最新人教版九年级数学下册-全册教学课件全集(8.pptx

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最新人教版最新人教版九年级数学下册九年级数学下册全册教学课件全册教学课件全集全集26.1反比例函数第二十六章反比例函数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结26.1.1反比例函数1.理解并掌握反比例函数的概念.（重点）2.从实际问题中抽象出反比例函数的概念，能根据已知条件确定反比例函数的解析式.（重点、难点）学习目标生活中我们常常通过控制电阻的变化来实现舞台灯光的效果.在电压U一定时，当R变大时，电流I变小，灯光就变暗，相反，当R变小时，电流I变大，灯光变亮.你能写出这些量之间的关系式吗?

当杂技演员表演滚钉板的节目时，观众们看到密密麻麻的钉子，都为他们捏一把汗，但有人却说钉子越多，演员越安全，钉子越少反而越危险，你认同吗？

为什么？

讲授新课讲授新课反比例函数的概念一下列问题中，变量间具有函数关系吗？

如果有，请写出它们的解析式.合作探究

（1）京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v（单位：

km/h）随此次列车的全程运行时间t（单位：

h）的变化而变化；

（2）某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：

m）随宽x（单位：

m）的变化而变化；（3）已知北京市的总面积为1.68104km2，人均占有面积S（km2/人）随全市总人口n（单位：

人）的变化而变化.观察以上三个解析式，你觉得它们有什么共同特点？

问题：

都具有的形式，其中是常数分式分子（k为常数，k0）的函数，叫做反比例函数，其中x是自变量，y是函数.一般地，形如反比例函数（k0）的自变量x的取值范围是什么？

思考：

因为x作为分母，不能等于零，因此自变量x的取值范围是所有非零实数.但实际问题中，应根据具体情况来确定反比例函数自变量的取值范围.例如，在前面得到的第一个解析式中，t的取值范围是t0，且当t取每一个确定的值时，v都有唯一确定的值与其对应.反比例函数除了可以用（k0）的形式表示，还有没有其他表达方式？

想一想：

反比例函数的三种表达方式：

（注意k0）下列函数是不是反比例函数？

若是，请指出k的值.是，k=3不是不是不是练一练是，例1已知函数是反比例函数，求m的值.典例精析解得m=2.方法总结：

已知某个函数为反比例函数，只需要根据反比例函数的定义列出方程（组）求解即可，如本题中x的次数为1，且系数不等于0.解：

因为是反比例函数，所以2m2+3m3=1，2m2+m10.2.已知函数是反比例函数，则k必须满足.1.当m=时，是反比例函数.k2且k11练一练确定反比例函数的解析式二例2已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6.

（1）写出y关于x的函数解析式；提示：

因为y是x的反比例函数，所以设.把x=2和y=6代入上式，就可求出常数k的值.解：

设.因为当x=2时，y=6，所以有解得k=12.因此

（2）当x=4时，求y的值.解：

把x=4代入，得方法总结：

用待定系数法求反比例函数解析式的一般步骤：

设出含有待定系数的反比例函数解析式，将已知条件（自变量与函数的对应值）代入解析式，得到关于待定系数的方程；解方程，求出待定系数；写出反比例函数解析式.已知y与x+1成反比例，并且当x=3时，y=4.

（1）写出y关于x的函数解析式；

（2）当x=7时，求y的值练一练

（2）当x=7时，所以有，解得k=16，因此.解：

（1）设，因为当x=3时，y=4，建立简单的反比例函数模型三例3人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体是动态的，车速增加，视野变窄.当车速为50km/h时，视野为80度，如果视野f（度）是车速v（km/h）的反比例函数，求f关于v的函数解析式，并计算当车速为100km/h时视野的度数.当v=100时，f=40.所以当车速为100km/h时视野为40度.解：

设.由题意知，当v=50时，f=80，解得k=4000.因此所以例4如图所示，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线AC，BD的长分别为x，y.写出变量y与x之间的关系式，并指出它是什么函数.ABCD解:

因为菱形的面积等于两条对角线长乘积的一半，所以所以变量y与x之间的关系式为，它是反比例函数.A.B.C.D.1.下列函数中，y是x的反比例函数的是（）A当堂练习当堂练习2.生活中有许多反比例函数的例子，在下面的实例中，x和y成反比例函数关系的有（）x人共饮水10kg，平均每人饮水ykg；底面半径为xm，高为ym的圆柱形水桶的体积为10m3；用铁丝做一个圆，铁丝的长为xcm，做成圆的半径为ycm；在水龙头前放满一桶水，出水的速度为x，放满一桶水的时间yA.1个B.2个C.3个D.4个B3.填空

（1）若是反比例函数，则m的取值范围是.

（2）若是反比例函数，则m的取值范围是.（3）若是反比例函数，则m的取值范围是.m1m0且m2m=14.已知变量y与x成反比例，且当x=3时，y=4.

（1）写出y关于x的函数解析式；

（2）当y=6时，求x的值.解：

（1）设.因为当x=3时，y=4，解得k=12.因此，y关于x的函数解析式为所以有

（2）把y=6代入，得解得x=2.5.小明家离学校1000m，每天他往返于两地之间，有时步行，有时骑车假设小明每天上学时的平均速度为v（m/min），所用的时间为t（min）

（1）求变量v和t之间的函数关系式；解：

（t0）

（2）小明星期二步行上学用了25min，星期三骑自行车上学用了8min，那么他星期三上学时的平均速度比星期二快多少？

1254085（m/min）答：

他星期三上学时的平均速度比星期二快85m/min.解：

当t25时，；当t8时，.能力提升：

6.已知y=y1+y2，y1与（x1）成正比例，y2与（x+1）成反比例，当x=0时，y=3；当x=1时，y=1，求：

（1）y关于x的关系式；解：

设y1=k1（x1）（k10），（k20），则.x=0时，y=3；x=1时，y=1，3=k1+k2，k1=1，k2=2.

（2）当x=时，y的值.解：

把x=代入

（1）中函数关系式，得y=课堂小结课堂小结建立反比例函数模型用待定系数法求反比例函数解析式反比例函数：

定义/三种表达方式反比例函数26.1.2反比例函数的图象和性质第二十六章反比例函数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时反比例函数的图象和性质学习目标1.经历画反比例函数的图象、归纳得到反比例函数的图象特征和性质的过程（重点、难点）2.会画反比例函数图象，了解和掌握反比例函数的图象和性质.（重点）3.能够初步应用反比例函数的图象和性质解题.（重点、难点）7月30日，2017游泳世锦赛在西班牙布达佩斯的多瑙河体育中心落下帷幕.在8天的争夺中，中国代表团不断创造佳绩，以12金12银6铜的成绩排名奖牌榜第二.孙杨在此次世锦赛中收获了个人世锦赛首枚200米自由泳金牌.回顾我们上一课的学习内容，你能写出200米自由泳比赛中，孙杨游泳所用的时间t（s）和游泳速度v（m/s）之间的数量关系吗？

试一试，你能在坐标轴中画出这个函数的图象吗？

反比例函数的图象和性质讲授新课讲授新课例1画反比例函数与的图象.合作探究提示：

画函数的图象步骤一般分为：

列表描点连线.需要注意的是在反比例函数中自变量x不能为0.解：

列表如下：

x65432112345611.21.52366321.51.2122.43466432.42O2描点：

以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描绘出相应的点56xy432112345634156123456连线：

用光滑的曲线顺次连接各点，即可得的图象x增大O256xy432112345634156123456观察这两个函数图象，回答问题：

思考：

（1）每个函数图象分别位于哪些象限？

（2）在每一个象限内，随着x的增大，y如何变化？

你能由它们的解析式说明理由吗？

y减小（3）对于反比例函数（k0），考虑问题

（1）

（2），你能得出同样的结论吗？

Oxy由两条曲线组成，且分别位于第一、三象限它们与x轴、y轴都不相交；在每个象限内，y随x的增大而减小.反比例函数（k0）的图象和性质：

归纳：

1.反比例函数的图象大致是（）CyA.xyoB.xoD.xyoC.xyo练一练例2反比例函数的图象上有两点A（x1，y1），B（x2，y2），且A，B均在该函数图象的第一象限部分，若x1x2，则y1与y2的大小关系为（）A.y1y2B.y1=y2C.y10时，双曲线的两支分别位于第一、三象限，在每一象限内，y随x的增大而减小；

（2）当k”“”或“=”）.练一练例3已知反比例函数，y随x的增大而增大，求a的值.解：

由题意得a2+a7=1，且a1x20，则y1y20.6.已知反比例函数y=mxm5，它的两个分支分别在第一、第三象限，求m的值.解：

因为反比例函数y=mxm5的两个分支分别在第一、第三象限，所以有m25=1，m0，解得m=2.能力提升：

7.点（a1，y1），（a1，y2）在反比例函数（k0）的图象上，若y1y2，求a的取值范围.解：

由题意知，在图象的每一支上，y随x的增大而减小.当这两点在图象的同一支上时，y1y2，a1a+1，无解；当这两点分别位于图象的两支上时，y1y2，必有y10y2.a10，a+10，解得：

1a1.故a的取值范围为：

1a1反比例函数（k0）kk0k0时，两条曲线分别位于第一、三象限，在每个象限内，y随x的增大而减小；当k0时，两条曲线分别位于第二、四象限，在每个象限内，y随x的增大而增大.复习引入问题1问题2用待定系数法求反比例函数的解析式一典例精析例1已知反比例函数的图象经过点A（2，6）.

（1）这个函数的图象位于哪些象限？

y随x的增大如何变化？

解：

因为点A（2，6）在第一象限，所以这个函数的图象位于第一、三象限；在每一个象限内，y随x的增大而减小.

（2）点B（3，4），C（，），D（2，5）是否在这个函数的图象上？

解：

设这个反比例函数的解析式为，因为点A（2，6）在其图象上，所以有，解得k=12.因为点B，C的坐标都满足该解析式，而点D的坐标不满足，所以点B，C在这个函数的图象上，点D不在这个函数的图象上.所以反比例函数的解析式为.练一练已知反比例函数的图象经过点A（2，3）

（1）求这个函数的表达式；解：

反比例函数的图象经过点A（2，3），把点A的坐标代入表达式，得，解得k=6.这个函数的表达式为.

（2）判断点B（1，6），C（3，2）是否在这个函数的图象上，并说明理由；解：

分别把点B，C的坐标代入反比例函数的解析式，因为点B的坐标不满足该解析式，点C的坐标满足该解析式，所以点B不在该函数的图象上，点C在该函数的图象上（3）当3x0，当x0时，y随x的增大而减小，当3x1时，6y2.反比例函数图象和性质的综合二

（1）图象的另一支位于哪个象限？

常数m的取值范围是什么？

Oxy例2如图，是反比例函数图象的一支.根据图象，回答下列问题：

解：

因为这个反比例函数图象的一支位于第一象限，所以另一支必位于第三象限.由因为这个函数图象位于第一、三象限，所以m50，解得m5.

（2）在这个函数图象的某一支上任取点A（x1，y1）和点B（x2，y2）.如果x1x2，那么y1和y2有怎样的大小关系？

解：

因为m50，所以在这个函数图象的任一支上，y都随x的增大而减小，因此当x1x2时，y1y2.练一练如图，是反比例函数的图象，则k的值可以是（）A1B3C1D0OxyB反比例函数解析式中k的几何意义三1.在反比例函数的图象上分别取点P，Q向x轴、y轴作垂线，围成面积分别为S1，S2的矩形，填写下页表格：

合作探究5123415xyOPSS11SS22P（2，2）Q（4，1）S1的值S2的值S1与S2的关系猜想S1，S2与k的关系44S1=S2S1=S2=k5432143232451QS1的值S2的值S1与S2的关系猜想与k的关系P（1，4）Q（2，2）2.若在反比例函数中也用同样的方法分别取P，Q两点，填写表格：

44S1=S2S1=S2=kyxOPQSS11SS22由前面的探究过程，可以猜想：

若点P是图象上的任意一点，作PA垂直于x轴，作PB垂直于y轴，矩形AOBP的面积与k的关系是S矩形AOBP=|k|.yxOPS我们就k0的情况给出证明：

设点P的坐标为（a，b）AB点P（a，b）在函数的图象上，即ab=k.S矩形AOBP=PBPA=ab=ab=k；若点P在第二象限，则a0，若点P在第四象限，则a0，bSBSCB.SASBSCC.SA=SB=SCD.SASC0）图像上的任意两点，PA，CD垂直于x轴.设POA的面积为S1，则S1=；梯形CEAD的面积为S2，则S1与S2的大小关系是S1S2；POE的面积S3和S2的大小关系是S2S3.2S1S2S3如图所示，直线与双曲线交于A，B两点，P是AB上的点，AOC的面积S1、BOD的面积S2、POE的面积S3的大小关系为.S1=S2S3练一练解析：

由反比例函数面积的不变性易知S1=S2.PE与双曲线的一支交于点F，连接OF，易知，SOFE=S1=S2，而S3SOFE，所以S1，S2，S3的大小关系为S1=S20b0k10k20b0合作探究xyOxyOk20b0k10k20xyOk10xyO例6函数y=kxk与的图象大致是（）D.xyOC.yA.yxB.xyODOOk0k0k0k0由一次函数增减性得k0由一次函数与y轴交点知k0，则k0x提示：

由于两个函数解析式都含有相同的系数k，可对k的正负性进行分类讨论，得出符合题意的答案.在同一直角坐标系中，函数与y=ax+1（a0）的图象可能是（）A.yxOB.yxOC.yxOD.yxOB练一练例7如图是一次函数y1=kx+b和反比例函数的图象，观察图象，当y1y2时，x的取值范围为.23yx02x3解析：

y1y2即一次函数图象处于反比例函数图象的上方时.观察右图，可知2x3.方法总结：

对于一些题目，借助函数图象比较大小更加简洁明了.练一练如图，一次函数y1=k1x+b（k10）的图象与反比例函数的图象交于A，B两点，观察图象，当y1y2时，x的取值范围是12yx0AB1x2例8已知一个正比例函数与一个反比例函数的图象交于点P（3，4）.试求出它们的解析式，并画出图象.由于这两个函数的图象交于点P（3，4），则点P（3，4）是这两个函数图象上的点，即点P的坐标分别满足这两个解析式.解：

设正比例函数、反比例函数的解析式分别为y=k1x和.所以，.解得，.P则这两个函数的解析式分别为和，它们的图象如图所示.这两个图象有何共同特点？

你能求出另外一个交点的坐标吗？

说说你发现了什么？

想一想：

反比例函数的图象与正比例函数y=3x的图象的交点坐标为（2，6），（2，6）解析：

联立两个函数解析式，解方程即可.练一练例9已知A（4，），B（1，2）是一次函数y=kx+b与反比例函数图象的两个交点，求一次函数解析式及m的值.解：

把A（4，），B（1，2）代入y=kx+b中，得4k+b=，k+b=2，k=，解得b=，所以一次函数的解析式为y=x+.把B（1，2）代入中，得m=12=2.当堂练习当堂练习A.4B.2C.2D.不确定1.如图所示，P是反比例函数的图象上一点，过点P作PBx轴于点B，点A在y轴上，ABP的面积为2，则k的值为（）OBAPxyA2.反比例函数的图象与一次函数y=2x+1的图象的一个交点是（1，k），则反比例函数的解析式是_3.如图，直线y=k1x+b与反比例函数（x0）交于A，B两点，其横坐标分别为1和5，则不等式k1x+b的解集是_1x5OBAxy154.已知反比例函数的图象经过点A（2，4）.

（1）求k的值；解：

反比例函数的图象经过点A（2，4），把点A的坐标代入表达式，得，解得k=8.

（2）这个函数的图象分布在哪些象限？

y随x的增大如何变化?

解：

这个函数的图象位于第二、四象限，在每一个象限内，y随x的增大而增大.（3）画出该函数的图象；Oxy解：

如图所示：

（4）点B（1，8），C（3，5）是否在该函数的图象上？

因为点B的坐标满足该解析式，而点C的坐标不满足该解析式，所以点B在该函数的图象上，点C不在该函数的图象上.解：

该反比例函数的解析式为.xyOBA5.如图，直线y=ax+b与双曲线交于两点A（1，2），B（m，4）两点，

（1）求直线与双曲线的解析式；所以一次函数的解析式为y=4x2.把A，B两点坐标代入一次函数解析式中，得到a=4，b=2.解：

把B（1，2）代入双曲线解析式中，得k=2，故其解析式为.当y=4时，m=.

（2）求不等式ax+b的解集.xyOBA解：

根据图象可知，若ax+b，则x1或x0.6.如图，反比例函数与一次函数y=x+2的图象交于A，B两点.

（1）求A，B两点的坐标；AyOBx解：

y=x+2，解得x=4，y=2所以A（2，4），B（4，2）.或x=2，y=4.作ACx轴于C，BDx轴于D，则AC=4，BD=2.

（2）求AOB的面积.解：

一次函数与x轴的交点为M（2，0），OM=2.OAyBxMCDSOMB=OMBD2=222=2，SOMA=OMAC2=242=4，SAOB=SOMB+SOMA=2+4=6.课堂小结课堂小结面积问题面积不变性与一次函数的综合判断反比例函数和一次函数在同一直角坐标系中的图象，要对系数进行分类讨论，并注意b的正负反比例函数的图象是一个以原反比例函数的图象是一个以原点为对称中心的点为对称中心的中心对称图形，其与正比例函数的交点关于原点中心对称反比例函数图象和性质的综合运用26.2实际问题与反比例函数第二十六章反比例函数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时实际问题中的反比例函数学习目标1.体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力.2.能够通过分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型解决问题，进一步提高运用函数的图象、性质的综合能力.（重点、难点）3.能够根据实际问题确定自变量的取值范围拉面小哥舞姿妖娆，手艺更是精湛.如果他要把体积为15cm3的面团做成拉面，你能写出面条的总长度y（单位：

cm）与面条粗细（横截面积）S（单位：

cm2）的函数关系式吗？

你还能举出我们在日常生活、生产或学习中具有反比例函数关系的量的实例吗？

实际问题与反比例函数例1市煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室.

（1）储存室的底面积S（单位：

m2）与其深度d（单位：

m）有怎样的函数关系?

讲授新课讲授新课解：

根据圆柱体的体积公式，得Sd=104，S关于d的函数解析式为典例精析

（2）公司决定把储存室的底面积S定为500m2，施工队施工时应该向下掘进多深?

解得d=20.如果把储存室的底面积定为500m，施工时应向地下掘进20m深.解：

把S=500代入，得（3）当施工队按

（2）中的计划掘进到地下15m时，公司临时改变计划，把储存室的深度改为15m.相应地，储存室的底面积应改为多少（结果保留小数点后两位）?

解得S666.67.当储存室的深度为15m时，底面积应改为666.67m.解：

根据题意，把d=15代入，得第

（2）问和第（3）问与过去所学的解分式方程和求代数式的值的问题有何联系？

第

（2）问实际上是已知函数S的值，求自变量d的取值，第（3）问则是与第

（2）问相反想一想：

1.矩形面积为6，它的长y与宽x之间的函数关系用图象可表示为（）B练一练A.B.C.D.xyxyxyxy2.如图，某玻璃器皿制造公司要制造一种容积为1升（1升1立方分米）的圆锥形漏斗

（1）漏斗口的面积S（单位：

dm2）与漏斗的深d（单位：

dm）有怎样的函数关系?

d解：

（2）如果漏斗的深为10cm，那么漏斗口的面积为多少dm2？

解：

10cm=1dm，把d=1代入解析式，得S=3.所以漏斗口的面积为3dm2.（3）如果漏斗口的面积为60cm2，则漏斗的深为多少?

解：

60cm2=0.6dm2，把S=0.6代入解析式，得d=5.所以漏斗的深为5dm.例2码头工人每天往一艘轮船上装载30吨货物，装载完毕恰好用了8天时间.

（1）轮船到达目的地后开始卸货，平均卸货速度v（单位：

吨/天）与卸货天数t之间有怎样的函数关系?

提示：

根据平均装货速度装货天数=货物的总量，可以求出轮船装载货物的总量；再根据平均卸货速度=货物的总量卸货天数，得到v关于t的函数解析式.解：

设轮船上的货物总量为k吨，根据已知条件得k=308=240，所以v关于t的函数解析式为

（2）由于遇到紧急情况，要求船上的货物不超过5天卸载完毕，那么平均每天至少要卸载多少吨?

从结果可以看出，如果全部货物恰好用5天卸载完，则平均每天卸载48吨.而观察求得的反比例函数的解析式可知，t越小，v越大.这样若货物不超过5天卸载完，则平均每天至少要卸载48吨.解：

把t=5代入，得方法总结：

在解决反比例函数相关的实际问题中，若题目要求“至多”、“至少”，可以利用反比例函数的增减性来解答.练一练某乡镇要在生活垃圾存放区建一个老年活动中心，这样必须把1200立方米的生活垃圾运走

（1）假如每天能运x立方米，所需时间为y天，写出y与x之间的函数关系式；解：

（2）若每辆拖拉机一天能运12立方米，则5辆这样的拖拉机要用多少天才能运完？

解：

x=125=60，代入函数解析式得答：

若每辆拖拉机一天能运12立方米，则5辆这样的拖拉机要用20天才能运完.（3）在

（2）的情况下，运了8天后，剩下的任务要在不超过6天的时间内完成，那么至少需要增加多少辆这样的拖拉机才能按时完成任务？

解：

运了8天后剩余的垃圾有1200860=720（立方米），剩下的任务要在不超过6天的时间完成，则每天至少运7206=120（立方米），所以需要的拖拉机数量是：

12012=10（辆），即至少需要增加拖拉机105=5（辆）.例3一司机驾驶汽车从甲地去乙地，他以80千米/时的平均速度用6小时达到乙地.

（1）甲、乙两地相距多少千米？

解：

806=480（千米）答：

甲、乙两地相距480千米.

（2）当他按原路匀速返回时，汽车的速度v与时间t有怎样的函数关系？

解：

由题意得vt=480，整理得（t0）.当堂练习当堂练习1.面积为2的直角三角形一直角边为x，另一直角边长为y，则y与x的变化规律用图象可大致表示为（）A.xy1O2xy4O4B.xy1O4C.xy1O414D.C2.体积为20cm3的面团做成拉面，面条的总长度y（单位：

cm）与面条粗细（横截面积）S（单位：

cm2）的函数关系为，若要使拉出来的面条粗1mm2，则面条的总长度是cm.20003.A、B两城市相距720千米，一列火车从A城去B城.

（1）火车的速度v（千米/时）和行驶的时间t（时）之间的函数关系是_

（2）若到达目的地后，按原路匀速返回，并要求在3小时内回到A城，则返回的速度不能低于_240千米/时4.学校锅炉旁建有一个储煤库，开学时购进一批煤，现在知道：

按每天用煤0.6吨计算，一学期（按150天计算）刚好用完.若每天的耗煤量为x吨，那么这批煤能维持y天.

（1）则y与x之间有怎样的函数关系？

解：

煤的总量为：

0.6150=90（吨），根据题意有（x0）.

（2）画出函数的图象；解：

如图所示.30901xyO（3）若每天节约0.1吨，则这批煤能维持多少天？

解：

每天节约0.1吨煤，每天的用煤量为0.60.1=0.5（吨），这批煤能维持180天5.王强家离工作单位的距离为3600米，他每天骑自行车上班时的速度为v米/分，所需时间为t分钟

（1）速度v与时间t之间有怎样的函数关系？

解：

（2）若王强到单位用15分钟，那么他骑车的平均速度是多少？

解：

把t=15代入函数的解析式，得：

答：

他骑车的平均速度是240米/分.