内蒙古通辽市科尔沁区学年七年级上学期期末生物试题.docx
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内蒙古通辽市科尔沁区学年七年级上学期期末生物试题
内蒙古通辽市科尔沁区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？
（ ）
A．水B．阳光C．温度D．空气
2．属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖
3．下列食物链中，正确的是（ ）
A．狼→羊→绿色植物→分解者B．绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→鹰
C．绿色植物→食虫鸟→食草昆虫→鹰D．分解者→狼→羊→绿色植物
4．生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（ ）
A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．树林底下好乘凉
C．鸟类迁徙D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
5．植物进化过程中，最初出现根、茎、叶的植物是（ ）
A．蕨类植物B．苔藓植物C．孢子植物D．藻类植物
6．在显微镜中，与调节光线强弱有关的结构是（）
A．通光孔B．目镜C．组准焦螺旋D．反光镜和遮光器
7．动物细胞中的能量转换器是（ ）
A．液泡B．染色体C．线粒体D．叶绿体
8．每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞
B．细胞→器官→组织→植物体
C．细胞→组织→器官→系统→植物体
D．细胞→组织→器官→植物体
9．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ）无机盐。
A．含氮、含磷、含钾的B．含铁、含氮、含磷的C．含氮、含磷、含锌的D．含铁、含钙、含钾的
10．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的顺序正确的是（ ）
A．acdbB．abcd
C．cdabD．adbc
11．植物细胞有而动物细胞没有的结构是（ ）
A．细胞壁、细胞膜、液泡
B．细胞壁、液泡、叶绿体
C．细胞壁、细胞核、细胞质
D．细胞质、细胞核、叶绿体
12．下列表示绿色植物进行光合作用的原料，正确的是（）
A．二氧化碳和水B．二氧化碳和有机物
C．有机物和氧气D．有机物和水
13．关于单细胞生物，下列叙述错误的是（ ）
A．单细胞生物的身体只由一个细胞构成B．草履虫是单细胞生物
C．单细胞生物不能趋利避害D．单细胞生物能独立完成各种生理活动
14．绿色植物在白天能进行的作用有（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．三种作用都进行
15．下面实验操作中，能够快速、安全地的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
16．根尖有根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成，其中吸收水分的主要是（）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
17．在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是
A．降低温度B．降低光照强度
C．提高二氧化碳浓度D．缩短光照时间
18．下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是
A．作为分解者参与物质循环B．为许多生物提供食物和能量
C．参与了生物圈的水循环D．维持二氧化碳和氧气的相对平衡
19．移栽幼苗时，一定要带土移栽，这是因为
A．防止水分散B．减少营养流失
C．减少幼根和根毛折断D．防止植物不适应环境
20．下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
二、综合题
21．观察下面的菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题。
（1）菜豆种子的主要部分是[__]_____，它由_____（填代号）构成。
（2）菜豆种子萌发时所需要的营养物质是由种子结构中的[__]_____提供的。
（3）图中的2将来发育成幼苗的_____和_____，B是由菜豆种子的[__]_____发育而成的，C是由[__]_____直接发育成的。
22．如图是桃花的结构示意图，请仔细观察并回答相关问题。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_____。
（2）图中的_____和_____（填序号）构成了雄蕊。
（3）花粉从[2]落到[4]上的过程叫做_____。
花粉受到粘液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[7]内的_____成受精卵的过程叫_____。
（4）桃的果实是由一朵花的_____发育来的，可食用的部分[10]是由图甲中[__]发育来的，结构[11]是由图甲中[__]发育来的。
（填图中代号）
23．如图所示是表示绿色植物叶片横切面结构示意图：
（1）植物的叶片由叶肉、_____和_____三部分组成，植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图中的[__]_____，它是由两个保卫细胞组成，夏季晴天炎热的正午，它通常处于关闭状态。
（2）叶片中输导水、无机盐和有机物的结构是[__]_____。
（3）叶片在代谢过程中需要水和无机盐，它们主要是由植物的_____吸收后，通过_____运输到叶等各组织器官。
三、实验探究题
24．下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。
实验所需的材料用具：
生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。
请回答：
（1）乙装置目的是与甲装置进行_____。
（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是消耗掉叶片中原有的_____，以免影响实验结果的可靠性。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。
请你根据假设预测实验结果：
_____。
该实验说明了_____是光合作用的原料。
（4）光合作用能够维持生物圈中_____的相对平衡。
由于煤、石油的大量燃烧，大气中的二氧化碳增加，导致温室效应。
为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么（答一项即可）？
_____。
25．以下是表示探究“种子萌发的外界条件”的实验。
请根据表格分析回答问题：
瓶号
种子所处的环境
实验结果
1
10粒相同种子，不放水，置于温暖、光线充足处
未萌发
2
10粒相同种子，放少量水，置于温暖、光线充足处
萌发
3
10粒相同种子，放少量水，置于温暖、黑暗处
萌发
（1）如将1号瓶和2号瓶进行对照，所要探究的问题是：
_____？
（2）每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是_____。
（3）在实验中，2号瓶和3号瓶进行对照，所要探究的问题是：
_____？
此时的实验变量是_____，该实验可得出的结论为_____。
（4）若该实验所用的种子是玉米，进一步探究种子的结构和成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上后，被染成蓝色的部分是玉米种子的结构_____。
参考答案
1．C
【解析】
分析：
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：
非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水等。
详解：
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”根据诗句中“水暖”二字可知，主要描述的是温度对鸭生活的影响。
故选C。
点睛：
理解诗句，找到非生物因素是解题的关键。
2．D
【分析】
生物的特征主要有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、动物一般能运动，植物不能。
A错误。
B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒也是生物，B错误。
C、绿色植物能进行光合作用，其它绝大多数生物不能进行光合作用，C错误。
D、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，D正确。
故选D
【点睛】
考查生物的特征。
3．B
【分析】
食物链是在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网是一个生态系统中，由很多条食物链彼此交错连接形成的网状结构。
【详解】
A.狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，食物链中没有分解者，A错误。
B.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。
C.生产者与各级消费者之间用箭头相连，箭头指向捕食者，箭头两端的生物之间的关系是捕食关系，该食物链中食虫鸟以食草昆虫为食，鹰以食虫鸟为食，C错误。
D.食物链不包括分解者，食物链的起始端为生产者，狼以羊为食，羊以绿色植物为食，D错误。
【点睛】
理解掌握食物链的概念和书写形式是解题的关键。
4．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
据此解答。
【详解】
夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；
林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；
沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．A
【分析】
（1）藻类植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些生活在陆地上的阴湿处。
有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带。
结构简单，没有根茎叶的分化。
常见的藻类植物有：
衣藻、水绵、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
（2）苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓、地钱等。
苔藓植物通常具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉、根非常简单，称为假根。
没有输导组织，因此植株一般都很矮小。
（3）野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中。
蕨类植物有根、茎叶的分化。
根、茎、叶中都有运输物质的通道——输导组织，所以植株比较高大。
叶片下面有孢子，可繁殖后代。
常见的蕨类植物有肾蕨、江南星蕨、卷柏、满江红等。
【详解】
A.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大，A符合题意。
B.苔藓植物没有真正的根，只有假根起固着作用，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，B不符合题意。
C.裸子植物和被子植物都属于种子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，C不符合题意。
D.藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，D不符合题意。
故选：
A
【点睛】
理解掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征是解题的关键。
6．D
【分析】
在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜。
【详解】
显微镜视野亮度的调节方法为：
遮光器上的小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上的大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
所以在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
【点睛】
解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法。
7．C
【分析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
【详解】
A.液泡内的细胞液其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态，A不符合题意。
B.染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成，B不符合题意。
C.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，C符合题意。
D.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的细胞器，是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞中没有叶绿体，D不符合题意。
故选：
C
【点睛】
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器，动植物细胞中都有线粒体，动物细胞中没有叶绿体。
8．D
【分析】
根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多了系统这个结构。
【详解】
每个生物体都有一定的结构层次，其中绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，故选D。
【点睛】
要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构，另外还有注意顺序不可错。
9．A
【分析】
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。
【详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：
A
【点睛】
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
10．A
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。
因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握植物细胞的分裂过程。
11．B
【解析】
试题分析：
动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡，选B。
考点：
本题考查的是动植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。
12．A
【解析】
光合作用的定义是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，故光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，可见A符合题意。
13．C
【分析】
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】
A、单细胞生物的身体只由一个细胞构成，A正确。
B、草履虫是单细胞动物，基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，体内具有染色体，B正确。
C、单细胞生物具有应激性，能够逃避不利的刺激，趋向有利的刺激，C错误。
D、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D正确。
故选：
C
【点睛】
单细胞生物能够完成一系列生命活动：
营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。
14．D
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，表达式为：
二氧化碳+水
有机物+氧；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：
有机物+氧
二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。
【详解】
A.光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。
B.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行。
C.蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
叶是蒸腾作用的主要器官。
蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响，蒸腾作用有光无光都可进行。
D.综上所述，ABC都符合题意，D符合题意。
故选：
D
【点睛】
理解掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念和意义是解题的关键。
15．B
【解析】
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：
①暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜；②部分遮光：
将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；③脱色：
光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；④清水漂洗；⑤染色：
滴加碘液染色。
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。
目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。
需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
【详解】
A.图A装置中用酒精灯直接对酒精进行加热，这是生物实验操作中的最危险的错误操作，容易引起爆炸或火灾，A错误。
B.图B装置对酒精“隔水”加热，原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，B正确。
C.图C装置用加热清水的方式来脱去叶片中叶绿素是错误的，因为脱去叶片中叶绿素时应该用酒精，不能用清水，C错误。
D.图D装置中的三处错误是：
大烧杯内应该装水，小烧杯中应该装酒精，应该用酒精脱去叶片中叶绿素，D错误。
故选：
B
【点睛】
理解掌握绿色植物在光下制造有机物实验的步骤和注意事项是解题的关键
16．D
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选D。
【点睛】
此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能，解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。
17．C
【解析】
适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物，A不符合题意；
光是光合作用的必要条件，降低光照强度，减弱光合作用，不利于增产，B不符合题意；
二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以增加二氧化碳浓度能提高蔬菜的产量，C符合题意；
光是光合作用的必要条件，缩短光照时间，减弱光合作用，不利于增产，D不符合题意。
点睛：
解题的关键是明确要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。
18．A
【解析】
绿色植物属于生态系统的生产者，A错误；有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B正确；绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，C正确；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D正确。
19．C
【分析】
此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。
解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。
【详解】
植物吸收水和无机盐的主要器官是根。
根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。
而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断。
提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。
20．B
【解析】
苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。
21．6胚12344子叶茎叶1胚轴3胚根
【解析】
【分析】
（1）观图可知，菜豆种子包括5种皮和6胚两部分，6胚由1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶组成，子叶中储存有营养物质；A是茎和叶，B是连接茎和叶的部分，C是根。
（2）种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】
（1）菜豆种子由5种皮和6胚组成，胚包括2胚芽、1胚轴、3胚根、4子叶四部分构成，胚是新植物体的幼体，将来发育成新的植物体。
（2）菜豆属于双子叶植物，有两片肥大的子叶，营养物质储存在子叶中，在菜豆种子在萌发时，子叶里的营养物质会直接转运给胚芽、胚轴和胚根，使它们能够正常生长。
（3）在种子萌发的过程中，3胚根发育成植物的C根，2胚芽发育成植物的A茎和叶，1胚轴伸长发育成B连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。
【点睛】
理解掌握种子的结构及各部分的功能，种子萌发的过程是解题的关键。
22．器官23传粉卵细胞（双）受精子房67
【分析】
（1）绿色开花植物的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
花、果实、种子属于植物的生殖器官，根、茎、叶属于营养器官。
（2）花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药（花粉）和花丝；雌蕊包括柱头、花柱和子房。
子房由子房壁和胚珠构成。
（3）当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。
受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。
子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
（4）图中甲：
1是花瓣，2是花药，3是花丝，4是柱头，5是花柱，6是子房壁，7是胚珠，8是子房；图乙中10是果皮，11是种子。
【详解】
（1）植物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→植物体。
绿色开花植物的六大器官是：
根、茎、叶、花、果实、种子。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
所以从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官。
（2）观图可知，图甲中2是花药，其内有花粉，花粉中有精子；3是花丝，花丝起支撑花药的作用，花药和花丝组成的结构叫雄蕊。
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