苏教版语文七年级上册第五单元第23课《三个太阳》同步练习C卷.docx

苏教版语文七年级上册第五单元第23课《三个太阳》同步练习C卷.docx

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苏教版语文七年级上册第五单元第23课《三个太阳》同步练习C卷

苏教版语文七年级上册第五单元第23课《三个太阳》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识及运用。

（共10题；共40分）

1.（8分）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒印在地上，便看成是汪洋万倾的湖面了。

②花朵的红色是热情的色采，它强烈、奔放、激动，令人精神震奋。

红紫烂漫的春天，多么活力充沛，生气蓬勃。

错别字

________

________

________

________

改 正

________

________

________

________

2.（3分）穆旦，原名________，曾用笔名梁真，现代主义诗人、________，代表作有《探险队》《旗》《________》等。

3.（6分）选词填空：

我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧________不舍。

它________了半天，________不到一个洞口可________，我急中生智，________下帽子把它________住了。

扣　追　钻　找　摘　跑

4.（2分）下面句中加横线词语解释不正确的一项是（）

A.即使对方的预警雷达网在飞行中途发现我，立即准备防御或反击，也已经是临阵磨枪，措手不及了。

临阵磨枪：

比喻事到临头才做准备。

B.任何常规防空武器，对于我也只能作高不可攀、鞭长莫及的望“空”兴叹。

高不可攀：

高得没法儿攀登，多指难以达到或攀附。

C.在制导系统指引下，“我行我素”，外界干扰对我不起作用。

我行我素：

照着自己一向的做法去做。

D.这样一来，苏、美两家在“限制战略武器协议”中关于洲际导弹数目规定的条款就成了一纸空文。

一纸空文：

指一张空白的文书。

5.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.“2016湖北园艺博览会”在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度。

B.孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉。

C.端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人。

D.创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。

6.（2分）对下面一段文字理解不恰当的一项是（）

杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。

客人笑道：

“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。

”杜鲁门的母亲赞同地说：

“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。

”

A.这段文字表达了母亲对儿子的爱。

B.母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。

C.母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。

D.母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。

7.（4分）给下面加线字注音或根据注音写出汉字

亘古________      伫立________       kǎi甲________      呕心lì血________ 

8.（6分）下列诃语字形有误，请改正。

①粗旷________ ②燥动________   ③凝集________  ④壁画________  ⑤蹿跤________  ⑥躁热________   

9.（5分）按原文《三个太阳》排列下面句子的顺序，正确的是？

①在壁画的上方和左、右角②借助于高度概括的装饰方法③一个棕黄色、一个淡绿色、一个橘红色④简洁明快而又协调的色彩⑤将人与自然巧妙地融为一体⑥原始粗犷而又夸张抽象的线条⑦特别令人注目的是⑧画着三个太阳

10.（2分）在下列的情景或场合中，用语得体的一项是（）。

A.建筑工地的标语：

施工给您带来了不便，请绕行，谢谢合作。

B.饭店里的标语：

请勿随地吐痰。

C.公共场所的标语：

禁止吸烟，违者罚款。

D.患者病愈合，向医生表示感谢，送给医生一面锦旗，上写：

救死扶伤是医生天职。

二、问题理解（共13题；共64分）

11.（4分）根据语境,仿照画线句，将下面的句子补充完整。

坚忍是达到成功的阶梯，春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；蜡烛忍受着烧身的折磨，把闪烁的光芒留给明天；________，________；________，________。

12.（5分）        陈元方年十一时，候袁公。

袁公问曰：

"贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

"元方曰：

"老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。

"袁公曰：

"孤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

"元方曰：

"周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。

"                                                                                                                                                  （选自《世说新语》）

你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

13.（5分）阅读《给傅聪的一封信》，完成练习。

为什么说“母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的”？

14.（5分）读课文《藤野先生》，“实在标致极了。

”“标致”你怎么理解？

15.（5分）文章《心血凝成的作品》第一段浓墨重彩地描写冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意？

16.（5分）指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。

①屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

②“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？

若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。

”

③辞了丈人回来，自心里想：

“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？

”

17.（5分）皇帝的癖好是什么？

文中用什么修辞手法来体现皇帝这一癖好？

从全文可看出皇帝的什么性格特征？

18.（5分）名著阅读。

《汤姆•索亚历险记》这部作品的《洞中历险》中叙述了汤姆和蓓姬在洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程，从中表现了汤姆                   精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种                 的人性特征和                的友情。

19.（5分）《黄河化险》毛泽东和任弼时两人的争论，表现出两个人怎样的个性、关系？

20.（5分）本文《藤野先生》作者写主人公——藤野先生，在出场时是从哪些方面描写的?

从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

21.（5分）青春是美好的，青春充满活力，青春充满希望，面对美好的青春，书写出你的感慨。

（至少运用两种修辞手法）

22.（5分）文章《三个太阳》为什么写女画家父亲的有关内容?

这样安排有什么好处?

23.（5分）当太阳、地球、月亮处于什么位置时，就出现日食现象。

请用最简洁的文字，说明什么是日食。

三、课内阅读（共1题；共22分）

24.（22分）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成小题。

去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。

院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

实习第一天，我们来到心脏科报到。

早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。

果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：

“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。

好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!

”

听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。

终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。

吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。

吴大夫将我们上下打量一番，说：

“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。

”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。

我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。

”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。

你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。

”

接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。

“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!

”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。

我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：

我没有听到半点儿声音!

“怎么样?

”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?

”

我不知道该怎样回答他。

我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?

就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：

“再给你一次机会，再听一次吧。

”

我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

“怎么样?

”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天，我终于实话实说了：

“对不起，大夫，我什么也没听到。

”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?

就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：

“王贞虎，你被录用了。

”

我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

“为什么?

”我讷讷地问道。

“就为这个。

”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：

“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。

也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!

”终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。

在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：

“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!

”

（1）本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？

（2）选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？

为什么他们“都得出这样的结论”呢？

（3）在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（）

A.“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。

B.“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。

C.“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。

D.“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。

（4）如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？

请谈谈对它的评价。

（5）制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。

下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。

做一个心无杂音的人，去听每一个生命。

启示：

四、拓展阅读（共1题；共36分）

25.（36分）阅读下文，回答问题

焦急

龙应台

①为什么老写故乡的缺点？

难道你看不出这里有任何一点美好的东西？

为什么不说说故乡的好？

②朋友这样指责我。

③于是我带点罪恶感，走到人头攒动的街头，再深深看一眼。

④还有比阿华更好的肉贩吗？

从清晨6点开始剁肉切肉，应是血肉模糊的木台子却干干净净。

切肉的时候，专心致志，把皮切开，把肥肉去掉，然后小心地把你要的肉放在秤上，告诉你多少钱，再添上一点瘦肉。

包好之后，如果嫌提着太重，他就先把肉放在他的冰箱里，等你回程再取。

阿华没读过几年书，可是他弯身切肉那个专注的神情，好像手里一块油腻的肉是珍贵的木雕艺术，一刀都错不得。

⑤到河边的邮局取信也是件愉快的事。

认识你之后，忘了邮箱钥匙也没有关系，窗后的人并不在意为你走一趟，把信递给你。

如果你远行，回来时急急探望堆积的邮箱，会发觉整叠整叠的邮件一捆捆扎好，等着你来拿。

更好的是，插队的人挤到你前头去时，卖邮票的小姐会很有正义感地坚持先把邮票卖给你。

⑥取信之后，我就绕到邮局后面的河堤。

十点钟，正是涨潮，水波一浪又一浪地扑着河岸。

对着观音山，我坐在堤上读信，偶尔，水花会溅到信纸上来。

如果是黄昏，艳丽的夕阳就把薄薄的信纸映成透明的红色。

⑦谁说我看不出这块土地的美好？

⑧可是，我确实写不出赞美的文章来。

我说不出口。

⑨住在校园中心，通往外界有三条路可走。

出了前门是一条短短的下坡路，左边有栋朴素的老庙，飞檐很轻巧地指向天空。

右边是青翠的稻田，荷锄的农人站在田心，远远看去像个稻草人。

从侧门走出，是条充满蛙鸣与蟋蟀声的山路，通往长满相思树的山丘。

夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西，在夏天的夜晚，A忘情地嘶喊。

这条路只能散步，不能聊天，因为虫声很放肆。

第三条路则从后门出去，路上没有一盏灯，就是黑暗中一条荒野小路。

B有时，月亮升起，草丛的香味……

⑩一年过去了，第一条路旁的水田被挖土机填平，拥挤的钢筋水泥楼房像肮脏的章鱼，张牙舞爪地延伸。

路面被卡车轧坏了，凹凸不平。

建筑材料到处弃置。

再过几个月，人家会搬进来，摊贩会占据路旁，货车会夹在路中。

这条路，愈来愈难走。

⑪蛙鸣的山路也结束了。

建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被机器压死。

后山上满山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓园像癣一样，到处散布。

建到一半又停工的房子露着生锈的铁管，很狰狞地霸占着山坡。

⑫这条路，我不再走。

⑬最后那条在黑暗中仰视月光的小径，也失去了。

现在，短短一条路就有七个垃圾丘，一转弯就是一个，半年前丢在那儿的免洗饭盒、汽水瓶、废电池，现在还在那，明年，也会在那。

有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在逐渐消失的草香里。

⑭指责我专挑故乡缺点的朋友，是个比我快乐的人。

他可以站在渡船头，迎着河风尽情地去受落日的感动，毫无保留地去爱那满天的彩霞。

我望着波光潋滟，想的是水中多少鱼已含汞。

望着河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤积在河口，造成浅沙风浪，使小船出海有翻覆的危险。

望着美得令人心疼的夕阳，我想的是，为什么这样的美景，我却必须站在垃圾的腐臭中欣赏？

坐在杜鹃花围绕的阳台上，我想的是，那三条路正一条一条地干枯，好像有人在我的血管末端打了结，好像有什么病毒正一寸一寸顺着我的四肢蔓延上来﹣﹣我想的是：

⑮这个美好的土地，你正在往哪里去？

⑯原谅我，我真的写不出赞美的文章来，因为我心急如焚。

⑰可是，你不焦急吗？

（1）文章④﹣﹣⑦段写出了作者对这土地________的感情，后文却反复强调“确实”“真的写不出赞美的文章来”，原因是________。

（2）文章④﹣﹣⑦段写出了作者对这土地________的感情，后文却反复强调“确实”“真的写不出赞美的文章来”，原因是________。

（3）品味语言，回答下面的问题。

①请赏析文章第⑨段中A处划线短语“忘情地嘶喊”的表达作用。

②文章第⑫段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。

原句：

这条路，我不再走。

改句：

我不再走这条路。

（4）品味语言，回答下面的问题。

①请赏析文章第⑨段中A处划线短语“忘情地嘶喊”的表达作用。

②文章第⑫段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。

原句：

这条路，我不再走。

改句：

我不再走这条路。

（5）请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写B处画线的句子（至少运用一种修辞方法）

有时，月亮升起，草丛的香味________

（6）请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写B处画线的句子（至少运用一种修辞方法）

有时，月亮升起，草丛的香味________

（7）将文章⑨﹣⑪段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。

（提示：

可从写法或词语运用的角度作答）

【衔接】……于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。

但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。

所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。

……（节选自王鼎钧《那树》）

（8）将文章⑨﹣⑪段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。

（提示：

可从写法或词语运用的角度作答）

【衔接】……于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。

但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。

所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。

……（节选自王鼎钧《那树》）

（9）文章结尾写道：

“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？

请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。

（50字左右）

（10）文章结尾写道：

“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？

请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。

（50字左右）

参考答案

一、基础知识及运用。

（共10题；共40分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、问题理解（共13题；共64分）

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

三、课内阅读（共1题；共22分）

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

四、拓展阅读（共1题；共36分）

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、

25-5、

25-6、

25-7、

25-8、

25-9、

25-10、