这一切都归因于读高中时老师请吃的那顿饺子。
③那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。
有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。
等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来。
看到我这副样子，老师突然很严肃地说：
“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！
”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。
④尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。
1.结合文章的内容，解释下列词语。
（4分）
风言风语：
受宠若惊：
2.给第①自然段没有标点的句子加上恰当的标点。
（2分）
3.短文写了__（作者姓名）的事请。
（2分）
4.第③自然段中“眼泪都快流下来了”是因为；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为（4分）
5.通读全文可知，下列说法中错误的一项是（）（2分）
A.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。
B.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”是为了突出老师对“我”的帮助之大。
C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让我一路成长为作家。
6.读第④自然段思考：
并不是所有的同学长大后都成功了，而我却成功了，这说明了什么？
由此，你联想到了哪篇课文中的哪个人物？
如果作者再见到老师，“他”最想对老师说什么？
请你帮他说出来（6分）
九、习作（30分）
每一个人都会长大，都有自己的成长经历。
请选择你成长经历中最让你记忆犹新的一件事，写下来让大家一起分享你的快乐、分担你的忧伤……把故事内容写具体，情感真实自然地表达出来。
题目自拟，有恰当的细节描写，字数不少于400字，书写工整，字迹清楚。
400字
500字
答案
班级：
姓名：
得分：
一、听录音（只读一遍）判断，对的在答题卡上涂“√”，错的在答题卡上涂“×”。
（5分）
1.一名初中生因通宵上网，极度兴奋和疲倦而死亡。
（）
2.网络不是一把双刃剑。
（×）
3.我们正值青春年少，我们向往着美好的未来。
（）
4.未来，应该把握在我们自己手中，而不是被网络所控制、奴役。
（）
5.短文告诉我们要科学、合理地运用网络。
（）
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
1.书写汉字时，按从左到右的原则，“健”字应先写“亻”，再写“廴”，最后写“聿”。
（×）
2.“挪”字是左右结构，部首是“扌”，音序是“L”。
（音序是N）（×）
3.尼尔斯是小说《骑鹅旅行记》的主人公，他先是一个令人厌恶的孩子，后来变一个懂事的孩子。
他在旅行中遇到一只大雁（狐狸）叫斯密尔，他非常喜欢（讨厌）它。
（×）
4.两小儿争辩的焦点是太阳什么时候离地球近，从他们争论中，我们认识到：
生活中，我们要善于观察，善于动脑，对自己不懂的问题要大胆质疑，敢于争辩。
（）
5.我们常用的修辞方法有比喻、拟人、反问、排比、夸张、疑问（不是修辞）等。
（×）
三、选择题。
（5分）
1.下列加点字读音不正确的一组是（D）
A.奔丧（sāng）羊圈（juàn）B.喝（hè）彩出差（chāi）C.扁（piān）舟禁（jìn）止D.剥削（xuē）悄（qiāo）然
2.下列词语分类正确的一组是（C）
A.夸奖谦虚B.虚伪佩服C.简朴嘴脸D.果断武断
3.写作品梗概，下列说法不正确的是（B）
A.理清书籍内容的基本框架，把握要点。
B.去除“主干”，保留“枝叶”。
C.简要概括每个章节内容，合并成段。
D.锤炼语言，连贯表达。
4.下列加点词语的意义相同的一项是（B）
A、走马观花走投无路B、弗若之与自愧弗如
C、赴汤蹈火清汤寡水D、孰为汝多知乎知之为知之
5.下列不是我国古代四大楷书书法家的是（D）
A、柳公权B、欧阳询C、颜真卿D、王羲之
四、读句子，根据拼音写出汉字。
（5分）
pībiāorè
妈妈经常（批）评我，做事没有明确目（标），三分钟（热）情，很快就不了了之，这样就
xūbiàn
是（虚）度时光。
我没有（辩）解，但心里告诚自己，以后做事一定认真。
五、句子练习（共10分，每题2分）。
1.地球正在遭受人类的破坏，我们一起来保护它。
（改为祈使句）
地球正在遭受人类的破坏，让我们一起来保护它吧！
2.六年级同学开展悼念袁隆平爷爷的活动。
本周星期三下午举行的。
活动在学校主播室里开展的。
（合并成一句通顺完整意思不变的话）
本周三下午，六年级同学在学校主播室开展悼念袁隆平爷爷的活动。
3.六年的小学生活令我难忘，难忘校园的每一棵桂花树，因为它给我带来扑鼻的芳香；难忘
；难忘（续写）
4.是谁偷走了我们美丽的日？
是懒惰。
（仿写一句话）
注意是设问句
5.爸爸听取并采纳了妈妈提出周末出外婆家做家务的活动。
（用修改符号修改病句）
句末加“的建议”
六、课内阅读（10分）。
，
江清月近人。
（2分，书写1分）。
2.据说，泸州在过年时有的习俗，其寓意是
3.同是分别，唐代诗人王勃说“海内存知己，天涯若比邻”。
可山水诗人王维在送元二时却说劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4.小明在即将毕业之际，要制件一个相册，我帮他的相册取一个名字是，我建议他按编年体或栏目式格式制作相册。
5.1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。
由此，英国作家笛福根据赛尔科克的经历创作了一部小说，这部小说的主人公是鲁滨逊，他在荒岛上救了一个名叫星期五的野人。
七、阅读下面两则材料，回答问题（10分）。
【材料一】12月4日，合肥雾霾（mái）袭城，上午10时，合肥空气质量AQI指数达251,为重度污染，主要污染物为PM2.5。
合肥市10个空气质量检测站点指教均“爆表”，达到重度污染。
从高处望去，距离200米左右的建筑物在雾霾中若隐若现。
【材料二】专家分析认为，出现如此严重的雾霾是因为天气条件不佳，空气几乎不流动，导致污染物集聚在大气中，难以扩散出去。
虽然合肥环保部门对雾霾的成因分析研究尚需时间出台成果，但三大污染源已经在社会上形成其识，那就是扬尘污染、工业污染、以及机动车尾气。
其中，工业污染主要是一些企业燃烧各种燃料，产生了污染物排入大气中。
而扬尘污染则是建筑工地施时，细小的扬尘飞入空气中。
机动车尾气污染的影响也越来越大，其中规模为15万到20万辆的黄标车不断排放尾气就像一个个移动的烟囱。
1.请用一句话概括材料一的内容。
（2分） （时间、地点、事件需讲清，不超过25字）
12月4日，合肥雾霾袭城空气质量为重度污染。
或12月4日，合肥空气质量为重度污染
注：
没有三个要素、字数超过适当扣分。
2.根据材料二得知造成雾霾的三大污染源是:
扬尘污染、工业污染、机动车尾气（3分）
3.造成合肥12月4日空气质量重度污染的原因是：
天气条件不佳，空气几乎不流动，导致污染物集聚在大气中，难以扩散出去（2分）
4.根据以上材料，请设计防治雾霾天气的公益环保广告用语。
（3 分）
示例：
1.预防雾霾，绿色出行。
2.防治雾霾，还我蓝天。
（尽量用整齐的句式，语言简短）
八、阅读短文《鼓励让我充满勇气》，回答问题（20分）。
①我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务衣，温饱都成问题。
因自己是笑着来到人世，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给他起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”。
于是建议给我起名“清玄”，父亲采纳。
“幸亏那工作人员是读过点书的啊（！
）我的名字和生命就与书有了不解之缘（。
”）多年后（，）我对朋友感慨道（。
）
②我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家，说作家就是写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：
“哪有这么好的事？
”然而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、最畅销的作家。
这一切都归因于读高中时老师请吃的那顿饺子。
③那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。
有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。
等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来。
看到我这副样子，老师突然很严肃地说：
“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！
”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。
④尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。
1.结合文章的内容，解释下列词语。
（4分）
风言风语：
没有根据、恶语伤人。
文中指同不们用不恰当的语言指责我想当作家的想法。
受宠若惊：
因为受到赏识而又高兴又不安。
文中指我因得到老师邀请我去家中吃饭而感到不安。
2.给第①自然段没有标点的句子加上恰当的标点。
（2分）
3.短文写了_林清玄（作者姓名）的事请。
（2分）
4.第③自然段中“眼泪都快流下来了”是因为我去老师家吃饺子时，看到老师和师母亲自包饺子；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为老师说“我”将来一定会成功（4分）
5.通读全文可知，下列说法中错误的一项是（A）（2分）
A.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。
B.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”是为了突出老师对“我”的帮助之大。
C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让我一路成长为作家。
6.读第④自然段思考：
并不是所有的同学长大后都成功了，而我却成功了，这说明了什么？
由此，你联想到了哪篇课文中的哪个人物？
如果作者再见到老师，“他”最想对老师说什么？
请你帮他说出来（6分）
1.老师对学生的鼓励很重要，学生成长与老师的教导、鼓励和自己的努力是分不开的。
2.联想到《学弈》中专心致志学习的那个人。
3.略
九、习作（30分）
每一个人都会长大，都有自己的成长经历。
请选择你成长经历中最让你记忆犹新的一件事，写下来让大家一起分享你的快乐、分担你的忧伤……把故事内容写具体，情感真实自然地表达出来。
题目自拟，有恰当的细节描写，字数不少于400字，书写工整，字迹清楚。
400字
500字
教师评语
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。
平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。
思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
2、社会中流转着一句名言：
如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？
教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。
只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！
你的每一点提高，教师都为你感到高兴。
每次教师表扬时，总有你的名字。
你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！
继续加油，你将会时最出色的！
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