雅思阅读有五大类题型.docx

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雅思阅读有五大类题型

雅思阅读有五大类题型，我称为“五毒俱全”：

判断题（T/F/NG），主观题（SUMMARY，填空，简答，图表），标题题（HEADING），配对题和选择题。

这“五毒”又分为两大类：

方法题（前三种）和语言题（后两种）。

方法题可以有质的飞跃，所以需要重点训练。

语言题没有太多方法，就是考察语言功底，实在做不出来就算了。

例如，有一种配对题叫Whichparagraphcontainsthefollowinginformation。

这样的题目，没有任何方法可以解决，就是考察同意替换能力，实在不行就可以放弃个别题目。

Policy-makerscannothopetotakepoliciesfromSingaporeandmakethemworkinBritain.However,twothingscanbelearned.Oneisthat,incertainenvironmentsatleast,concertedandlong-termplanningcanpaydividends.Theotheristhateducationisaboutmorethanimprovingeconomiccompetitiveness.Formingskillsandformingcitizenscangohand-in-hand.

本段第二句话有转折关系词however，说明改变方向（前负后正）。

第二句话是主题句，topic为twothings，方向是canbelearned，为正向，主旨就是“能够学习两件事”。

第三句话和第四句话有并列关系词one…theother…，说明在围绕第二句话的主题twothings展开，即使不看着两句话的具体内容，也能把握主旨，从而提高阅读速度。

本段可以简化为：

...However,twothingscanbelearned.One...Theother...

文章首段选项标志词：

1．Concept,conception,notion,explanation,core,essence,analysis,justification,definition+of+文章标题

2．Whatis,whatmakes,whatleadsto+文章标题

3．Defy,justify+文章标题

文章末段选项标志词：

effect,impact,consequence,result,summary,conclusion+文章标题

中间段落选项标志词：

1．所有比较选项：

compare,contrast,versus,match,rival,similar,akinto,alientocontraryto,

2．所有数字选项：

data,figure,calculation,census,statistics,

3．所有百分比选项：

percentage,percent,rate,ratio,proportion,density,demography

4．所有金钱指示选项：

salary,wage,income,expenditure,expense,revenue

5．所有时间集中选项：

century,ages,decades,generation,duration,tradition,heritage,process,procedure

众所周知雅思阅读不仅时间少、阅读量大而且题型多样话，许多考生应考时往往不了解其规则而打了败仗。

俗话说“知己知彼方能百战百胜！

”因此我们应该针对每个题型的特点和规则入手。

下面我就浅谈一下ListofHeading。

　　ListofHeading中文指归纳段落大意，从其意思中就可得知它是主旨型题目。

　　主要特点：

　　一、概况性 

　　通过这一点我分析一下这个题型答案特征：

　　1段落首句

　　正如我们写作一样，首句中作者通常提出论点，其后是论据。

　　2段落尾句

　　作者写作手法，先提论据然再点论点。

　　3首尾结合

　　往往是比较难以找寻的答案特点，如果考生们忽略末句就可能会犯错误。

　　4隐含式

　　这也是最难作以选择，而且通常也是提高分。

考生不仅要读懂段落的意思而且还要判断其背后作者想要表达的思想。

在处理这种特点时不妨注意段落中反复强调的内容和反复出现的词汇。

　　二、顺序性

　　阅读中其它题型的特点之一，它可以帮助你定位。

　　三、无复选

　　这个特点使得我们可以大胆的运用排除法，因为选项一定多余题目，所以利用排除法很关键，其次我们就要了解其干扰项的特点：

　　1段落的细节内容

　　2段落没有提到的内容

　　如：

　　Moreandmorewomenarenowjoiningthepaidlaborforceworldwide.Theyrepresentthemajorityoftheworkforceinallthesectors---informalandflexiblesuchashomeworking,temporary,lowpaidandsoon.Evenincountrieswhichhavelowlevelsofwomenpaidworkers,suchasArabcountries,employmentisrising.

　　ThisSectionismainlyabout:

　　Athepaidlaborforce

　　Bwomenworkingparttime

　　Cmorewomeninthelaborforce

　　DtherisingfemaleworkersinArabcountries

　　A选项过于广泛，而段落中有限定词women

　　B是此段落中没有提到的，D明显是其细节内容。

所以在这段文字中通过skimming我们就可以得知答案应该是C。

　　综合上述特点，其重点在于归纳和总结的能力以及如何排除干扰项。

考生们也要注意作大量的练习达到熟能生巧，方能在此题中取得高分。

这篇文章将帮助你训练雅思考试中所有涉及阅读的方法和技巧。

这些方法和技巧如下所示：

1．预测

在你仔细阅读一篇文章之前，可以猜想一下你会在文章中读到那些内容。

比如一些和文章题目相关的专业知识可以帮助你预测文章中可能包含的内容。

看完题目，你可以想一下关于这个题目

你知道多少，不知道多少。

或者你可以设想一些看完文章后你能够回答的问题。

这些准备可以帮助你更快、更准确的确定文章的主旨。

下面所讲的浏览和扫描可以帮助你预测。

2．浏览

浏览就是将文章快速的读一遍然后找到文章的主旨。

文章的下列部分应该值得注意：

（a）标题

（b）副标题

（c）有关作者的细节

（d）摘要

（e）介绍性的段落

（f）每一段的第一、二句话和最后一句话

（g）结论段落

一篇文章不一定含有所有这些部分——可能没有摘要，或者没有副标题——但是通常至少应该有（a），（e），（f）和（g）。

关注这些部分可以使你了解文章的主旨，换句话说，对文章有一个总体而非细节的了解。

这种阅读方法也称为纵览，它可以被描述为快速的看一本书，一个章节，或一篇文章等，来决定它是否符合你的要求。

看一篇文章是否合适，尤其是一本书时，除了上面介绍过的，你还需要注意以下的部分：

（a）出版物的版本和日期

（b）内容中的图表

（c）前言

（d）序论

（e）目录

3．扫描

当你扫描一篇文章的时候，也是很快的看，但它和浏览不同，扫描是为了寻找某些特定的词句而不是文章的整体；关注的是细节而非主旨。

当你阅读一篇文章时，你可能仅仅想找一个百分数或者某个特定历史时间的发生时间，而不是这篇文章的主旨。

扫描可以帮你更有效的找到这些信息。

4．详细的阅读

第二遍和第三遍阅读文章的时候，应该注意次要的主旨和那些支持、解释和发展主旨的细节部分。

这也可以说是更加全面的阅读，一个更慢更认真的阅读过程。

这一阶段你可以试着猜一下不熟悉的单词的意思。

5．猜测不认识的单词

通常你不太可能认识一篇文章中所有的单词，尤其是在读第一遍的时候。

你可以利用上下文和自己所拥有的专业知识来猜测这些单词的意思。

在你第一遍阅读文章的时候，最好不要停下来查字典。

这会打断你的阅读进程和理解。

通常随着阅读的进行，你会理解这些原本不认识的单词和短语。

字典将在后面的阶段使用。

在利用上下文猜测单词意思的时候，要先参考离该单词最近的内容，再逐渐扩大到更大的范围。

最近的内容就是该单词所在的句子，或者是这个句子的前后两个句子。

更大的范围包括该段落的其他句子甚至该文章的其他段落。

这些内容都可以为你猜测单词提供重要的信息。

6．把握中心意思

你应该练习识别包含在文章中的中心意思。

在扫描的过程中你可能已经确认了一些中心意思。

在读第二和第三遍的时候，你可以更加全面的理解它们。

文章的每个段落都包含一个中心意思，它们往往都涉及到段落的主题。

阅读材料所提供的练习会帮助你确定和理解文章的中心意思。

判断一篇文章的重要性和是否满足你的需要，理解中心意思是非常重要的，同时你也可以理解文章的结构。

7．推断

有时作者在文章里的表达并不是直接的。

换句话说，作者会暗示一些东西并把它留给读者去推断和理解。

当作者这样做时，它需要读者有一定的知识面——比如专业或文化方面的知识。

推断作者的意图在理解一篇文章的过程中有时是很重要的。

8．理解文章的结构

文章的结构有很多种，把握这些结构可以帮助你更好的理解文章。

比如作者希望着重指出一种情况，讨论一个问题或者计划一个解决方案，往往都会使用特殊的文章结构。

或者作者想要比较两种观点，那么就会从两种适用的文章结构种来选择一种。

与文章结构有关的另一个特征是作者对时间的运用。

如果描写一系列的事件或者一个过程，作者往往会使用时间顺序，事件会在它们发生的时间被叙述。

也有一些作者会用其他的方法来叙述这样的一系列事件，比如用过去和现在对比的方法。

9．确定作者的意图

一旦你理解了文章的结构，你会更清楚的理解作者的意图。

文章的结构会受到作者意图的影响。

作者的意图可能是告知或者劝说，他会根据他的意图来为文章选择一种结构或风格。

作者也可能在一篇文章中体现两种意图——告知和劝说，在这种情况下最好确定那种意图是作者的主要意图。

10．评价作者的态度

作者在文章中所表现的态度并不一定是中立的或者客观的，尤其是在他们试图说服读者同意他们的意见时。

理解作者的态度和文章的主旨或者提供的信息之间的关系就显得尤为重要。

这是因为，作者的态度会影响文章中信息的表达方式。

你应该着眼于确定作者态度的方法，以及评价作者态度是保持中立还是带有偏见。

参考资料：

（a）避免不必要的时间浪费

没上过这个班的同学肯定和我刚开始一样,拿过来三篇文章,中规中矩,按顺序阅读,并且按着题目的顺序一道一道的在文章里找答案.实际上,这样做是很浪费时间的.第一是因为三篇文章有些时候是有难易之分的,有的文章主旨题（考查你对文章理解外加你的词汇量）偏多,有的则是方法题（无需深刻理解,掌握方法并有一定的词汇量即好）多...这样的话如果你在第一种题型上花过多的时间,毕竟得不偿失.第二雅思阅读的每篇阅读的题目并不都是按顺序出的,也就是所谓的交叉出现,即使在一种题型内部也会出现乱序现象,所以读几遍文章才能做完所有的题目必定很浪费时间.

上了这个班以后呢,大山会教给我们怎样在一分钟内决定出应该先做哪一篇文章后做哪一篇文章,这样就能把有效的时间花在自己有把握的题上.还有对于同一篇文章及同一题型内的题目乱序问题,他的逐段并联扫雷方法也是十分有效的.也就是说我们在作阅读的时候要以段落为单位,阅读每段的时候要把可能出现的“雷”（不同题型的不同题目）都扫干净再进入下一段,这样就能保证读完一遍文章做完所有的题目.

（b）方法VS.技巧

可能很多其他的雅思班都强调做题技巧的重要性,运用技巧做题能如何如何节约时间.这一说法倒是没有错,但是要说明的是技巧只是针对一些特殊题目的,比如判断题,有一条技巧是绝对范围程度考点的时候多选False,可是每篇文章的判断题里不可能都有这样一道题,所以这条技巧在真正的考试中不一定能用上.

这个串讲班虽然会教给我们各种题型的一些技巧,但是大山更加注重对做题方法的理解.对于不同的题型怎样读题,判断此题型在文章中的位置;对于题型内不同的题目,如何在文章中定位,找到或者分析出正确的答案.这些方法比较“大众化”而不是想技巧那样“特殊化”…适用于所有题目.让我们在做题的时候更主要的依靠方法,在适当的时候运用技巧.

（c）做题步骤

不同的题型有不同的做题步骤.而不是我们平时所想象的读完题找答案那么简单.

以Summary为例,首先我们应该精读题目要求,因为要求中会有时包括着其在文章中的对应段落及字数要求（TWO还是THREEWORDS）.如有对应段落可以避免浪费在盲目的在整篇文章中寻找答案的时间,字数要求更会避免不必要的扣分.然后我们应该画出关系词,比如说appleand…中的and,这样我们就需要在文章里找一个和apple并列的词语或短语.接下来是预测答案,比如它的单复性,词性.这样即使需要填的答案是一个生词,我们也可通过定位后猜出或判断出应填的答案.最后是画出定位词.

对于其他的题型大山在课上也会进行非常详细的讲解,并在讲题的时候把那些步骤运用到每道题目中,让我们有更深刻的理解.在做题的时候运用正确的步骤,不仅能节约时间而且能提高答案的正确率.

（d）定位词＆考点词

这两个专有名词都是我在上阅读单项班之前从来没听说过的,但其作用是十分之大.

定位词帮助我很快的在文章中找到改题目的对应点,然后对其做出判断.而且找定位词也是需要方法的,比如说数字和大写字母应该优先考虑,因为他们具有独特性并且很容易在文章中找到,然后是特殊的名词等...当然像常用词city,people什么的是不能作为定位词的.考点词则是告诉我们题目要我们做出判断或选择的内容,比如说像AislargerthenB中的larger,就是一个比较关系的考点词.找到了定位词和考点词,做题就会轻松很多,因为你会有目标性有目的性的在文章中去寻找答案而不是盲目的.

（e）不放过任何细节

在我以前作阅读的时候,总是不注意除了文章段落之外的东西,而正是在这些细节中往往隐藏着一些题目.

而在阅读单项班中,大山很强调对于文章大小标题,数字插图以及词汇注释的重要性.文章的大小标题往往解释或说明着文章的主旨,数字插图中则包含着一些重要的数据信息,词汇注释会帮助我更好的理解句子及段落的意思,如果忽视了这些东西,就如同扔掉了一些摆在你面前的分一样.

（f）要有技术含量的蒙题

大山的一句至理名言就是：

DowhatwedobestandMengtherest.其实这句话在考试中挺实用的.因为有的题目在文章中同意替换的很严重,有时候还是生词,就算再多给我一个小时也找不到,为了留出更多的时间给那些自己能做出来的题就只能蒙了.蒙,也需要有方法,并不是看哪个顺眼写哪个.比如说在判断题中T/F/NG各出现过一次,还剩一道题不确定,这时候肯定不会蒙NG,因为在这三个选项里NG的出现频率是占最少数的.再比如Summary题,定位词找到了,而带有定位词的这个句子里又好多生词,这时候就要根据已经做出的预测去蒙,如果预测是一个单数名词,就不要去瞎填定位词附近的动词或复数名词.

（g）真正的考试场景模拟

参加这个阅读单项班还有一个好处就是可以感受一下真正的雅思阅读考试.因为在每次课的前60分钟是用于模考,大山会给我们掐着时间做一套雅思真题,并在不同的时间段报时.考试期间手机发出声音的以及结束是让停笔而不停笔的人都会被记名在黑板上予以警告,在真正的雅思考试中只要出现上述状况严重的会被直接驱逐出考场.而我们在家自己练习的时候则不会注意这么多,会适当的给自己延长一两分钟,并没有达到模考的效果的.

（h）趁热打铁的讲解

自己在家里做题,如果有做错的,只能从答案倒推,似懂非懂的给自己讲懂了,并非真正意义上的理解.

而在这个阅读单项班上,大山趁着我们刚做完的热乎劲儿按着题型进行讲解,把每一道题在文中所对应的位置以及为什么选择那个答案进行具体的解释,再凭着对刚才做题的残留印象使我对自己的一些做题错误有更进一步的认识.而且在讲题过程中大山会把所讲过的做题方法以及技巧实践到每一道题里,真正达到了活学活用的效果.由于大山每次课是按着题型讲题,所以十分便于课后的复习.在做到某个题型遇到问题的时候,可以回去去翻上课的笔记,在最后的考前复习中也可以回顾上课讲过的例题来加深自己对各个题型做题方法的印象.

我觉得如果因为学校要求需要再考雅思的话还会选择上这个班的,因为每期课都有创新,在巩固加深旧内容的同时还可以获得新的知识,可以说每一次都有新的提高和收获。

不过，最近听说大山老师暂时不讲这个班了，觉得挺遗憾的。

还是希望能有机会再次聆听大山的课！

无词阅读法的主要特点是什么？

祁连山：

“无词阅读法”的目的就是为了帮助广大考生客服在阅读中对生词的恐惧心理，学会忽略生词的存在，从而提高阅读速度和做题速度。

因此，比较适合在短期内参加考试（例如1个月左右），又没有时间背单词的考生。

当然，如果时间充裕（例如3个月），还是尽量扩大词汇量为宜。

主持人：

雅思考生在备考过程中应该如何使用“无词阅读法”呢？

祁连山：

其实，阅读的本质就在于理解“主旨”，而我对主旨下的定义就是：

主旨=topic方向关系词（“无词阅读法”的三要素）。

Topic就是主题，也就是一句或一段话讲的是什么；方向就是这个主题好了还是坏了；关系词就是维持或者改变方向的标志。

除了这三要素之外，其余的看不懂不重要，从而实现了“无词阅读”。

网友：

十月份的阅读难度是怎么样的？

看阅读机经有作用吗？

有时候阅读分数还可以，但是有时候就错很多，是什么原因呢，还有一个月考试，阅读怎样准备呢？

祁连山：

阅读考试的难度并不是很稳定。

例如，8月26日的考试相对而言就比较容易，我的好几位学生考到了8分。

但是，10月份的考试只有看到第一次的难度，才能大概预计其走向。

如果还有一个月，建议反复熟悉老师的笔记和例题，然后完成剑桥4、5.至于错得多，依据我的经验，还是没有熟悉老师的方法。

老师们的方法都是大同小异，关键在于学生们的理解。

给大家一个判断是否掌握方法的标准，就是看能否给别人把方法讲明白了。

如果你不能给别人讲明白，自己也是不明白。

网友：

老师：

我今年8月考过一次雅思为6分，准备再参加12月的考试，由于我所申请学校的要求成绩要达到7分，请问，怎样从剩下的2个月中，把我的成绩从6分提升到7分？

祁连山：

你的问题有普遍性，建议你浏览我的博客，，里面有三篇文章的经验值得借鉴；《8月26日阅读听力双7分经验》，《系统提高阅读成绩的一套经验》和《2个月雅思阅读从5分提高到7分》。

网友：

请帮我推荐一些G类的图书好吗，我上班比较忙，怎样复习才好呢？

祁连山：

G类阅读方面，并没有非常专门的书。

建议完成《剑桥4、5》上面的G类题目。

我的博客上面有几篇文章，对您会有帮助：

《移民类阅读独门兵器》和《剑桥4移民类阅读精讲A/B》。

网友：

我现在上一个雅思培训强化班,感觉没有很大收获,并且不在状态.请问该怎么调整和备考呢?

祁连山：

依据我个人的经验，效果不好有老师和学生两方面因素。

如果是老师没有讲明白，那就可以换个辅导班。

但是，更多情况是学生没有有效复习。

学习任何东西都有四个层次：

了解，掌握，熟练，精通。

如果只是了解了方法，没有掌握，肯定没有收获。

从了解到掌握的标准就是：

能否给别人讲明白了。

这一点在前面已经说过。

我上课的时候，经常让学生给我讲，然后我挑出错误，结果学生提高非常快。

TRUE/FALSE/NOTGIVEN的区别在于：

考点词上方向一致是TRUE；矛盾是FALSE；既不一致，也不矛盾是NOTGIVEN。

例1：

《剑桥四》TEST1,QUESTION3

题干：

Ithasbeensuggestedthatchildrenholdmistakenviewsaboutthe‘pure’sciencethattheystudyatschool.

定位词：

the‘pure’science，相当于topic。

考点词：

holdmistakenviews，相当于方向。

原文：

Manystudieshaveshownthatchildrenharborsmisconceptionsabout‘pure’,curriculumscience.

题干的考点词mistakenview为负向，对应原文的misconceptions也为负向，所以方向一致，选TRUE。

至于原文和题干的众多其他单词，甚至包括misconceptions本身，不论认识与否，都在所不问。

例2：

剑桥四TEST1,QUESTION1

题干：

Theplightoftherainforestshaslargelybeenignoredbythemedia.

定位词：

themedia

考点词：

beenignored，为负向

原文：

Inthefaceofthefrequentandoftenvividmediacoverage…

frequentandoftenvivid为正向，方向矛盾，选FALSE。

例3：

剑桥四TEST1,QUESTION6

题干：

Girlsaremorelikelythanboystoholdmistakenviewsabouttherainforests’destruction.

定位词：

girls/boys（比较双方）

考点词：

morelikelytoholdmistakenviews（比较内容就是方向）

原文：

Moregirls（70%）thanboys（60%）raisedtheideaofrainforestasanimalhabitats.

题干与原文比较的内容不同，所以方向既不一致，也不矛盾，选NOTGIVEN。

网友：

我是12月要参加移民类的考生，我想请你给我一些建议！

祁连山：

建议移民类考生考试的时候不要图快，因为有些考生朋友做惯了留学类的题目，养成了抢时间的习惯，所以做移民类阅读的时候，提前10分钟就能完成。

但是，正确率却不高。

具体建议，请浏览我的博客的文章：

《移民类阅读独门兵器》和《剑桥4移民类阅读精讲A/B》。

雅思阅读深入研究-祁连山

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主持人：

各位网友，下午好，今天无忧雅思嘉宾聊天室邀请到的嘉宾是环球雅思学校的雅思阅读名师祁连山老师，祁老师有着丰富的雅思阅读教授经