科学兴趣小组活动记录1.docx
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科学兴趣小组活动记录1
科学兴趣小组活动记录
活动时间
2013.9.12
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
曹清蓉
活动内容
学生报名
活
动
过
程
1.科学老师做好宣传发动工作
2.学生自由报名
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.9.26
指导老师
曹清蓉
活动内容
认识科学家
活动地点
实验室
活动过程：
1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
4、谈自己的理想、
活
动
反
思
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.10.10
指导老师
曹清蓉
活动内容
阅读科技类报刊杂志
活动地点
实验室
活动过程：
1、 教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。
2、 给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。
3、 学生开始阅读，作好记录。
4、 学生之间互相交流感受。
5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
活
动
反
思
学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。
但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.10.17
指导老师
曹清蓉
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
实验室
活动过程：
1、 学生分组，分头收集资料。
2、 整理资料，准备知识竞赛题。
3、 开始活动，采取抢答，必答的方式。
4、 小组评比，总结活动情况。
活
动
反
思
通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.10.24
指导老师
曹清蓉
活动内容
科技手抄报
（一）
活动地点
实验室
活动过程：
1、 通过电脑展示优秀的科技手抄报的作品
2、 老师介绍手抄报包含报头、插图和文字等三部分，要求版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
3、 根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料 学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
活
动
反
思
学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.10.31
指导老师
曹清蓉
活动内容
科技手抄报
（二）
活动地点
实验室
活动过程：
1、 展览手抄报。
2、、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活
动
反
思
学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.11.7
指导老师
曹清蓉
活动内容
自制小贴画
（一）
活动地点
实验室
活动过程：
1、材料：
各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔
2、准备：
学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间
3、过程：
将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。
最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了
活
动
反
思
培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.11.14
指导老师
曹清蓉
活动内容
自制小贴画
（二）
活动地点
实验室
活动过程：
1、材料：
各种各样的树叶、白卡纸、强力胶、蜡笔
2、准备：
学生事先收集、积累各种树叶，需要很长一段时间
3、过程：
将已经收集起来的树叶放在一起，充分发挥自己的想象，先将树叶铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的树叶，用蜡笔涂上。
最后用强力胶把已经摆好的树叶粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了
活
动
反
思
培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.11.21
指导老师
曹清蓉
活动内容
自制壁挂式花篮
活动地点
实验室
材料与工具：
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方式：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底 座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若 干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折， 由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
活
动
反
思
培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.12.5
指导老师
曹清蓉
活动内容
食品卫生知识
活动地点
实验室
活动过程：
1、食品在食用前要彻底清洁。
2、尽量不吃剩饭剩菜。
3、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。
4、警惕误食有毒有害物质引起中毒。
5、饮用符合卫生要求的饮用水。
活
动
反
思
通过学习，学生的个人卫生好了许多，学生吃零食的现象少了许多，锻炼身体的学生越来越多了。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.12.12
指导老师
曹清蓉
活动内容
观看地震的知识
活动地点
实验室
活动过程：
1、了解普通家庭平时要准备一个地震应急包。
2、掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路。
3、观看地震台。
了解地震也是可以测出的。
活
动
反
思
通过观看活动学生们充分认识到掌握逃生的重要性和必要性，掌握基本的逃生技能和方法，树立珍爱生命，预防为主的安全意识。
在危险面前要遵守纪律、团结协作、听从指挥、服从安排，做到遇事不慌，头脑冷静。
真正提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，确保灾害降低到最小限度
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.12.19
指导老师
曹清蓉
活动内容
让小灯泡亮起来
活动地点
实验室
活动过程：
1、教师为学生准备电池、电池夹、小电珠、开关、导线并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项及实验步骤。
3、学生开始动手实验。
4、学生之间互相交流感受。
活
动
反
思
学生通过本次活动，培养了学生的科学素养，
锻炼了学生的动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.12.26
指导老师
曹清蓉
活动内容
小风车
活动地点
实验室
活动过程：
1.、教师出示今天的活动主题：
小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。
（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
活
动
反
思
学生通过本次活动，培养了学生的科学素养，
锻炼了学生的动手能力。
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