第八册书法教案学年第二学期.docx
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第八册书法教案学年第二学期
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
笔画少的字
授课时数
教
学
目
标
通过弓慢学生观察分析欣赏范字和讲解书写知识，使学生了解笔画少的字的书写方法和规律，并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
教学
重点
学会观察、分析字的整体基本形，并能在书写练习时较准确地把握住字的整体基本形。
教学
难点
一字之中同类笔画的变化。
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
一、组织教学（2分钟）
稳定学生情绪，要求学生闭上眼睛按写字姿
势（头正、身直、臂开、足稳）坐好。
教师检查学
习用品的齐备和摆放情况。
二、复习与本课内容有关系的写字知识（2分
钟）
（一）出示回横、凸横、平横三个笔画，让学
生说出名称。
（二）出示悬针竖、垂露竖两个笔画，让学生
说出名称。
三、讲授新课（12分钟）
（一）明确本课学习内容，板书课题。
（二）讲授“三”字的写法。
1．出示范字，引导学生观察分析。
隆作基本形：
稍扁。
上窄下宽，如课本
If的图示。
＿笔画组合：
三横距离相等。
一1笔画变化：
长短不同。
【粗细不同。
L有仰有俯有平。
2．让学生说说“三”字中的虚线和小圆圈表
示什么意思。
3．教师用毛笔示范书写“三”宇。
（三）讲授“JI【”字的写法。
1．让学生按图示和符号的示意，口头填空：
r整体基本形：
J小笔画组合：
L笔画变化：
2．教师用硬笔示范书写“）11”字。
（四）让学生看课本上的说明，具体理解所说
的意思。
四、学生练习书写，教师巡视指导（20分
钟）
先写硬笔字，后写毛笔字。
五、课堂小结（4分钟）
（一）简要归纳总结观察和分析独体字的方法
与顺序（整体基本形～笔画组合～笔画变化）。
（二）展示优秀作业。
参考资料
《八十四法》
《九十二法》
《五十四法》
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
笔画多的字
授课时数
教
学
目
标
通过引导学生观察、分析、欣赏范字和例字，使学生了解书写笔画较多的字的书写方法与规律，并通过练习初步掌握书写笔画较多的字的技能。
教学
重点
笔画间的布白均匀，难点是一个字之中最长笔画的长短、粗细的适度。
教学
难点
笔画间的布白均匀，难点是一个字之中最长笔画的长短、粗细的适度。
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
一、组织教学（2分钟）：
（照常规进行）
二、复习（3分钟）
（一）笔画少的宇，笔画的突出特点是什么？
（二）观察、分析、欣赏一个独体字的一般顺
序是怎样的？
（整体基本形——笔画组合——笔画
变化）
三、讲授新课（12分钟）
（一）明确本课学习内容，板书课题。
（二）引导学生欣赏“重”字：
1．出示放大的范字。
2．用问答和讨论的方式，引导学生按一般的
观察顺序欣赏。
座体基本形：
重：
笔画组合：
L笔画：
（三）欣赏“册”字
（四）欣赏“曲”字
（五）欣赏“垂”字
（六）讲授“事”字的写法：
1．让学生看课本上“事”字的示意图，说出
“事”字的整体基本形。
2．引导学生看符号说出写“事”字应该注意
哪几点。
3．教师用毛笔示范书写“事”字。
（七）让优等生讲讲“直”字的写法。
（学生讲完，教师补充和总结，并用硬笔示范
书写入
（八）引导学生看课本上的说明。
四、学生练习书写，教师巡视指导（20分
钟）
（先写毛笔字，后写硬笔字）
五、课堂小结（3分钟）
（一）简要总结书写笔画较多的字的方法。
（二）展示优秀作业。
参考资料
《九十二法》中“画重者，宜鳞羽参差以化
板”。
（（十四法｝）中“勾画”。
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
形体平正的字
授课时数
教
学
目
标
使学生了解形体平正的字的书写方法和规律，并初步掌握书写这类字的技能。
教学
重点
书写这类字的时候，掌握左右均衡。
教学
难点
书写这类字的时候，掌握左右均衡。
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
一、组织教学（2分钟）：
（照常规进行）
二、讲授新课（15分钟）
（～）以问答讨论的方式引导学生欣赏“正”
宇：
1．上横短下横长与上横长下横短这两种不
同的笔画组合方式进行比较，感觉有什么不同？
2．长竖居正中，给人以什么感觉？
3．左边的短竖和右边的短横有什么共同点，
对这个字在美观上起了什么作用？
（二）弓得学生欣赏“平”字：
让学生说说这个字在笔画组合上哪些地方给
人以端正平稳的感觉。
（三）让优等生说说自己是怎样欣赏这个
“本”字的。
（四）讲授“大”的写法：
1．弓慢学生观察范字：
（l）确定字的整体基本形。
（2）确定横的长短和位置。
（3）观察撇的起笔位置、行笔路线和收笔位
置。
（4）确定捺的起笔位置、行笔路线和收笔位
置。
2．教师用毛笔示范书写“大”。
（五）讲授“中”字的写法：
1．让优等生先观察、分析范字，然后用粉笔
在黑板上临写出来。
2．学生评论后，教师总结并用红粉笔修改。
（六）讲授“不”字的写法：
1．让优等生观察分析范字。
2．让中等生用粉笔在黑板上临写。
3．教师纠正或总结，并用红粉笔修改。
三、学生写字练习，教师巡视指导（20分
钟）
先写一遍硬笔字，然后写毛笔字。
四、课堂小结（3分钟）
展示优秀作业。
参考资料
忖叶四法》中的“正”。
《九十二法》中的“正、本、王、主”、“丕、正、
亚、并”、“木、本、米、东”、“东、申、中、巾”。
《五十四法》中的“大”。
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
授课时数
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
授课时数
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
授课时数
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
授课时数
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
授课时数
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
课
后
小
结
课时授课计划
章或单元
授课日期
课题
授课时数
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
课堂
类型
新授
教学
方法
示范、练习
教具
准备
笔墨纸砚
板
书
设
计
教学过程
教师活动
学生活动
达到的目的
课
后
小
结
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