初中英语期中教学工作总结.docx
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初中英语期中教学工作总结
初中英语期中教学工作总结
在这次考试结束后，我跟我们班的学生打了一个赌，给班里不同程度的学生定了不同的目标，每个学生都参与其中，如果在下次考试中，班里超过三分之二的学生达到了我的要求，我便让他们痛痛快快的看场电影，玩一玩，相反，如果没达到我的要求，甘愿接受我的任何惩罚。
不过，这个赌，我希望他们赢！
我会和他们一起努力的！
加油！
初中英语期中考试总结
一、做好卷面分析^p，每个题型，每个
题目，分门别类的总结。
错在哪里？
原因是什么？
可能的原因有：
1.背的不牢固
2.上课漏听了知识点，就导致考试的丢分
3.书写不公整，导致作文丢分严重
4.练得不够，考试紧张
5.态度不端正，看答案似是而非就选上了……
6.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多
题目会做却被扣分甚至没有做对。
7.准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
8.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
9.最重要的是没有根据自己的情况作出总结，并没把错题和原因整理到错题本儿上，导致不会做的还是不会做。
10.很多学校的考试
题目都是紧扣期中以前的教材，如果你这部分丢分，那么反思一下，是不是对知识的运用能力有欠缺。
比方说，选择题会选,但一到运用或翻译就毛病一堆出来了,扣分严重,这就是问题.
二、对这次期末考试的分析^p与总结，分析^p是分析^p自己的错误，结合平时学习；总结是对这次的评价和如何看待这个成绩。
（要客观真实。
）
三、最后，下目标，表决心,做好下阶段的复习和学习计划。
（不要大话，假话，空话）。
复习有针对性，计划有长期性。
要有针对题型的学习计划，比方说阅读，每天或隔天做几篇，每篇精读还是略读，精读几遍，略读几遍，是先做普通的练习，还是先做中考真题，利弊在哪儿；如果自己练习却做错了，怎么改，多长时间复习一遍做过的知识……这些都是要定量的。
四、为了改进学习方法，我们都需要给自己订一个学习计划：
（1）做好课前预习。
也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是英语课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，理解出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的
题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读课本或多练习阅读。
每天晨读英语课文，当天消化；每天晚上做完一篇阅读理解，所谓积水成渊,每天一篇,坚持60天,奇迹一定出现。
五、课外学习不放松。
能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来使自己更加充实.虽然取得了好与不好的成绩，但我
neitherturnarrogantinvictorynorloseheartindefeat，还要继续努力，争取什么地方倒下,就在什么地方站起来,争取百尺竿头，更进一步，下次还要取得更好的成绩。
但是,尊敬的家长们:
你是否知道孩子学习成绩不好,就是因为学习力的缺乏?
我常常说,生活品质大于学习品质;教育不只是看结果,更重要的是注重学习成长的过程,殊不知,没有好的过程,哪有好的结果;未来的文盲不是不识字的人,而是没有学习力的人.
所以,如后帮孩子找对学习方法,全面提升学习力,从而轻松赢得好成绩?
有效预习:
预习只是把书看一遍?
NO.有效预习模块,培养你的学习能力,激发你的求职欲望,我们有方法.高效听课:
上课听课只是用耳朵?
NO.高效听课模块,掌握听课技巧,提高你的听课效率,我们有方法.
温故知新:
复习只是考前的事吗?
NO.温故知新模块,巩固知识体系,养成你的复习习惯.
时间管理:
谁说学和玩不能兼得?
Yes.时间管理模块,培养你的时间观念,你如何合理规划时间.
英语组期中总结
领导老师们：
大家好
跟所有老师们一样，开学至今在忙碌的工作中充实着，转眼过去半个学期。
现将半学期工作总结如下：
一、订计划。
学期初各年级备课长组织英语教师们认真研究本年级教材，探讨教法学法，统一教学进度，制定各年级的教学计划。
同时教研组结合实际认真制定好教研组计划，以使本学期英语教研组各项工作有序展开。
二、抓好集体备课。
备课是上好课的关键和前提。
英语组教师在个人认真备课的基础上积极进行集体备课。
以年级组为单位做到每单元有目标、有方法。
及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题。
三个年级共集体备课二十多次。
三、积极开展教研活动。
课堂教学是学校教学工作的中心。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
本学期配合教师中心积极参与“名师课堂”讲课活动，老师们听课评课认真，收获很大。
配合教学中心进行了两次较大规模的教学常规备课作业检查。
老师们备课认真作业达标，受到领导好评。
四、为适应听力测试的改变，组织英语教师配合教师中心邀请专家给进行了2次“听说科技”培训。
使老师们掌握了听力软件的安装、使用及测试方法。
五、开展学生活动，营造英语学习氛围。
上周四我们组织八年级学生进行了以“我爱读课文”为主题的英语演讲比赛。
推出一等奖一名，二三等奖八名。
学生参与活动积极，英语学习积极性得到激发。
推出1名优秀学生参加区的比赛。
总之，半学期英语教研组带领全体英语教师注重加强自身素质的提高，始终严格要求自己，在教学工作中兢兢业业，不负领导重托。
当然，工作中还有很多需要提高改善的地方，如：
如何提高学生英语学习的积极性、如何缩小两极分化、如何落实“英语振兴计划”等等，这也是我们下阶段研究的课题和计划。
初中英语教学工作总结-初中英语教
学工作总结
20__年是全球厄尔尼诺灾难年，在__小小天地里，平静简单重复工作着，犹如时钟发条，简单准确运行中，简单的教学，简单的生活。
如果不做看时间流逝，只用心体会每一刻教育生命的瞬间，只能说教学工作最基本的形式，简单，简单，再简单。
20__年上半年工作结束了，在担任5,6班的英语教学工作同时担任初二英语备课组的工作，四个月繁忙的工作中，不断的重复中，体会着__教学的变化，面临着教育教学上的挑战，我也是思考中调整教学的节奏，下面是我的工作总结：
一常规教学
在5,6班的英语教学中，认真完成了教学任务，做到了认真备课，认真批改作业，认真备学生，与初二英语组共同互研互磨中，抓住5，6班的特点，制定了教学计划，认真地完成了工作。
三月份的组内听课给了我很大的启示，组内每位老师的认真备课讲课，都呈现了他们不同教学风采和教学魅力，学习的一个月时间是飞快，我还在路上，时代的变化太快了，不进步就退步，想起了美国作家刘墉的一句话:
“不及时成功就是失败的。
”我们套用他的话，不及时进步就会被淘汰的。
英语在高考和中考的中的变化都给我带了思考的空间，对待初中英语教学都是我们要考虑到的因素，我们还是要紧跟着时代的变化，给学生充分起飞的一个点。
这个学期，初三的英语的调研考试卷子，我都整理看了，从哈市模卷子发现中考的变化和走向，使自己有着敏锐的教学感悟。
本学期，我带了焦然一名年轻教师，但是，每天都是被听课，也是压力，在竞争和合作中，我必须努力带好年轻教师，这是责任与义务的，他们基本上听完了本学期的48节新课，可以与他们讨论研究形成了有效教学节奏。
备课组的工作，在每位同事的共同努力下，能圆满地完成任务，互学互研的过程中，我们在成长。
二课堂教学改革
1.坚持沿用__预习卷，在使用预习卷中，我们发现问题，并逐渐地调整，发现问题更正问题，使其成为对教学有利的教学延伸导学案。
初中英语教学工作总结分工明确，有效率地完成工作任务，有利于学生预习习惯养成。
我们是在继续试用中。
2.坚持自己做了小的实验中，充分给学生思考时间，不是我来讲的多，而是把思考问题的时间留个学生，自己心里也是没有底，先不考虑成绩，只是想什么才是对学生最好的放在首位。
我
尝试的方法很简单，就是卷子批阅之后，让学生把错误的题重新思考，判断自己的马虎还是真正地拉下了知识点，其实，我是从讲的方式退了出来留个学生自己思考时间，对于学生主动思考还有帮助，最初，自己也是不适应，总是想要讲讲，目前看还是有效的!
三学习培训
20__年的上半年里，3月28日，29日我参加了由中国日报社，21世纪英语教育联合会，全国民办中小学外语教学研究会和中国教育国际交流协会公办的20__年中小学名校校长国际峰会，主题是基础教育核心素养培养。
聆听了外语专家龚__，刘__，许__，褚__，李__，朱__和周__，郝__，孙__发言，犹如与智者对哈，与明师同行。
本次__学习给我了几方面启示：
1校长的思路学校的出路，校长的理念，学校师生的行为素养。
2英语学科素养培养3执着坚持的教育人生4谋求最好的发展。
4月份20,21日参加了全市英语教
师培训，听了两节课，指导郑__老师听说课，组织初二英语Chant表演，听了赵__教研员讲座，两天学习给了我思考的机会，还有看到了全市英语教师教学水平和各校差距。
__教师团队合作意识，及年轻教师青春活力给了我们很大鼓舞，也是让全市老师耳目一新。
在忙碌的工作中，不忘记学习,记得有这样一句话“比你的竞争对手更快学习的进步能力，或许是唯一可持续的竞争优势”，读书，是与经典为友。
那些教育的大道理，都是来自远古的智慧，我们其实是后觉者必效先觉之所行，我在效仿时，我学到了很多，运用于我平时的教育教学，那么多的经典我只要学一点点就可以发挥的极好的。
多看看，多记一下笔记，多体会感悟。
经典中，蕴含了智慧，那里有要的答案。
四与同事为友
想来这学期里，指导了郑__老师出全市的课，指导了王经纬和宫小云老师出全市调研探讨课，在我付出同时，
我收获更多了，磨课的过程感受不同教师教学思想碰撞，我能学到很多崭新教学想法，我很感谢我的同事们。
我在初二年组合作了很多老师们及他们的教育理念思想，与我工作合作过的老师们，都是我智慧的泉，这需要有一个发现的眼光，有一种诗意般的闲情，“闲上山来看野水，忽于水底见青山”,让自己发现生活中每个人的美好，欣赏并学会他们身上的优点，慢慢地你变得智慧了。
你不想试试吗？
先有一双发现的双眼和一颗感悟人生的心吧。
英语教学期中工作总结
蔡妙英
过去的半过学期里,在学校领导的统一组织下,在任科老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将上半学期工作总结如下:
本人本学期新接任五
（2）、五（3）班的英语教学及五（3）班的班主任工作。
班主任工作：
一、做好面子工程，激发同学们的个人荣誉感。
学生有两种，一种是不怕抄，因为他认为抄一个与抄十个，抄十个与抄一百个都是抄，因为他不在乎；另外一种学生是：
一听到你说“抄”字就已经在哭了，根本上不要你说抄多少次。
这两种学生的不同在于他们对自己的面子在乎的程度不同。
因此，我利用黑板墙报的优秀作品展示区，电脑桌面墙纸的更换（表现进步、优秀的同学可以以他的作品作为电脑桌面墙纸）班会课的表扬环节（以表扬一周、一个月内表现作秀或进步的学生）为重地，引起同学们对自己言行，对别人给予在评价“在乎”起来。
二、加强班级管理，培养良好的学风、班风。
在这半个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，如，学习用品的整理及自我情绪的调整与控制。
通过“我的责任”、“我爱我班”“认识自己”“珍惜时间”的主题班会指导学生进行自我教育，引导学生如何进行自我管理，我在班上设置了一个争优活动，同学们每得一个奖项，有任何的作品展示都以照片形式记录下来，来一个比优活动。
这样让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生培养他们多方面的能力，放手让他们自我组织、参与管理；使自己在集体中成为班集体的建设者。
为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我争取给每一位学生定一个位子，譬如：
班委成员、课代表、教室日志管理员等。
让人人有事做，人人做好事。
鼓励同学争取更大的进步。
定期召开班委班干部管理会议，对他们进行工作方法上的指导，听取他们在班级管理中反馈的意见，讨论班级管理对策，拿出具体方案。
三、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。
本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。
因此，发展多方面的教育力量是必要的。
首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。
其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。
我接班之初就建立了以短信、电话、家访的几种形式分别了解学生情况。
争取他们对教育工作的支持和配合。
英语教学工作
一、确定小组、因材施教
如何在同一个班集体中让优生“吃饱”，让学困生“吃得到”。
那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台，引导学生进行良性的竞争。
我在班上将全班学生按表现分成为四组，每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同，而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。
二、严抓背诵、默写
背诵是学习英语不二的利器。
良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来于背诵。
本学期本人严抓背诵，每课需要在我这里背诵过关，争取每篇章能背诵流利。
背诵课文并不是死记硬背，这样背诵效果会很差，时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣，因此，每一次背诵，我及时地指导背诵方法、技巧，让背诵成为学生乐做的事。
好记性不如烂笔头。
默写一遍的效果相当于读多遍。
而且默写意味着词汇量也增加了。
这些对学英语都是非常重要的。
以下我在默写是较为注意的问题：
1.材料的长度。
最好能够控制在3分钟以内，因为默写是个耗时的事情2.难度控制。
3.以句子为单位来默写。
有的同学喜欢一个一个词的来听写，这样效果会打折扣。
我要求学生默写含有单词的句子，这样一方面能够锻炼把握整体的能力，也能锻炼自己的短时记忆能力。
（五）加强日常听力及听力技巧的培训。
学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。
因此上半学期主要培训学生的听力技巧：
（1）训练学生学会抓【关键词】：
^p。
（2）训练学生进行有效审题，缩短中间环节的时间和学生的反应速度。
（3）本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。
让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓【关键词】：
^p。
经过一段时间的训练，学生的听力失分率明显减低，效果显著。
努力方向：
1.进一步提高学生听力技巧培训，进一步提高优秀率
2．进一步加强教学理论的学习
英语期中教学工作总结
一、试题卷面分析^p。
本张试卷由听力和笔试内容组成。
全面考察了学生对英语的运用能力。
以点盖面的考察了学生在本学期的英语学习情况。
主要体现了以下特点：
1、知识点考察清晰明确。
2、题型灵活，形式新颖。
3、难易适度，语法知识有所渗透。
二、存在的问题及原因
1、基础知识掌握的不够扎实准确。
2、学生的灵活应变能力不强
3、最主要就是粗心大意，没有认真审题，态度不够认真。
三、改进措施
1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
（1）从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。
（2）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。
在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。
（3）定期测试。
每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。
通过反馈教师及时弥补不足。
2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。
3、提高课堂效率,加强课堂容量,向课堂４０分钟要质量。
4、在听说读写的训练基础上，增强对写的训练。
5、变换各种题型训练学生灵活运用知识的能力，让学生学会举一反
6、对于后进生，必须有计划的给他们进行辅差，找出他们的弱项，进行有针对性的逐一攻破。
7、对于中等生，要多关注他们，让他们共同进步。
期中考试成绩反思与教学反思
转眼间来到育人已经将近三个月了，正式讲课也已经有两个月了。
我很喜欢育人的教学环境与氛围，以及严谨治学的育人理念。
以下是我从期中考试成绩与课堂教学两方面进行的自我反思。
207班在本次期中考试英语科目中，考试成绩并不理想。
一方面是作为新教师在教学方法、管理方法方面与重难点把握上缺乏经验，使得优生没有充分发挥优势，失去拔高的机会；几名本可以及格的同学没有及格。
另一方面原因是，一小部分同学学习态度不端正，没有充分重视英语科目，所以造成成绩下滑，十分严重。
在本次考试中，刘子璇、梁萧凡、王明媛等几名同学是进步较大的，由月考的不及格努力到及格，甚至到80分以上，这些同学提高是因为认识到了自己的不足，提升了学习英语的积极性，能够积极主动地去完成学习任务。
但是这其中也有几名不稳定的同学，平时我会多注意关注，防止下滑。
此次考试中成绩下滑较大的有王梓兆、董建，孙昊宇、李子玉，这几名同学英语学习习惯不好，上课注意力不能集中，个别同学英语学习习惯不好，上课注意力不能集中，个别同学偏科严重。
课下我会与他们共有单独分析^p试卷、成绩、学习习惯，帮助他们在思想上重视英语，端正学习态度，注意狠抓他们的背默。
目前班里英语能力较强的同学杨子涵、冉天玲、张佳雪、李斌凯等一些同学在考试中没有突破110分，发挥平稳。
他们有良好的学习习惯、学习态度，英语学习兴趣浓厚。
在今后教学中，我会注重多给这些同学拔高的机会，让优生更优，充分发挥英语优势，提高总成绩，并注重让这些优生带动身边能力稍差、不够主动的同学。
在我平时的英语教学中，我发现许多教师经常会遇到这样的困惑：
一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应该有好的教学效果，而事实上呢？
学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。
究其原因，主要有以下三个方面：
第一，经科学证明，学生的注意力不可能持续地高度集中，如果课堂乏味，很容易导致学生精力涣散。
第二，老师一节课从头讲到尾，学生参与的机会并不多，导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中。
第三，老师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。
207班在英语课上出现的一个大问题就是不积极主动地回答问题，调动情绪很困难，积极主动回答问题的总是那几名同学。
通过教学发现，学生们对音乐、视频感兴趣，所以在导入新课的过程中，我多采用歌曲导入，播放与课文有关的视频吸引他们注意力，培养积极性。
在今后教学中，还有不断改进教学方法，让课堂形式更加多样化，不仅仅局限于用音频视频来吸引学生。
努力创设生动和真实的语言环境，
让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。
这也是蔡局反馈给我的纸条上的建议：
多听课，改进教法，调动学生，活跃课堂。
课堂于学生的意义，就像田地对于农民，车间对于工人，战场对于战士。
课堂对于学生来说不仅仅是智慧德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着服从，沉默，反抗，竞争，合作，展示，回避，成功，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。
在今后的教学中，我会注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用；灵活处理教材，创新教材；重视学生的思想教育，使英语课堂教学充满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性，使分散的知识系统化，书本知识交际化，课堂活动生活化。
初中英语期中考试总结
期中考试已经结束，我们英语组全体老师对试题和学生的答题情况进行了全面的总结和深刻的反思，认识到了工作中的很多优点、不足以及今后应该改进的方面。
一、试卷命题特点
试卷试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平，把一些学生必须掌握的基础知识作为了重点考查的内容。
二、试卷的分析^p
学生卷面书写较为工整，学生对基础知识的掌握运用情况相比以前有了一定程度上的进步。
1.听力部分
学生听力测试部分得分比较高，因为考试内容比较侧重基础，我们在平时的听力训练中也重点强调过技巧和方法，看来取得了一定的成效。
2.阅读理解
阅读理解考察角度比较全面，设题方面既考虑了基础，也有一定的深度，真正考查了学生的阅读能力。
可是，学生在做题过程中缺乏耐心，再加上词汇量太小，得分率不是很高。
在以后的教学中，我们要多读多练，努力扩大学生的词汇量，帮助他们减少阅读障碍，争取把学生的阅读能力提高一个台阶。
三、完形填空
完形填空的内容以及设题角度都兼顾了学生基础和能力的考查。
但是，学生存在的问题是：
不会运用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。
在以后的训练中，我们将更加强调完形填空的答题技巧，同时也要增强基础知识的总结和回顾，
四、二卷
语篇填空有了一定程度的进步，书面表达的书写也基本不存在问题了。
但是，书面表达的正确表述还需要大量的练习，多练，多背诵，多背写很有必要性。
短文改错问题最大，说明学生的基础知识还存在很大的漏洞，需要长期的积累和归纳才会形成牢固的知识体系。
有了这个前提，学生才有可能灵活地运用。
五、今后改进措施
加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。
课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
教师反复强调帮助学生记忆。
总之，期中考试的成绩虽然有了些许的进步，但是我们知道，前进的道路依然崎岖漫长。
我们全体英语老师将继续团结奋进，帮助学生取得更好的成绩。
期中总结
怀着期盼又担忧、欢喜又懊恼、豁然又迷惑等等各种复杂的心情，我小心翼翼地走过了成为教师后的第一个学期。
很幸庆自己被分到了一个团结勤奋并且富有经验的办公室团体里，使我能够从中汲取到大量成长需要的营养。
期中考试充分暴露了我和我的学生的缺点不足，让我深刻认识到需要学习和改善的地方有很多很多。
我分析^p了两个班的期中考试成绩，与其他班有明显的差距，并且两班之间也有不小的差距。
从试卷上看，学生普遍出现书写不规范的情况，具体表现在大小写、标点符号以及在单格线上如何书写，尽管这些在课堂上多次强调，但学生明显没有把这些规则映入脑中，说明平时笔头上的练习不够。
作文出现了遗漏信息、乱添信息的情况，学生一看是人物介绍，几乎没仔细审题就开始按老师曾经讲过的一道作文题开始写作，说明平时见到的作文类型太少，并且缺乏写作练习。
基本句型出现混淆，说明学生只是死记住了一些句型，并没有真正理解掌握。
从成绩上看，两个班的尖子生优势没有发挥出来，充分暴露了学生骄傲自大，学习不扎实的现状，也是我对尖子生要求不严格造成的。
十五班拖尾太长，有近7个学生这几个月几乎是混过来的，什么都没学到，说明我对他们关注不够、要求不严，导致个别学生过早放弃了英语学习。
1这两个多月以来，我的教案能够认真按时按量书写，但由于备课经验不足，真正上课与教案多有不符，几乎每次上完一节课都会发现教案里有安排不合理的情况，但由于课时紧张，工作效率偏低，没能及时修正和记录心得，时间一久，又导致忘却和积压，教案的课后重写和反思做的很不到位。
今后要根据听说课、读写课两大类，总结出有效的系统的教学程序，把更多的时间放在课前准备，多看看认真且有经验的教师的教案，尽可能多的考虑学生的接受和反应，把备课这项工作做的更好些。
课堂从课堂管理和课堂教学两方面分析^p。
课堂管理方面明显欠缺，对学生不够严格，两个月来几乎没有惩罚过学生，使得学生出现松懈心理。
没有让学生养成良好的课堂习惯，也没有向学生说明明确的课堂规范。
我决定今后从以下几方面整顿课堂:
1、要求学生一看到老师进入教室，立刻停止玩耍嬉戏，坐到自己位臵上找出课本、同步学习和练习本，然后静待老师上课的口令。
2.任命一个英语纪律课代表，上课时专门记录受表扬和受批评的学生（老师要求记录时才记录），有班级量化制度的纳入班级量化，每周五总结。
3.每次听写不及格的学生、作业不及时上交的都要受到惩罚。
课堂教学也有很多地方需要
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