拼音714课.docx
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拼音714课
教学内容
北京版第一册
汉语拼音7gkh
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,确书写。
2、读准g、k、h与单韵母eu、复韵母uieiaiou相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、能借助课本情境图,引发学生学习的兴趣。
重点
读准gkh音,并能正确书写。
难点
初步掌握三拼连读的拼音方法
教具
拼音卡片。
学具
拼音卡片。
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、复习引入
1、拼音卡片出示bdlnmao
2、拼音练习:
nùlùníutáiduīféi
在希腊的雅典,在给奥运健儿发金牌的时候,给他们戴上了象征和平的橄榄枝,今天同学们就和老师一起去看一看橄榄枝,你们说好吗?
二、学习新知
(一)学习声母g
1、出示g的图片或看书上图。
师:
同学们谁来说说图上画了什么?
(鸽子叼着橄榄枝)
鸽子的鸽就是今天我们要认识的第一个朋友g的读音,谁想来
试一试?
(指名读,开火车读)
2、指导发音方法。
师范读,引导学生注意口形。
3、谁有办法更好的记住声母g?
(橄榄枝的形状像g)
4、练习拼音。
复习拼音方法,拼读gēgégĕgè让学生试着拼读:
g-a、g-e、g-u。
指名拼读音节。
5、指导书写:
(1)学生观察四线格中gkg所处的位置,并指导说。
(2)认识三种笔画:
坚左弯、左斜、右斜。
(3)教师范写。
学生书空练写。
(4)生练习写。
(二)学习声母k
师:
同学们你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗?
谁来说一说?
不知道那谁见过说说是什么样的?
蝌蚪的蝌就是我们今天要认识的第二个朋友k的读音。
谁来试试?
(自由读,指名读)师范读。
告诉学生:
k"读"蝌"音要轻、短。
k的发音部位与g同,但要吐气。
用薄纸放嘴边比较读g、k。
1、观察书上图怎样来记住k?
2、练习拼音。
试着读kēkékĕkè小组内练习拼读k-uk-ui
3、范写k,学生书空练写。
复备
教学过程
(三)学习声母h
同学们渴了要怎么样呀?
对喝水,喝水的喝就是今天我们认识的第三个小朋友。
1、试读h音。
2、示范发音、领读、齐读。
3、比较读k-he、说一说它们的不同。
(k是声母,读音轻、短,
he是音节,声音响亮。
)
4、范写h,学生书空练写。
5、让学生试着拼读:
h-a、h-e、h-uhou。
(四)学习三拼连读
(1)指导学生看和射线图,提示gua就是瓜的音节。
(2)认识三拼音节gua。
告诉学生g是声母,在前边,u是韵母,在中间,a也是韵母,在后边。
我们把中间的韵母叫做介母,从今天起我们就要练习把声母、介母、韵母拼成一个音节。
(3)学习拼读方法。
先读声母g,再读介母u,紧接着读韵母a,连成一个音节。
生练习拼读。
(五)指导朗读课文,画出用到的声母。
生练习读时加上自己的动作。
三、巩固扩展
1、卡片练习拼读huāgèhuăgékĕ
2、用上面的拼音组词。
四、小结
总结本课学习情况,表扬表现好的同学。
复备
板
书
设
计
7、gkh
gēgégĕgèkēkékĕkèhēhéhĕhè
gg
kukui
hh
作业
1、把学到的知识讲给家长听。
2、抄写gkh各一行。
要求:
认真。
自
评
备注
教学内容
北京版第一册
8jqx
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1、学会jqx3个声母,能认清形,读准音,正
确书写。
2、准jqx与单韵母和复韵母相拼的音节及四声,准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。
3、初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写的规则。
4、培养学生观察和表达的兴趣和能力
重点
jqx与ü相拼四声练习
难点
jqx与ü相拼时ü上两点省写的规则。
教具
投影仪,拼音卡片
学具
拼音卡片
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、检查复习
1.拼音卡片抽读练习
uìèiòuāiiúǚùǖiǔǘiù
2.拼音练习
gèikāikòugáiliùniúduǐtǎi
二、激趣导入
看手势说声母:
bpd
问:
如果右手拇指下,其余四指握紧是字母什么呢?
(板书jqx)
三.探究新知
1.学习声母j
1)。
观察插图
问:
图上画有什么?
(一只鸡抬头望蝴蝶)
师:
你知道的鸡都有哪些种类呢?
(公鸡,母鸡,小鸡)
指导说图意:
一只母鸡和鸡头上方飞来的一只蝴蝶合在一起是j的形。
2)j的四声练习jījíjǐjì
指出:
带调直接拼读。
用口头组词方法纠正拼音jī,小
鸡的jī;jí着急的jí;jǐ自己的jǐ;jì日记的j3)书写指导。
2、学习声母q
1)根据j的学习方法自学
教师巡视,了解学生情况。
2)学生汇报自学情况
3)强调:
q的手形与d都是右手。
做好q的动作可说:
手拿气球庆十一。
结合国庆进行常识教育:
十月一日国庆节。
j的发音舌面高抬,q的发音舌面放松。
q与i的四声练习中,口头组词可多样。
复备
教学过程
3、学习声母x
1)生分小组自学
提示:
你用什么办法能记住x的形?
x与i的四声练习怎样
记得牢?
a)学生汇报
b)教师强调
切开的西瓜与x相似。
读x时体会舌面高抬留有窄缝。
4.jqx与ü拼音
1)讲解:
u与jqx不能拼,所以ü与jqx拼进可把两点省略。
我们记成:
v见jqx脱帽敬个礼。
2)示juquxu
学生练习拼读。
c)指导书写
讲解:
新笔画“”右斜“”
左斜,j要占上中下三格。
四.拓展练习
1.读拼音
2.游戏:
找朋友五名同学分别戴上jqxuü的头饰,让 jqx他别找ü做朋友,组成音节并去掉两点,全班拼读。
五.小结
你学会了什么?
复备
板
书
设
计
8jqx
jqx
j—v—jvj-i-a-jia
q-v-qvq-i-ao-qiao
x-v-xv
作业
1、抄写jqx
2、拼读音节
自
评
备注
教学
内容
北京版第一册
汉语拼音9zcs
教学
目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1、学会zcs3个声母,能读准音、认清形,能在四
线格中正确书写。
2、学会zicisi3个整体认读音节,能读准四声。
3、学会zcs与单韵母a.e.u,复韵母aiaoouui组成的音节,掌握拼读方法。
4、培养学生良好的学习习惯。
重点
学会zicisi3个整体认读音节
难点
zcs发音
教具
投影仪,拼音卡片
学具
拼音卡片。
课型
新授课
授课日期
教学过程
一.复习导入
.复习学过的声母,提名认读
b.p.d.t.l.m.
今天声母家族又有几个新成员要和同学们交朋友,它们是谁呢?
让我们一起来认识它们吧!
二.学习新知
1.学习声母z
(1)观察图片,师:
图上画的是谁?
她在做什么?
(图上画的是一个小姑娘,她在黑板上写字,写的是字母z)
(2)范读音:
把写字的“字”读成一声,读得轻、短一些就是声母z的音。
师读,生看口形。
(3)练习读。
小组内读,开火车读,师指导。
(4)导书写。
师:
怎样记住z呢?
能自己编个顺口溜吗?
(像个2字zzz)
观察占格,师范写,生练习写,师指导。
(5)拼读练习。
师:
声母都喜欢和韵母交朋友,我们一起看看z都和谁交朋友了。
指导拼读zīzízĭzìzazezu的四声。
小组内练习拼读。
2.学习声母c.s.
(1)观察片,图上画了什么?
(刺猬爬行、蚕宝宝吐丝)
(2)范读音,生练习读。
(3)指导书写
复备
教学过程
师:
怎样记住c.s.呢?
自己试着编个顺口溜。
观察占格,师范写。
生练习写,师指导。
(4)拼读练习
指导拼读cisicasusacaosui
3.学习整体认读音节zicisi
(1)读准音。
1)听老师读z.c.s和zicisi,比较它们有什么不同?
(声母轻短,整体认读音节声音响亮,读长些)
2)生练习读,师检查读,开火车读。
i.师:
zicisi这三个音节,我们叫它们整体认读音节,它们可以直接给汉字注音,它们都是两个字母被牢牢绑在一起,不能分开,所以也不能拼读,要整体认记。
ii.练读zicisi四声。
(生在小组内练习)
4.朗读儿歌。
1)巩固音节sanzaicai
2)师范读,生同桌互读。
三.扩展练习
1.你在生活中哪些时候要用到zicisi整体认读音节。
四.小结
同学们,我们这节课认识了3个整体认读音节,希望同学们回家后要认真复习,把知识巩固牢。
复备
板
书
设
计
9.z.c.s.
图1zīzízĭzìzúzŏu
图2cīcícĭcìcācáicāo
图3sīsísĭsìsùsăsuì
作业
1、把学到的知识讲给家长听。
2、抄写zcszicisi(每个3个)。
3、要求:
认真。
自
评
备注
教学内容
北京版第一册
汉语拼音10zhchshr
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1、学会zhchshr四个声母,能读准音、认清形,能在
四线格中正确书写。
2、学会zhichishiri四个整体认读音节,能读准四声。
3、学会zhchshr与单韵母a.e.u,复韵母ao相拼的音节,准确拼读。
zhchsh开头的介母是u的三拼音节。
4、培养学生认真倾听好习惯。
重点
学会zhchshr发音和四个整体认读音节
难点
学会zhchshr发音和四个整体认读音节。
教具
投影仪,拼音卡片
学具
拼音卡片。
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、复习导入
1.出示拼音卡片
zz.c.s.zi.ci.si
问:
我们称zicisi为什么音节?
怎样读这些整体认读音节呢?
2.拼音练习càidāosuìdàotǔsītĭcāo
同学们我们刚刚一起复习了整体认读音节,这节课我们一起继续学习四个声母和相应的四个整体认读音节。
(板书zhchshr)
二、学习新知
1.学习声母zh
1)观察图片:
图上画着谁,她干什么?
(一个阿姨在织毛衣)
师:
织毛衣的“织”读得轻、短一点,就是我们今天要学习的声母zh的读音。
2)示范读音:
讲发音要领,生练习读。
指导书写:
师:
我们怎么来记住zh呢?
(小女孩坐在椅子上织毛衣,身后放一个小凳。
强调:
zh是由两个声母组成,要靠拢不能分开。
师范写,生练习。
)
3)拼音练习。
zh─a→zhazh─e→zhezh─u→zhu
zh─u─o→zhuo
小组内练习读后汇报。
4)教学zhi。
zhi和i组成整体认读音节,谁会读一读?
生读并练习四声:
zhīzhízhĭzhì
复备
教学过程
5)比较z—zhzi—zhi的读音
2.学习ch.sh.r(方法同zh)
1)分别观察三幅图:
ch(一个小姑娘在吃东西,身后有只小刺猬)
sh(一头狮子和一把椅子)
r(日光下一棵刚出土的幼芽)
2)范读,自己练习读,小组读。
3)指导书写,生练习写。
4)拼音练习
ch—ao→chaosh—ao→shao
ch—u—o→chuosh—u—o→shuo
zhchsh与aeu拼音练习r与eu练习
小组内练习。
3.读儿歌
1)读准音。
a.生自己找出红色音节拼一拼。
b.还有哪些会拼,拼给同桌听。
c.范读,生练习读。
三、扩展练习
1.拼读下列词
shísìshìzisìzhīisìshíshŭshùchĭzi
2.出示卡片看谁读得准。
四、小结
谈谈这节课你有什么收获?
你还有什么不明白的?
复备
板
书
设
计
10.zh.ch.sh.r
aa
图1zhe图2che
uu
aa
图3she图4r
uu
zhīzhízhĭzhìshīshíshĭshì
chīchíchĭchìrīrírĭrì
作业
1、练习拼读学过的音节。
2、朗读课文。
要求:
准确。
自
评
备注
教学内容
北京版第一册
汉语拼音11yw
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1、学会声母yw,能读准音、认清形,能在四线格中正确书
写。
2、学会整体认读音节yiwuyu,能读准它们的四声。
3、能读准yw与复韵母aieiaoou相拼的音节。
4、激发学生学习拼音的兴趣,培养学生良好的学习习惯。
重点
yw及yiwuyu的发音
难点
yw及yiwuyu的发音
教具
投影仪,拼音卡片
学具
拼音卡片
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、复习导入
a)出示拼音卡片。
zhichishirizicisihi
问:
哪些是整体认读音节?
b)拼音练习
jīlĭzhìrìzìtíqí
c)激趣导入
同学们,老师给你们带来了一个新的声母朋友(出示 y)
二、学习新知
a)学习声母y
i.读音练习:
它和单韵母i的读音一样的,大家一起读一读。
ii.观察图,我们怎样来记住y呢?
(衣服药领子形状与y相似。
)
iii.师:
辨认y和i,我们把y称为声母y,以前学过的I是韵母i它们都读“衣”
师:
大家看,声母y带着韵母i来了
(出示yi)。
它是整体认读音节,也读作“衣”
iv.拼读练习
a)练习读yi的四声,采用各种形式读,师提醒学生yi标调时不写点,直接标上调号
yīyíyĭyìy—ao→yaoy—ou→you
b)用音节yi的四声分别组词。
c)学习整体认读音节
复备
教学过程
1)yūyúyŭyù
生试着拼读
2)师:
ü为韵母ü,yu为音节yu.
3)书写练习
强调:
y占中下格,y的第二笔不能过长。
2.学习声母w
1)这儿还有一个声母
(出示“w”)
2)习:
它和单韵母u的读音是一样的,大家一起读。
3)w和u,我们把w叫做声母w,以前学过的u叫韵母u,它们都读“乌”
4)学习整体认读音节wu
四声练习wūwúwŭwù
w—ai→waiw—ei→wei
5)书写练习
3.指导朗读课文。
三、扩展练习
1.看图选音节yāzidàiyúwūguī
2.用学过的音节练习说话。
四、小结
同学们,这节课你学会了什么呀?
复备
板
书
设
计
11yw
图1图2
iyiuwu
yīyíyĭyìwūwúwŭwù
üyuyūyúyŭyù
作业
1、朗读课文。
2、把学会的知识告诉给家长听。
要求:
认真。
自
评
备注
教学内容
北京版第一册
12 ieüeer
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1.学会复韵母ieüe,特殊韵母er,能认清形,读准音,正确书写
2.认识整体认读音节yeyue,读准四声。
3.学会声母n.l.j.q与复韵母üe的拼音,巩固ü上两点加略的规则。
4、培养学生观察和表达的兴趣和能力。
重点
学会ieüe特殊韵母er
难点
认识整体认读音节yeyue
教具
投影仪,拼音卡片
学具
拼音卡片。
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、激趣导入
投影:
所有学过的声母,韵母
师:
在拼音王国里,我们已经认识了许多拼音朋友。
这儿有几位老朋友可想念大家了!
来,跟它们打打招呼。
(声母b.p.m.f.d.t.n.l.j.q.x.y.w和复韵母ai.ei.ui.ao.ou.iu.排成两排)全班齐读。
今天,老朋友还要介绍我们认识其它的新朋友呢?
二、探究新知
(一)习复韵母ie和整体认读音节ye
1.出示插图,生说说图上画的是什么?
(椰子树)
生观察后汇报
师:
你还知道哪些跟椰子树有关的东西吗?
(椰叶、椰树、椰子糖)
2.学生试读图下的ieye
交流:
你是怎么知道ie.ye的读音的?
(借助图,或和姐姐哥哥学的)
师适时告诉学生:
ie是复韵母,ye是整体认读音节,它们的读音相同。
3.师示范读,生边听边观察师口型。
4.生模仿练习,同桌互读,师指导
5.四声练习
iēiéiěièyēyéyěyè
提示:
用口头组词的方法来读准音。
6.指导书写
(二)学习复韵母üeer(方法同ie)
1.出示图,说说图意
2.指导发音
üe月亮的月读一声 口形略圆
er 二的四声变成第一声,舌头要卷起来
复备
教学过程
师:
er是特殊韵母,它不和声母相拼,只独立成音节,给汉字注音
3.生练习读韵母及四声练习
ǖeǘeǚeǜeērérěrèr
4.ve的拼音练习
(1)出示:
n—üe→-nvej—üe→jue
x—üe→xuel—üe→lüe
q—üe→qüe
问:
j.q.x与üe拼ü上两点哪去了?
(2)拼读练习,各种形式的读
5.整体认读yue
6.生自由练习:
yuēyuéyuěyuè
7.指导书写
8.指导朗读课文。
三、复习巩固
1.引导学生自编儿歌或顺口溜记牢ieüe和yeyue
(如:
月儿圆 树叶绿 大家一起吃月饼)
2.比一比,读一读:
ie—eiei—erie—üe
ye—yüeiu—ui
四、小结
大家今天学的都非常好,这节课我们学的拼音发音较难希望回去后要多练习。
复备
板
书
设
计
12 ieüeer
图1 图2 图3
ieüeer
yēyéyěyèyuēyuéyuěyuèērérěrèr
作业
1.练习读本课拼音
2.把本课韵母、音节、儿歌读给爸爸妈妈听
要求:
准确
自
评
备注
教学内容
北京版第一册
汉语拼音14angengingong
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
1.学会韵母angengingong,能认清形,读准音,学会四声,能正确书写。
2.认识整体认读音节ying,会读四声。
3.学会拼读声母与ang、eng、ing、ong相拼的音节,学会韵母是ang、eng、ing、ong的三拼音节。
4、培养学生认真听讲的好习惯。
重点
读准angengingong的音。
难点
学整体认读音节ying及三拼音节
教具
投影仪,拼音卡片。
学具
拼音卡片。
课型
新授课
授课日期
教学过程
一、复习导入
1.拼音练习uunaneninuiünü
2.拼读练习ruǎnjuǎnzhuānchuàn
3.激趣导入
谈话:
同学们拼音学习的都很好,今天我们一起来继
学习拼音,看谁这节课学的最好。
二、探究新知
(一)说话练习。
1.出示图片(1—4)
师:
图上画的是什么?
(如:
这是一只老山羊,我家有一盏漂亮的灯,
老鹰站在树上,那是一座钟)
2.依次出示:
angengingong
师:
今天我们要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。
(二)学习ang
1.师范读羊,生注意听。
指名说羊是由哪两个音拼出来的。
(是由声母y和韵母áng拼出来的)
2.出示ang指导发准ang的音,领读,指名读。
3.四声练习āngángǎngàng
生小组内练习读。
4.指导书写。
(三)小组合作学习engingong
1.读准engingong的音。
师范读,生练习读。
2.探究灯、鹰、钟分别是由哪两个韵母拼出来的。
3.四声练习ēngéngěngèng
īngíngǐngìng
ōngóngǒngòng
生自由练习读。
复备
教学过程
4.指导书写。
(四)拼读练习
fāngxǐngkuānglóngzhòngqiónglingshéngchuāng
生小组内练习读。
(五)学习ying的整体认读音节
1.结合老鹰图指出老鹰的鹰应该是yīng.yīng是整体认读音节。
2.问:
ing与ying有什么不同?
3.四声练习
yīngyíngyǐngyìng
(六)学习儿歌
指导读出示音节,找出认识的字母和音节,自己读一读。
师示范,生练习。
三、拓展练习
1.拼读音节:
bangpangmenglang
pingdingzongsong
2.投影,看图拼拼音。
dēnglóngkǒngqùeqīngtíngshānyáng
xióngmāochángjǐnglùxīngxing
daxiàng
四、小结
同学们学的都很好,把你学到的知识告诉给家长听好吗?
复备
板
书
设
计
14angengingong
图1图2
āngángǎngàngēngéngěngèng
图3图4
īngíngǐngìngōngóngǒngòng
yingyīngyíngyǐngyìng
作业
1、抄写angengingong每个三遍。
2、把学会的知识告诉给家长听。
要求:
认真。
自
评
备注
教学内容
北京版第一册
2、日、月、水、火
教学目标
知识