届高三模拟考试最后一卷语文试题含答案.docx

资源描述

届高三模拟考试最后一卷语文试题含答案.docx

《届高三模拟考试最后一卷语文试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三模拟考试最后一卷语文试题含答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届高三模拟考试最后一卷语文试题含答案.docx

届高三模拟考试最后一卷语文试题含答案

福州三中2018年高三校模拟考

语文试题

全卷满分l50分。

考试用时l50分钟。

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证

号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

宋代是古代仓储机构发展的重要阶段，古代社会中与荒政相关而最为重要的三种仓储机构义仓、常平仓、社仓在此间都受到重视,同时并存。

这凸显了两宋时期在古代仓储机构发展史上的特殊地位，也指示着仓储机构在宋代赈济体系中的重要性。

宋代义仓、常平仓、社仓的兴置时间有先后之别，具体背景也不尽相同。

义仓之设，始于宋太祖，是唐末五代战乱大体结束之后，面对社会救荒机制不完善的现实，宋廷推出的一项针对水旱灾荒的社会救济政策。

建隆四年，太祖“令诸州各置义仓，自令官中所收两税，每石别输一斗贮之，以备凶歉，给与民人”。

宋代首置常平仓在太宗朝，稍晚于义仓。

常平仓设置时，面对的主要问题是市场物价失衡。

其时京畿丰收，物价偏低。

朝廷增价收购物资，设常平仓作为将来经济调控中减价出售的资本。

淳化年间常平仓的设置只限于京城，其主要功能乃平抑物价，所以常平仓钱物的使用方式，乃是用以进行增价买入、减价卖出之类的物资交易。

社仓是宋代三种仓储中兴置时间最晚的一种。

在功能方面，社仓与义仓类同。

不过，社仓设置地在乡社，而非州县城郭。

由于更近基层，所以社仓管理多委托本乡土居或有义行的官员士人与本县官员同共负责。

宋代义仓、常平仓、社仓建置背景各有不同，使得三仓在功能定位或制度设定方面，多表现出各自的特色。

作为备先之具的仓储机构，由于官方与民间在其中的参与程度不同，对仓储本身的运行有着重要的影响，也反映着两类社会力量在社会救荒中的作用程度。

常平仓与义仓虽都有来自官方的深度介入，二者之间还是有相当的差异。

这种差异主要体现仓本收纳方面。

仓本是仓储机构得以存在并发挥作用的基础，宋代常平仓仓本以朝廷上供钱充，是三种仓储中仓本最为稳定者。

义仓仓本则与官方两税收纳直接挂钩，按一定之比例随两税一并上缴。

仓本的稳定，使得常平仓的建置较义仓更为稳定，其在社会救济中发挥的作用自然更为持久。

但反过来看，义仓民间出资、官方管理的特点，使其成为官方与民间互动的一个平台，故而在维系官方与民间方面，表现更为突出。

宋代社仓的真正推广在南宋孝宗淳熙八年，其出现的时间比之义仓要晚两百年之久。

时间上的巨大差距，使得从赈济灾荒的整体效果来看，社仓最弱。

但社仓设置于乡社，相较于义仓、常平仓设于路、州、县，以及两仓两级三层的管理模式，社仓的制度设定要简单得多，且更为接近基层而便于及时赈济。

所以社仓更能惠及一般民众，因其更具民间性质，更为贴近民间的诉求。

尤其需要注意的是，部分社仓的仓本来源虽是从常平仓借支，系由政府提供，作为社仓兴置初期的基础本钱。

但其更为持

续的仓本来源，是社仓运行中敛散所得的利息，当利息积累到一定数额，最初借支的常平仓米斛归还后，社仓就进入民间自主经营的状态。

而与此同时，还在民间力量资助下兴起的社仓成为主流。

所以综合地说，宋代民间力量参与社仓的程度，远强于其参与常平仓与义仓的程度，而社仓的出现，正象征着宋代救荒力量由官方向民间的转移。

（节选自《宋代救荒的社会力量》有删改）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.仓储机构在宋代赈济体系中的重要性表现在与荒政相关的三种重要仓储机构义仓、常平仓、社仓同时并存。

B.宋代义仓、常平仓、社仓兴置的具体背景不尽相同，导致三仓在功能定位或制度设定方面各具特色。

C.官方与民间在义仓、常平仓、社仓中的参与程度影响着三种仓储机构在社会救荒中的作用程度。

D.相较于官方力量占主导地位的义仓、常平仓，宋代民间力量参与社仓的程度最强，所以其赈济灾荒

的效果远强于常平仓与义仓。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.义仓的设置是朝廷面对社会救荒机制不完善的现实推出的一项社会救济政策，供水旱灾年救济百姓。

B.常平仓的设置只限于京城，主要以物价偏低时增价买入、物价偏高时减价卖出的方式来调控市场的物价。

C.社仓是用来应对凶歉灾荒的，多由本乡土居或有义行的官员士人与本县官员同共负责管理。

D.社仓设置地在乡社，制度设定简单，更能惠及一般民众，贴近民间，是宋代救荒力量由官方向民间转移的象征。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.常平仓有来自官方的深度介入，仓本由朝廷上供钱充，仓本收纳在三种仓储中最为稳定，它在社会救济中发挥的作用最持久。

B.义仓是三种仓储中最早出现的，它的仓本来源于官中所收两税，具有民间出资、官方管理的特点。

C.部分社仓从常平仓借支作为兴置初期的本钱。

本钱归还后，社仓就进入民间自主经营的状态。

D.部分社仓靠运行中敛散所得的利息作为持续的仓本来源，但大部分的社仓靠的是民间力量的资助。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

江天一，字文石，徽州歙县人。

少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。

尝语人曰：

“士不立品者，必无文章。

”前明崇．祯．间．，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。

年三十六，始得补诸生。

家贫屋败，躬畚土筑垣以居。

覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。

雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。

家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知。

当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。

而会张献忠破武昌，总兵官左良玉东遁，麾下狼兵①哗于途，所过焚掠。

将抵徽，徽人震恐，佥事公谋往拒之，以委天一。

天一腰刀帓首，黑夜跨马，率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门，斩馘大半，悉夺其马牛器械，徽赖以安。

顺．治．二年，夏五月，江南已破，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。

六月，唐藩自立于福．州．，闻天一名，授．监．纪．推．官．。

先是，天一言于佥事公曰：

“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩谿一面当孔道，其地独平迆，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。

”遂筑丛山关。

已而清师攻绩谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。

间出逆战，所杀伤略相当。

于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入，守岭者先溃，城遂陷。

大帅购天一甚急。

天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表，出门大呼：

“我江天一也！

”遂被执。

有知天一者，欲释之。

天一曰：

“若以我畏死邪？

我不死，祸且族矣。

”遇佥事公于营门，公目之曰：

“文石！

女有老母在，不可死！

”笑谢曰：

“焉有与人共事而逃其难者乎？

公幸勿为吾母虑也。

”至江．宁．

总督者欲不问天一昂首曰我为若计若不如杀我我不死必复起兵遂牵诣通济门。

既至，大呼高皇帝者三，

南向再拜，坐而受刑。

观者无不叹息泣下。

越数日，天表往收其尸，瘗之。

而佥事公亦于是日死矣。

当狼兵之被杀也，凤阳督马士英怒，疏．劾徽人杀官军状，将致佥事公于死。

天一为赍辨疏，诣阙上之；复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。

自兵兴以来，先后治乡兵三年，皆在佥事公幕。

是时，幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事悉取决焉。

其后竟与公同死。

虽古义烈之士，无以尚也。

予得其始末于翁君汉津，遂为之传。

——节选自《四库全书》本《尧峰文钞》

【注】①狼兵：

广西土司的军队。

4.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A、至江宁／总督者欲不问天一／昂首曰／我为若计／若不如／杀我／我不死／必复起兵／遂牵诣通济门

B、至江宁总督者／欲不问天一／昂首曰／我为若计／若不如杀我／我不死／必复起兵／遂牵／诣通济门

C、至江宁／总督者欲不问／天一昂首曰／我为若计／若不如杀我／我不死／必复起兵／遂牵诣通济门

D、至江宁总督者欲不问／天一昂首曰／我为若计／若不如／杀我我不死／必复起兵／遂牵／诣通济门

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A、古代常用纪年法有干支纪年法、王公即位年次纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法、生肖纪年法等。

文中“崇祯间”“顺治二年”均为年号纪年法。

B、古代地名常有别称、旧名。

文中“江宁”是南京的旧称，取“江南安宁”之意，此外南京还有

金陵、建康的旧名，福州别称三山、左海。

C、刘勰《文心雕龙》云：

“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。

”本文中“疏”则属于臣子向皇帝分条陈述的意见书。

D、文中“授监纪推官”的“授”有任职授官的意思，与此同义的有拜、除、拔等，而陟、假、署均有提拔的意思。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、江一天小时候就死了父亲。

他侍奉母亲和抚养弟弟。

他说读书人应有好品德，才有好文章，可见他本性善良，品德高尙。

B、县令傅岩认为天一才学奇异，每次县童生岁试总是选拔他为第一名。

尽管他穷，家人又埋怨叹息，他还是如往常一样读书。

C、张献忠攻破武昌后，烧杀抢掠。

佥事金声计议派兵去抵抗，把这事委托给天一。

天一率领部下与张献忠作战，很受金声赏识。

D、江天一被抓后，辞别金声说，哪里有和人共事而在危难时刻逃避的呢？

在刑场，高呼“高皇帝”，可见其重情好义忠心不改。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。

（2）既至，大呼高皇帝者三，南向再拜，坐而受刑。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成8～9题。

临江仙·暮春

（宋）赵长卿

过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。

一春憔悴有谁怜？

怀家寒食夜，中酒落花天。

见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。

别来此处最萦牵。

短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

【注】赵长卿是宋朝宗室，靖康之变后，定居临安一带。

8.上片起首二句运用了什么手法，请加以赏析。

（5分）

9.本词与一般的思乡诗表达的情感有何异同？

请结合诗歌的下片简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中表现没有人了解自己也没有什么，只要内心保持真正的芳香的两句是：

“____________________，____________________。

”

（2）《琵琶行》一诗中，诗人用“____________，_____________”的佳句描绘了余音袅袅，余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

（3）王安石《登飞来峰》中“____________，_____________”二句，表现出一个改革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题。

不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

如果未选，则按第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

一个十分危险的人

（美国）鲁尼恩

大约三十五年前，一个名叫摩根·约翰逊的年轻人来到我的家乡定居。

在我们家乡，随便询问一个人从什么地方来，是很不礼貌的。

摩根本人对此绝口不提，这样一来，其他人就更无从了解了。

而且，他对自己的身世也很少谈起，因此人们把他看作是一个神秘的人物。

摩根长相十分凶狠，这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤，一双黑眼睛，另一方面也由于他看人的特别姿态。

三十五年前，当他第一次来到圣弗大街上时，不知是谁说了一句：

“瞧：

这是一个多么危险的人。

”

这一下可好，等到他第二次出现在圣弗大街时，那些曾经听到有关他的议论的人，转而又对别人说：

“这无疑是个十分危险的人。

”渐渐地，凡是看见摩根，看见他那鼻梁上的伤疤、那黑眼晴的人，无不说：

“这是一个十分危险的人。

”

以至最后家乡的男女老少人人皆知摩根是个十分危险的人。

只要他一抬腿，用他那特有的姿态注视着别人时，人们都对他采取敬而远之的态度。

如果他碰巧走进一家酒店，正在进行的争论会因此而忽然平静下来。

如果他偶然对争论发表一些意见的话，那么不论他说些什么，在座的都会随声附和。

因为谁也不愿意和一个危险人物发生争执。

摩根·约翰逊鼻子上的伤疤表明，他过去曾经有过不幸的遭遇，然而，这块伤疤到底是怎么来的，他可从未对人说过。

久而久之有人声称，听说这是一天晚上他在纽约和十个歹徒打架时留下的，其中一个歹徒开枪打伤了他的鼻子，而摩根·约翰逊最后把这十个人统统打死了。

没人知道这种说法是谁散布的。

摩根对此也不否认，甚至当被他打死的人数上升到二十人时，他也没有予以驳斥。

事实上，他是个沉默寡言、不管闲事的人，人们对他的议论，他压根儿就没有理睬过。

他在我家乡的小镇上一住多年，镇上的人常常指着他的背影向来访的人说：

“他是一个极其危险的人。

”待到他快五十岁时，有的人只要一看见他就会发抖，直到他走开之后方能止住。

可是，有一天发生了这样一件事。

正当他在街上行走时，从绿灯酒店踉跄地走出一个小老头。

小老头姓甘布尔，是瓦尔法诺河下游一个牧羊人，他有哮喘病，整天呼哧呼哧地喘个不停。

他每月到镇上打一次酒。

绿灯酒店卖的威士忌酒劲很大，喝了这里卖的酒常常使那些从来不想打架的人也想干一仗。

当然，谁也没有想到它会有那么大的力量，竟然使一个牧羊人也寻衅斗殴起来。

他一把抓起摩根的上衣就问：

“好啊，你就是那个危险的人，是不是？

”

每个目睹这件事的人，都为可怜的老头感到担心，心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去，嚼烂了再吐出来。

可是摩根只是一个劲眨巴着眼，问道：

“怎么啦？

”

“有人告诉我，你是一个危险人物，”牧羊人说道，“我现在就要切开你的胸膛，看看里面究竟装的是什么东西，使你变得这么令人害怕。

”说罢，他掏出一把大折刀，打开来就向摩根刺去。

摩根见他拔出刀子，拔腿就跑。

上了年纪又喝得酩酊大醉的甘布尔，自然追不了多远。

但是，摩根还是狂跑不止。

直到跑出小镇之后才歇腿。

据最后一个见到他的人说，他还在向丹佛市方向走呢。

自从那以后，在这家乡的小镇上再也没有见到他的影子。

十有八九，他已经到达丹佛了吧。

后来有消息说，有关摩根是个危险人物的说法完全是虚构的，而且他也没有在纽约打死过十个人——他根本就没有打死过人。

至于他鼻子上的那块伤疤，有人说那是他想偷一个女人的钱包，被那个女人用钱包砸的。

这种说法很可能并不比摩根打死十个人的传说更可靠，但是直至今日，家乡小镇的人们对此一直笃信不疑。

我的祖父经常谈起摩根·约翰逊，认为这件事说明了人的某些天性。

他说，谁都可以说某人是好人或者坏人，而且只要重复多次，最后就会使人信以为真。

尽管像这件事所表明的，一旦真相揭露出来后，也许好人并不好，坏人并不坏。

祖父说，他一直怀疑摩根是个危险人物。

但是倘若你要问他为什么不像牧羊人那样试验一下，他会对你说：

“咳。

你也知道，摩根也许就是像人们所说的那样，这种可能性总是存在的。

只要所传的流言有一分可信，我就决不去揭穿它。

”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A.大家最后才知道，摩根根本不是一个危险人物，鼻子上的伤疤可能是他想偷一个女人的钱包，被那个女人用钱包砸的。

B.“我”的祖父对于摩根是个危险人物的说法抱着怀疑态度，但是出于自保心理，他没有把自己的想法公之于众。

C.“摩根还是狂跑不止。

直到跑出小镇之后才歇腿。

”“狂跑不止”写出摩根的胆小，更显示出小镇人对于他的臆测是可笑的。

D.牧羊人一直想拆穿摩根的真面目，于是喝了酒劲很大的威士忌，借此机会鼓起勇气来挑衅。

E.小说以环境描写为主，将摩根置于小镇的环境中描写其外貌、动作等，并运用了设置悬念的方法，从而塑造了摩根这一典型人物形象。

（2）为什么小镇上的人们都认定摩根是一个十分危险的人？

请结合文章加以分析。

（6分）

（3）对比是小说创作的常用手法之一，本文是如何运用对比手法的？

请举两例加以赏析。

（6分）

（4）这篇小说篇幅虽短，对于人性的讽刺却是深刻的，请结合文章谈谈你的看法。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

梅贻琦:

一生清华,一世清白

①2018年是清华大学建校100周年。

在百年庆典之际，清华人常常谈起清华的“终身校长”——梅贻琦。

②梅贻琦出生于清末家道中落的诗书世家。

自幼熟读经史，且善背诵。

1908年被保送至保定高等学堂。

第二年，以第六名的优秀成绩被录取为第一批清华招考的留美公费生。

③1931年，梅贻琦正式出任清华校长，可谓就任于危难之际。

那时国内形势风雨飘摇，学潮动荡，清华师生赶校长、撵教授是家常便饭，校长在任时间都不长，但梅校长却深得学生爱戴。

无论什么时候，清华学生的口号都是“反对XXX，拥护梅校长”。

有人问梅贻琦有何秘诀，他风趣地说：

“大家倒这个倒那个，就没有人愿意倒梅（霉）吧!

”此后不到10年时间，清华大学便声名鹊起。

④留学欧美的经历影响了梅贻琦，他接纳了希腊人崇尚体育的精神。

罗家伦出任清华校长，瞧不起体育，曾把体育课的学时和任课教师砍去一半，把享有声誉的马约翰教授降格为“主任训练员”。

梅贻琦到任后，则给予他和其他系科教师同等的职称和待遇。

不久清华获得“体育大校”的美誉。

梅贻琦治校期间，校务采用分层负责制，讲民主，又法度严明。

他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。

他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。

⑤同时，礼遇教师也是清华得以兴旺的重要因素。

梅贻琦曾亲自到火车站接赵元任先生。

最有影响的事例是对华罗庚的“三破格”：

华罗庚只有初中学历，先做小学教员，后为店员，被梅贻琦破格录入清华大学：

又破格从一名系资料员转升为助教，被允许修习大学课程，并被送到英国剑桥大学深造：

最后又破格未经讲师、副教授阶段而被聘为教授。

⑥梅贻琦为人重实干，平时不苟言笑，开会很少说话，人称“寡言君子”。

有学生作一打油诗调侃其谦逊含蓄：

“大概或许也许是，不过我们不敢说，可是学校总认为，恐怕仿佛不见得。

”一时被传为笑谈。

实际上，如果非要他报告或讨论，其言语总是条理分明，把握重点。

在许多人争辩不休时，他常能一言解纠纷。

熟悉他的朋友都知道，他虽话少，却极富幽默感和人情味，有时偶发一语，便隽永深长、耐人回味。

陈寅恪曾大发感慨：

“假使一个政府的法令可以像梅先生说话那样谨严，那样少，这个政府就是最理想的。

”

⑦梅贻琦有两句话经常为人引用。

一句是“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也”。

另一句是“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。

正是这“从游”之论与“大楼大师”之比所包含的理念，成就了清华的辉煌。

⑧1937年，国难当头，在清华、北大、南开三校奉命迁往昆明成立西南联大时，寡言的梅贻琦讲过这样一段“高调”的话：

“在这风雨飘摇之秋，清华正好像一条船，漂流在惊涛骇浪之中，有人正赶上驾驶它的责任。

此人必不应退却，必不应畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。

虽然此时使人有长夜漫漫之感，但我们相信，不久就要天明风定。

到那时我们把这条船好好开回清华园，到那时他才能向清华的同人校友敢说一句‘幸告无罪’。

”建校初期三人（另有南开的张伯苓和北大的蒋梦麟）共同主持校务，此后八年的西南联大主要校务工作由梅贻琦执掌。

在战乱频频、校务繁重、生活艰苦的环境下，梅贻琦呕心沥血，管理井井有条，创造出联大“筚路蓝缕，弦歌不辍”的局面。

其高风亮节广受赞誉，被称为西南联大的“船长”。

⑨1946年9月，梅贻琦辞别春城，回到北京，继续任清华大学校长。

⑩1948年底，傅作义将军息兵，共产党军政人员开始入驻北平。

梅贻琦和当时许多大知识分子一样，面临着走还是留的选择。

周恩来和吴晗都曾表示希望他留下来，但梅贻琦还是选择了“走”，他对同在清华任教的吴泽霖教授说：

“我一定走，我的走是为了保护清华的基金。

假使我不走，这个基金我就没有办法保护起来。

”后来，国民党政府再三邀请梅贻琦入阁，他维持了一贯的中间立场，他对新闻记者说：

“不出来对南方朋友过意不去，来了就做官，对北方朋友不能交代。

”最终婉言谢绝。

⑾1955年，梅贻琦开始用清华基金会利息筹办“清华原子科学研究所”，也就是台湾新竹清华大

学的前身。

梅贻琦因为一手奠定了台湾的清华基础，被称为“两岸清华校长”。

⑿1962年5月19日，梅贻琦病逝于台大医院。

他逝世两个星期后，人们打开他生前随身携带的手提包，里面不是什么金银珠宝，而是清华基金的账目，一笔笔非常清楚。

梅贻琦葬于新竹清华大学校园内，取名为“梅园”。

⒀梅贻琦生前选定把墓穴修在新竹校园“十八尖山”，这样在过世后仍然能够守望着北京的清华园。

他一生只完成了一件事---保护这所大学。