语文三年级上册各单元复习资料.docx

语文三年级上册各单元复习资料.docx

《语文三年级上册各单元复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三年级上册各单元复习资料.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文三年级上册各单元复习资料

第一单元

一、生字词

píngbà yóuxì zhāoyǐn huānchàng  zhāohū jìnglǐtóngzhōng

（）（）（）（ ）（）（）（）

piāoyánghúdié hàoqí fèngwěizhúchuāndài dǎbàn yáohuàng

（）（）（）（）（）（）（）

jiǎzhuāng zhèxiē shèngkāi róngmáo wánshuǎ hélǒng cūzhuàng

（）（）（ ）（ ）（ ）（）（）

yìběnzhèngjīng yǐnrénzhùmù shǐjìn yǒuqù shǒuzhǎng

（ ）（ ）（）（）（）

huābàn diàoyú guānchábáifàcāngcāng sìhūzánmèn

（）（）（）（  ）（）（）

juéxīn jūrán biànzi yǒngqì fēngdǐng fènlì lìliàng 

（）（）（）（）（）（）（）

zhōngyú  páshān yángqǐ  kǒngquèwǚjiébái rènào

（ ）（）（ ）（ ）（）（）

二、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了

。

2、《金色的草地》课文感情：

a）课文写了哪两件事？

（第一件：

第二件：

）

b）草地为什么会变色？

c）这篇课文主要表现了什么？

 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。

（注意：

文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。

）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，

a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

b）天都峰有什么特点？

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神.

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

 三、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

   这时候，窗外      ，树枝        ，鸟儿     ，蝴蝶       ，好像都在         。

最有趣的是，跑来了     。

这些山林里的     ，是那样       听着同学们      。

2、第二课第三自然段。

原来，蒲公英的花     ，可以    、    。

花朵          时，它是     的，草地也是    的；花朵     时，           被包住，草地就         。

3、背诵第三课第二自然段。

我站在天都峰脚下      ：

啊，峰顶    ，在     上面哩！

我      吗？

再看看     的石级，石级边上的    ，     是从天上       的，真叫人       。

4、默写《小儿垂钓》 

四、比较组词：

评（）粗（）招（）湖（）要（）仰（）

坪（）组（）召（）蝴（）耍（）迎（）

钓（）袋（）些（）带（）包（）辫（）

钩（）装（）此（）戴（）苞（）瓣（）

峰（）锋（）拢（）陡（）连（）似（）

蜂（）逢（）龙（）徒（）链（）以（） 

五、多音字：

 好（）（）奇jī（）假jiǎ（）劲jìn（）朝zhāo（）

 hǎo（）  qí（） jià（）  jìng（）    chāo（）

 似shì（）相xiānɡ（） 发fā（）晃huǎnɡ（）都 dōu（）

   sì（）xiànɡ（）  fà（）  huànɡ（）dū（）

六、反义词：

仔细— 可爱-- 散发--

清香--勤劳-- 满载而归--

近义词：

汲取--鼓励--纪念--

假装--观察--

第二单元

一、看拼音，写词语。

jiāowài sànbùxiōnɡpú  yǎnɡwànɡ  huānkuàikěxī qiāoqiāo

（）（）（）（）（）（）（）

miànbāozhā huòzhě yánhán zìyánzìyǔ dītóu   duóshǎn  xìnɡqù）

（）（）（）（）（）（）（）（）

kěndìnɡ ɡuǒrán huānbènɡluàntiào wánzhuǎn dǎliɑnɡ lìshǐ  pínɡzhěng

（）（）（）（）（）（）（）

chénɡshíyónɡɡǎn tūrán lìkè rénxínɡdàomìshūwòjìn     jìniàn

（）（）（）（）（）（）（）（）

zhàoxiànɡjī bǎinònɡ  zhǔnbèi  jiāojuǎn  zázhìshèzhuǎnláizhuǎnqù

（）（）（）（）（）（）

jìzhě zhuǎnɡào  ɡāoěrjī   ànzhàocèɡuòliǎnyíliànɡ

（）（）（）（）（）（）

  qíɡuài zhùmínɡ  dìzhìxuéjiāzhuōmícánɡyányánshishítuīdònɡ

（）（）（）（）（）（）

lǚxínɡ  zhuānmén  kǎochá  qínlǐnɡ yíjìchénɡɡuǒ zhènjīnɡ  dàkēnɡ 

（）（）（）（）（）（）（）（）

  二、四字词语:

来回跳动   惹人喜  言语  欢蹦乱 

阳光媚严实   转来转  闻起舞

三、复习课文

1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

（）

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？

（）

3、高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

（）

4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（）

5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：

6、李四光是怎么提问题的？

（）

7、李四光是一个怎样的人？

（）

8、宋庆龄有着怎样的好品质？

9、我知道描写守信用的成语有：

10、我还知道的名人名言：

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思；

四、背诵

1、有一年冬天，列宁       。

他每天       。

公园里有一棵              ，树上有              ：

两只胸脯是      列宁        走     下,          

停下来，       这三只       ，还      给它们带来        。

，一只胸脯是      。

它们在树枝间         ，        地歌唱，非常          。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量                。

它应该             ，可它                 ？

3、课文32页读读背背里的名人名

五、写错的字。

郊外 胸脯  仰望  或者  婉转勇敢  低头  

突然 胶卷  旅行考察  遗迹  纪念  卧进 

第三单元  

一、生词

jīnɡxīn  xīwànɡ  yīrán   fēiwǔ  pīnmìnɡ  bēnpǎo dǒudònɡdàjīnɡshīsè

（）（）（）（）（）（）（）（）

  mòfánɡ  jìxù qīnɡliánɡ  liúyì  shànziyánrè yóupiàochuítóusànɡqì

（）（）（）（）（）（）（）（）

liánɡshuǎnɡ  shìzi  xiānzǐ  bōluó   qìwèi xiānɡtián  qiānhūwànhuàn 

（）（）（）（）（）（）（）

liánɡshi  jiājǐn   yóuliànɡliànɡ  yánɡshù   fēnɡshōuxúnzhǎo 

（）（）（）（）（）（）

二、词语

  lěngquè  cūnzhuānɡ chōnɡjǐnɡ xiēxī  yìméi  lízǐ yàoshi

（）（）（）（）（）（）

chènzhe  lǎbɑ   wúcǎibīnfēn   xiánlái   yīshɑnɡ　

（）（）（）（）（）

三、多音字组

 磨 mò（）坊fánɡ（）扇 shān（）

   mó（）fānɡ（）shàn（）

四、课文理解

《9古诗两首》

1、默写两首古诗。

《夜书所见》：

作者：

朝代：

       ，        。

       ，             。

《九月九日忆山东兄弟》：

作者：

朝代：

       ，        。

       ，             。

2、词语解释

萧萧：

挑：

篱落：

九月九日：

逢：

。

独：

山东：

异乡：

倍：

遥

3、古诗意思

《夜书所见》：

。

《九月九日忆山东兄弟》：

。

《10风筝》

1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？

2、课文的写作顺序

3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：

4、找出课文中描写心情的词语

5、抄写一些描写心情的词语

《11秋天的雨》

1、背诵全文

2、课文按（总—分—总）的结构写作每段都是

3、课文从哪三个方面写秋雨的？

4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

《12听听，秋的声音》

1、我会读：

2、你在诗中听到了哪些秋的声音？

《语文园地三》

1、习作：

要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。

例文：

《秋天的果园》。

2、我的发现：

会写表示颜色的词语（课文49页）

ABB格式表示颜色的词语：

 红通通 白茫茫 白花花  黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

3、“的”和“地”的不同：

“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。

比如，美丽的花朵，快活地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背”  背诵《花鸭和彩霞》

第四单元

1、听写第四单元的生字和词语。

2、欣然怒放：

①生气，愤怒；②形容气势很盛。

 含笑一现：

①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。

深夜气温过低，开花也不（适宜  适合）。

 晚上九点左右，昙花向人们（展示  展现）美丽的笑脸。

 我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。

3、凌晨四点，牵牛花吹起了（） ；五点左右，艳丽的蔷薇（） ；七点（）；中午十二点左右，（）；下午三点，（）；傍晚六点，（）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（） 。

   植物开花的时间，与 （）、（） 、（）和（）有着密切的关系。

以上部分要求默写。

4、多音字注意并组词。

几（  ）（      ）   尽（  ）（    ）   称（  ）（    ）

  几（  ）（      ）   尽（  ）（    ）   称（  ）（    ）

  看（  ）（      ）  待（  ）（    ）   磨（  ）（     ）

看（  ）（      ）  待（  ）（    ）   磨（  ）（     ）

5、听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。

（）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实地飞回来了。

  蜜蜂靠的（） 超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。

  从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（）是一个什么样的人？

   法布尔是一个的人。

6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。

它们就会跳（）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （）。

（详见课文后的资料袋）

7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （）  ，“居民”指的是 （），“玩具”指的是（）。

读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考） 学了这篇文章，我知道（）（）（）都是微生物。

（详见课文后的资料袋）

8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ ）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：

（）、 （） 、（） 。

他看见路上有骆驼的脚印，（） ，就知道骆驼的左脚有点跛。

又看见路的左边有一些（ ），右边有一些 （） ，就知道骆驼（）。

还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（），所以知道它 （）。

9、比较组词：

坪（   ） 辨（  ） 躁（  ）饿（  ）具（   ） 侧（   ）

评（  ）辫（ ） 燥（   ） 俄（   ）

真（   ）测（   ）苹（   ） 瓣（   ） 操（  ）娥（   ）

证（  ） 温（   ）筒（   ）坊（  ）播（   ）密（   ）

   正（  ）湿（   ）简（   ）访（   ）插（   ）蜜（  ）

10、“月”旁的字一般和 （    ） 有关，例如 （                      ）。

 “  ”旁的字一般和（    ）有关，例如 （                      ） 。

 “    ”的字一般和（    ）有关，例如 （                      ） 。

12、 （  ）观察带齿的草叶，发明了（） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（）；（）观察水烧开后的茶壶，发明了（）。

（详见语文园地四宽带网）

13照样子改写句子。

例：

我拿出了一本练习册。

  我把一本练习册拿出来了。

1．商人找到了骆驼。

 商人把骆驼找到了。

  骆驼被商人找到了。

2.我写完了作业。

3.我打扫干净了教室。

14填上适当的量词。

一（   ）显微镜  一（  ）本能 一（   ）小蜜蜂 

 一（   ）图画  一（   ）汗水  一（   ）骆驼

15、默写语文园地四读读背背。