小学信息技术.docx

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小学信息技术

用，通过学习使学生有较强的信息意识。

基术信息技第一章了解和掌握信息技术的发展及其对现代1础知识社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及信息与信息技术课题：

第一节

计算机的发展概况。

教学要求：

中学信息技术课程的主要任务是：

使学生了解信息和信息技术的基1、培养同学们对中学信息技术的兴趣和意本概念。

识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

了解信息技术的发展变化及其对、2现代社会的影响。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。

教学的重点和难点2、什么是信息？

1、理解信息和信息技术的概念。

自从有了人类，在人们的生活和生、了解信息技术的快速发展、强化2产活动中，就有了信息交流。

它伴随着信息意识。

人类社会的发展而发展。

到20世纪后叶投影仪、演示用计算机。

教学器材：

我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。

授课地点：

电教室（举例）有关信息、信息技术的教学过程巨大作用。

1、引言所谓信息，通常是指对人们有本章是教材的第一章，这章的内容用的消息。

作的重轻足举到起会术技息信习学对．

3、什么是信息技术果：

D、依次选取“中国教育概一般说来，信息技术是指获取信息、况”“中国教育科研网”处理信息、存储信息、传输信息的技术。

E、从中找到数据输入到电人们获取信息的途径有很多，子表格中，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、F、再把数据以图表的形式广播、报刊杂志等获取间接的信息。

其表示。

中计算机网络上收集和获取信息是极其4、信息技术的发展重要的一条途径。

计算机网络技术是由计算机技术和P2—P4。

请阅读

通信技术结合而成的。

计算机网络对人（实例演示）类的影响，已经超出了它的技术范畴。

信息资源已成为同物质资源同样重要的从信息学的角度，从为了解1990年社会资源。

信息只有通过交流才能实现年十年中,我国普通高等学校本到1999资源共享。

随着信息高速公路的建立。

科、专科生和硕士研究生的招生情况，信息成为所有人可共享的社会资源。

分析相应的教育发展情况作为例子，使

作技信解息术中的会代在现社了学生5、归纳、总结：

用。

示例告诉我们信息世界里，必须学

（1）信息与信息技术的概念。

习和掌握计算机信息技术。

（2）信息技术在各个领域中的应、连接上网，A操作步骤：

用以及信息技术的飞速发展的情B、搜索框中输入关键词。

况。

结验检、C．

、讨论思考6信息技术基础知识第一章

）什么是信息技术？

（1第一节信息与信息技术

人们获取信息的途径主要有那些

（2）一、信息的含义

途径？

信息，通常是指对人们有用的消息。

归纳总结：

就是在观察或研究过程中获得的数据、新闻和）信息与信息技术的概念。

（二、什么是信息技

信息技术在各个领域中的应用以及（2信息技术，是指获取信息、处理信息、存储信息、信息技术的飞速发展的情况三、信息技术的发

布置作业计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而1、什么是信息技术随着信息高速公路的建立。

信息成为所有人可共享途主息取们人获信有哪些要、2径课后总结

板书设计这一节内容在教学方法和教学手段上，根据我学校教学设备的具体情况，采用了在多媒体电教室上课，展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示的形式，收到了良好的效果。

激发了学生学习信息技术的热情。

．

课题：

第二节计算机的组成（电子板书）1、计算机硬件

备课时间：

2001/09/05计算机硬件由五大部分组成：

A、输入设备教学要求：

B、输出设备，1、通过本节课的学习，使学生了解计算

机硬件和软件的基本概念。

C、存储设备，

使学生了解计算机的基本工作原2、存储器可分为：

内存储器（简理。

称内存）和外存储器

教学重点其中，内存储器包括两类：

一类是只读存储器ROM。

、1要求学生掌握计算机五个基本组成部分。

另一类是随2、要求学生掌握他们之间的关联。

机存储器

RAM。

教学难点：

计算机的基本工作原理目前计算机上使外存储器种类：

教学器材：

投影仪、演示用计算机。

光磁盘和的外存主要是用授课地点：

多媒体网络教室其中磁盘又分为软磁盘盘。

和硬磁盘两种。

教学过程：

存储器的容量单位是：

P6这节课为理论课，我们先打开书和大家一起学习计算机的硬件和软件的节，千字B”“字节（BYTE，）组成。

，兆字节），（KILOBYTEKBSO

AND，）GB（吉字节，）MB（．

ON。

如果计算机仅有硬件，我们称之为裸机，裸机是不能进行信息处理1KB=1024B，的，必须为计算机编制各种程序。

程序1MB=1024KB

和有关文档资料统称为软件。

软件可分为：

系统软件（systemsoftware）和应1GB=1024MB

用软件（Applicationsoftware）常用、运算器。

D的系统软件有以下几种

E、控制器。

（1）操作系统

中为合控制器称和将一般运算器OS主要目标是管理计算Central

器（央处理机资源，便于我们使用计算机。

CPU）。

简称Processingunit,、LINUXUNIX、常用的有：

DOS、（讲解）下面我分别给大家做介绍。

等。

WINDOWS我们现在打开一台计算机让同学）数据库管理系统（2们看看，理论联系实际，现在把五大部）各种程序设计语言翻译（3（介件和大家看到的硬件联系起来理解。

程序、显示卡、扩CPU绍主板、硬盘、软盘、展槽、电源以及插接口等）（讲解）应用软件是为某一应用目的而编制的软件，我们一起来看图P5回到1-5仔细观察数据信息流向冯.诺依曼结构。

经常使用的有以下几种：

和控制信息流向。

分析结果，这就是计1）计算机辅助教学（

算机的基本工作原理。

）计算机辅助设计2（

、计算机软件2（电子板书）．

）文字处理（3第二节计算机的组成4）信息管理（一、计算机的硬件及基本工作原理5）自动化控制（

（一）计算机硬件归纳总结：

、存、输出设备CA、输入设备B1、组成：

1）计算机的硬件组成。

（D、运算器E、控制器。

（2）计算机的基本工作原理、存储器可分为

布置作业内存储器（简称内存）和外存储

什计序的顺是算机处理信息1内存储器包括两类：

一类是只读存储RO。

么一类是随机存储RAM

组算2、计机系统部个分由哪外存储器种类：

磁盘和光盘。

磁盘又分软磁成、存储器的容量单位是

3、什么叫软件“字节BYT千字KILOBYTK）、只读存储器与随机存储器有什吉字节GANDSOO

么区别1KB=1024

板书设1MB=1024KB

1GB=1024MB

Cent运算器和控制器合称为中央处理4

unit,简称CPU）

（二）计算机软件操作系统

系统软件数据库管理系统

计算机软件程序语言的翻译程序

应用软件计算机辅助教学

计算机辅助设

信息管

自动化控

文字处

课题：

信息的数字化表示——编码十进制和二进制1．2001/09/09

备课时间：

向学生分别介绍十进制数和二进制教学要求：

数的特点。

方的解数编码步学1、使生进一理

（1）把十进制整数转换为二进制式。

数2、使学生能进行数制的转换。

因为同学们第一次进行这种运算，教学的重点和难点所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。

把十进制数转换成二进制数取余2除

（2）投影仪、计算机。

教学器材：

授课地点：

电教室把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次教学过程地被2除，得到的余数（从最后一次的、引言1余数写起）就是用二进制表示的数。

信息时代几乎一切信息都要转换成[例1]把十进制数17转换为二进数字，才能用计算机和通信技术进行传制数播和交流。

用数字表示各种信息，叫做解：

信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。

这节课我们

一起来学习：

数的编码方式。

．

2482＝17）10（

（2）281注意：

把一个十进制数转换为二进240制数，整数部分可以用除2取余法，对240于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。

如果20十进制小数不能用有限位二进制小数11示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。

下面列举两个例子0[例2]把十进制数123.75转换为10001∴＝17

（2）10）（二进制数11＝习让学生练：

）10（解：

（2）

123292＝）（10261

（2）12＝129）10（30

（2）21136＝）10（

（2）．

解：

15

20进位十进制数272=1.3010.65×212=0.600.3×23

2=1.210.612=0.40×0.1

12=0.80×0.12=1.61×0.12=1.21×0.0∈+0.1010011∴0.65＝

（2））（10进位十进制数

7－<2∈∈是尾数误差,2=1.510.75×通过上述例子的讲授和学生适应练2=110.5×习（学生练习可以让几个学生到黑板上做，其他学生做在练习本上。

发现有共1111011.11123.75∴＝

（2）（10））同性的错误，一起订正。

转换为3][例0.65把十进制数八进制、十六进制简介．2二进制数．

＝同学们已经学习了二进制数、十进解：

11110101111（8）2）（

制数的概念，并且学会了它们之间的转11110111101

换。

所以对八进制、十六进制简介比较3675容易接受。

3675＝∴11110101111二进制数与八进制数的互相转

（1）

（2））（2换八进制数与二进制数的转换比较容易，只要将每位八进制数分别用三位二较所二个进制数需位的数要一因为进制数表示即可。

多，所以书写不方便，记忆也困难。

为了方便人们常常将二进制数化为八进制[例5]把八进制数2056转换为二数。

进制数。

二进制数化为八进制数的方法是：

＝解：

2056

（2））（8

一二将进组成位每向由数制低高三2056

之间的数。

至组，每一组表示一个07101000010的，所8因为，三位的二进制数是小于110以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。

这种逢八进一的数称为八进10000101110＝∴2056

（2））8（制数。

）十六进制数（2转例[11110101111把二进制数4]

十六进制是计算机中常用的数制，

换为八进制数。

．

1011.00111116个数字符号，它的基数是16，因此有

。

其中：

F、C、D、E、它们是0~9、A、B001001000110

；表示数1210；B表示数11；CA表示数1011.00011100。

15；F表示数ED表示数13；表示数14246

进以表示个八一可二与三个进制数B.1C制数一样，四位二进制数正好对应一位∴10010001101011.001111十六进制数。

所以，二进制数与十六进

（2）246B.1C＝制数之间人转换也是比较容易的。

16）把十六进制数转换为二进制数，只要小要进六制数只从十数把二进制与把十六进制数每一位用对应的车位二进数点开始，每四位二进制数对应一位十制数表示即可。

六进制数，如果不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，[例1－7]把十六进制数B56F.E转则在最右边添零补足四位。

换为二进制数。

数把6]例二制进[＝解：

B65F.E

（2））（16

六进转10010001101001.001111换为十B65制数。

F.E

：

解＝10010001101011.001111）（2100001100101

（16）1111.11100110

010010

教学器材：

投影仪、演示用计算机。

＝B65F.E∴）（161000011001011111.1110授课地点：

电教室

（2）教学过程以内容主要采用讲授的形式，并要

求学生做适量的练习，学生就能掌握。

引言

小结．3由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用与同学们一起归纳、总结数制转

（1）

计算机的道德规范和计算机病毒的防治换的一般规律。

问题。

所以，在教学教程中要加强对学生道德规范教育，首先要求学生建立保布置适量的作业。

（2）

护知识产权的意识，培养他们良好的使计算机安全和病毒防第三节课题：

用计算机的职业道德。

例如：

有些人未护经批准去使用某部门的计算机，有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软2001/09/12

备课时间：

件，有的人把别人制作的软件稍作改动教学要求：

就作为自己的软件去发表等等，这些都是不道德的行为。

我们不但要学生遵守、在教学过程中对学生加强教育，1正确使用计算机的道德规范。

还要培养培养他们使用计算机的良好道德规范。

学生对各种不道德行为和犯罪行为进行2、认识计算机病毒防护的重要性。

斗争的意识。

教学的重点和难点在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学，让他们认识认识计算机病毒。

到计算机病毒的危害性，了解计算机病．

毒通常具有的几个特性，掌握预防和清4、计算机病毒的表现

除病毒的操作技能，以保证计算机的正常见的病毒表现一般有：

常工作。

屏幕出现

1、计算机安全系统运行不正常

计算机安全的定义。

请同学们阅读磁盘存储不正常课后找有关信息资料了解计算机。

P10书安全性法规。

文件不正常

、什么是计算机病毒2打印机不正常

）是计算机病毒（Computervirus5、病毒的防治

一种人为编制的计算机程序，这种特殊隔离来源的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。

控制外来磁盘，避免交错使用软盘。

计算机病毒的特点如下：

静态检查、隐蔽性A定期用不同的杀毒软件对B、传染性磁盘进行检测。

C、潜伏性发现并及时清除病毒。

、可激发性D动态检查

E、破坏性在操作过程中，要注意异3、计算机病毒的危害性常现象，发现情况要及时检查。

以．

判别是否有病毒。

备课时间：

2001/09/16

教学要求：

6、使用计算机的道德规范

1、向学生展示计算机发展趋势，培培养信息道德

养学生的额创新意识。

德的道用养成良好的使计算机2、要求平时收集这方面资料。

规范。

教学的重点和难点提高知识产权的意识。

1学习《计算机软件保护条例》、计算机发展简史。

2、计算机发展经过四代。

7、小结

教学器材：

投影仪、演示用计算机。

什么是计算机病毒？

怎样预防计算机病毒？

计算机软件受那些法律的保护？

现授课地点：

电教室

在请同学们归纳回答。

教学过程

布置作业：

1、引言

1、什么是计算机病毒？

这一节内容主要向学生展示计算机2、怎么预防计算机病毒？

发展趋势，培养学生的创新意识。

教师在平时应收集这方面的资料，下面我们受的法哪些律保件软机计、3算提供一组有关未来计算机的发展情况的护？

资料，供教学参考。

计算机的过去、现在课题：

第四节

计算机的应用尽管已经渗透到科学和未来

技术的各个领域，并扩展到工业、农业、．

军事、商业以及家庭生活之中。

但随着事和科研部门的科学计算。

科学的飞速发展和全球范围内的新技术

革命的不断兴起，现有的计算机的性能第二代晶体管计算机时代。

已经显得满足不了社会的需要。

许多科特点：

计算机的可靠性学家认为以半导体材料为基础的集成技得到提高，而且术已达到了无法突破的物理极限，要解体积大大缩小，决这个矛盾，必须开发新的材料，采用运算速度加快。

新的技术。

于是人们正在积极探索和研使用高级程序设制新一代的计算机。

例如：

生物计算机、计语言。

模糊计算机、光计算机、量子计算机、超导计算机等等。

可以说：

当人类跨进第三代中、小规模集成电路计算世纪，我们将处于历史上最激动人心21机时代。

和最有希望的时代。

特点：

这是微电子技术（新授）的一大突破。

体积进一步缩小。

、计算机发展简史1速度加快。

并有计算机的发展，从硬件发展来看，了操作系统。

年开始经过了四代。

1946从第四代大规模集成电路和超大规。

一第代时算管电子计机代模集成电路时代。

（）1946-1957特点：

把大规模集成电特点：

运算速度慢。

内路和超大规模存容量小，使用机器语集成电路做为言编写程序。

应用：

军要主的机算计．

部件，软件方法计算机的过去、现在和第四节库据发展了数一、计算机的发展简史：

系统，分布式操作系统、网络软、第一代电子计算机1件等。

2、第二代电子计算机

2、计算机的发展趋势3、第三代电子计算机

．巨型化（相对于速度而言，越、第四代电子计算来越快了二、计算机发展趋势．微型化（相对于体积，计算机B体积微型化巨型化、微型化、网络化、多媒体化．网络化三、小结：

列表比

D．多媒体化操作系统第二章

E．智能化课题：

第一节操作系统简介

归纳总结：

备课时间：

2001/09/19

列表总结计算机发展简史、趋势及应用。

）了解有关操作系统的基1（教学目的：

讨论与思考：

本概念及功能。

大家一起讨论展望计算机的未来。

）了解操作系统的分类、（2板书设计形成和发展。

．

二、操作系统的分类：

处理器管板书][3）初步了解Windows98的（理、存储器管理、设备管理和作业管理。

特点。

]三、操作系统的分类[板书教学重点：

操作系统的功能。

教学器材：

计算机专用操作系统——指为了能对计算机进行更好的使用，引言：

为提高计算机的使用效率，我们必须首先特对计算机作一下系统的的了解，本节的定内容即是对计算机整个操作系统的一个应概括及它的基本功能的了解；初步认识用Windows98操作系统。

目一、操作系统的概述：

操作系统[板书]的是计算机硬件资源、控制程序运行、改或善人机界面和应用软件提供支持的系统特软件。

定机操作系统是计算机操作系统中必不

器可少的基本系统软件，其层次最靠近硬环件，它使计算机的利用率更高，为应用境程序提供更多的功能上的支持，为用户而提供更好的人机界面。

．

配程序的。

操作通用操作系统——系指统为，能包用括计算（用按1）适面分机具配有备操的作、系能统为特各点种的计监算控．

通机用用的户操服作务系的统系统。

。

交互式操通作系统——指能为用户提供交互

（2）按常任分式方理处的务提式操作系统。

到式理处批的操作系统均是指．

作操成实时

系批统处—理—用能户够程在序期为望特的征短的时操间作内系即统时。

响作分时操应）按3（系统——采用分配时间的方法，用使一个处理器使用特点分户处理机为多个用户服务。

．

务要于求单或个完用成户信的息操处作理系的统操作（）按用户数量分4系多用统作户操系统—。

—用单系作户操统能—为—多只个能用服

管户理服分务布的式操计作算系机统的。

操系操中集式作作）按硬统——指驻留在一台计算机内（5系或管件支撑环境统

理一台计算机的操作。

[]五、常用的操作系统：

板书和控制方式分操作系统是随着计算机的发展和使用方系操式分布作式统的—完—善用而于

逐第一节操作系统简介步一、操作系统的概述：

发二、操作系统的功能：

展形三、操作系统的分类：

四、操作系统的形成和发展五、常用的操作系统

公司推出紧接IBM年美国、1DOS：

1981基本操作Windows98第二节PC着又出现的磁盘操作系统。

随着的基本操作Windows98课题：

DOS版本不断更新。

机硬件的发展备课时间：

2001/09/23年开始开发基于图Windows：

从19852、年又1996形界面的操作规程系统，：

教学目的版。

版；推出9520002000年又推出

（1）掌握Windows98的启动与关完善了网络功它具有更高的可靠性，闭。

是电子商务和网络时Web能和集成，代的理想平台。

桌面的组成。

熟悉Windows98）（2

板书设计：

掌握鼠标器的几种操作方式。

）3（的启动与关闭。

Windows98：

教学重点．

让计算机执行命令，而不需要记忆很多教学器材：

投影仪、演示用计算机。

的命令。

：

教学过程进行有关操作。

打开写字板窗口，[演示]引入新课：

随着计算机技术的发展，计[板书]3、算机的使用越来越方便，操作系统图形Windows98可以同时运行多个应用程序。

Windows98当前化的界面是发展的方向，Windows应用的已经相当广泛。

学会使用教师指出：

运行多个应用程序实际上就的操作是使用计算机的基础，本节课我是多任务的具体体现，这是我们能够进的学习。

们就进入Windows98行边用计算机编排文章，边听音乐。

新课教学：

[演示]4、Windows98使用方便，外观和操作具有一致性。

中文版式Windows98[板书]一、教师指出：

由于外观和操作的一致性使务多化形的任操作图Windows98、1是得用户能够很快掌握操作，尤其对于初系统。

学者来说只要学会了对某个应用程序的。

Windows98打开演示[]操作，即可很容光焕发易学会操作其他和其应用程序都在、][板书2Windows98的应用程序。

图介面窗口下运行，通过窗口直接管理打开写字板，再打开Word，进行相关操和控制计算机系统。

作规程。

只要用鼠标教师指出：

使用Windows98的启动Windows98二、]板书[器进行移动、点击等操作，就能轻松地．

[提问]第一章中我们讲过启动计算机要算机上的驱动内容。

双击“我的电脑”图标可以打开“我的电脑”窗口，窗口注意开机的顺充，那么开机的顺序是什内显示出来该计算机上的软盘驱动器、么？

硬盘驱动器、光驱等图标。

。

[演示]启动Windows98[板书]“回收站”就像一个垃圾箱，用的桌面Windows98三、[板书]来存放被删除的文件。

存在“回收站”之后我们见Windows98教师指出：

启动里面的文件，可以被彻底删除，也可以。

为桌面面示之画就称显的到显示器还原，继续应用。

桌面主要有图形和任务栏两Windows98[演示]删除某个文件到“回收站”当中，大部分组成。

然后还原，再删除到“回收站”；中彻底、图标板书[]1删除。

教师指出：

图标包括了系统图标应用程“网上邻居”）（3板书[]序图标及其他图标。

系统图标主要是系教师指出：

“网上邻居”主要是用于联网“网上邻居”统自带的，如“我的电脑”的计算机，这个网络一般是指某个局域“回收站”等图标就属于系统图标。

现网，通过“网上邻居”可以访问处于同在我们就来看几个常用的图标的使用。

一局域网中的其他计算机。

）我的电脑板书[1]（、任务栏2板书[]打开“我的电脑”窗口。

[演示]教师指出：

任务栏顾名思义可以理解用“我的电脑”图标包含了该计教师指出：

于完成任务的栏目。

任务栏上主要包括

输入法的切换，时钟的设置。

][演示了“开始”、“窗口”、“状态设置”按钮等。

教师指出：

任务栏上的内容并不仅仅是这几个部分，而且它的内容和位置也能“开始”按钮板书[]

（1）自己来设置和创建。

“开始”按钮实际上包含了计教师指出：

四、鼠标器板书]算机中所有的住处利用“开始”按钮运[用应用程序。

鼠标器][投影用鼠标单击“开始”按钮，打开[演示]教师指出：

鼠标器是使