人教版四年级上册语文第58单元课内阅读.docx
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人教版四年级上册语文第58单元课内阅读
17、长城
『语段一』
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.。
从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。
1、组词。
蜓()崇()
蜒()祟( )
2、联系上下文理解下列词语。
1)崇山峻岭:
2)蜿蜒盘旋:
3、用“——”画出比喻句,把比作,用来说明,从“”能体现出来。
『语段二』
从北京出发,不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城()在八达岭上,高大(),是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖,十分(),像很宽的马路,五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。
城墙顶上,每隔三百米就有一座方形的城台,是他屯兵的堡垒,打仗的时候,垮台之间可以互相呼应。
1、在文中括号中依次填入正确的词语。
2、这段话主要写了长城的()特点。
3、这段话中的第二句和第三句至第五句之间的构成关系是()
A并列关系B分总关系C总分关系D递进关系E转折关系
4、在下图中标出“垛子、瞭望口、射口”的位置。
18、颐和园
『语段一』
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的和长廊。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。
这条长廊有七百多米,分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
1、这段话写了长廊的 和 个特点。
2、根据课文的句子,归纳词语。
(1)一眼望不到头。
( )
(2)每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅没有哪两幅是相同的。
( )
(3)这一种花还没谢,那一种又开了。
( )
『语段二』
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底.。
葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城是的白塔。
1、用“——”画出过渡句。
2、昆明湖的特点是:
和。
3、这段话中作者写了、、三处景物,最详细写的是,它的特点一是“静”,作者用“”
来比喻它;二是“绿”,作者用“”来比喻它。
4、第二自然段景物是按什么顺序写的?
5、写出下列词语的反义词。
隐约()古老()
6、“掩映”一词说明了什么?
对的打“√”
(1)绿树十分茂盛,看不见其它景物。
(2)绿树十分茂盛,只能看见景物的一角。
20、古诗两首
『语段一』
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
,。
,。
2、 这首诗是()代诗人()的作品,解释下列字的意思。
之:
;故人:
;
烟花:
;孤;
尽:
;唯:
;
辞;
3、 后两句的意思是
4、 这首诗表达了诗人的思想感情。
『语段二』
1、.默写《送元二使安西》
,。
,。
2、 这首诗是( )代诗人( )的作品,解释下列字的意思。
使:
;浥:
;更尽:
;
3、 后两句的意思是,
4、 你还知道那些送别诗,写出诗的题目。
21、搭石
『语段一』
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1、俗语是指 。
“紧走搭石慢过桥”的意思是
2、照样子,写句子。
如果前面的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。
3、用“﹏﹏”画出能够“给人画一般的美感”的句子。
『语段二』
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪过,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1、解释下列词语。
(1)相背而行:
(2)理所当然:
2、转换句子。
年轻人总要伏下身子背老人过去。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
3、课文围绕 ,不仅写了
美,还写了 美。
『语段三』
1、上了年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
(1)在横线上填上合适的关联词。
(2)从“一定”这个词让我们体会到
2、一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着 ,也联结着 。
(1)请把句子补充完整。
(2)我应该用 语气来读这句话。
22、跨越海峡的生命桥
『语段一』
针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。
此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,经过一次又一次的努力,利用大地震暂停的间隔台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……
1、多音字组词。
∕luò()∕kōng()jiàn()
落空间∕
﹨là()﹨kòng()﹨jiān()
2、余震使李博士不得不停止工作,只有到空旷的地方才最安全,而李博士仍沉着地站在病床旁。
“沉着”指,为什么李博士不到安全的地方去,而留在病房?
3、“经过一次又一次的努力……”“一次又一次”说明了
,最后的省略号表示,
意味着。
『语段二』
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
1、联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)生命桥:
(2)生命的火种:
2、改变句式,意思不变。
也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
3、你对“那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
”这句话是怎样理解的?
25 为中华之崛起而读书
『语段一』
“为什么?
”周恩来不解地问。
“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!
”
“那又是为什么呢?
”周恩来打破沙锅问到底。
“为什么?
中华不振啊!
”伯父叹了口气,没有再说什么。
1、形近字组词。
糟( )锅( )租( )
遭( )窝( )组( )
2、“打破沙锅问到底”的意思是:
3、伯父叹了口气的原因是,你从这段话中体会到
。
『语段二』
周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:
“好哇!
为中华之崛起!
有志者当效周生啊!
”
是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
读书,就要以此为目标。
1、多音字组词。
∕hē()∕dāng()liǎo()
喝当了∕
﹨hè()﹨dàng()﹨le()
2、解释下列词语。
(1)铿锵有力:
(2)欺凌:
3、周恩来立下“为中华之崛起而读书“这个志向的原因是什么?
4、为什么说读书能振兴中华?
阐述你的观点,明确读书的目的。
理由越充分越好。
29呼风唤雨的世纪
『语段一』
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”“和腾云驾雾”的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
1、写出下列词语的近义词。
依赖( ) 愿望( )
2、写出下列词语的反义词。
大概( ) 现实 ( )
3、神话中的“千里眼”“顺风耳”“和腾云驾雾”的神仙,在现在生活中分别指 、 、 。
4、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”写的是()季节。
引用的这两句诗句出自 的《 》,意思是
4、用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。
5、依赖自然的时候,生活是怎样的?
31、飞向蓝天的恐龙
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:
骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样,有一点毋庸置疑:
原本不会飞的恐龙最终变成了天这骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。
1、这一段主要介绍的是什么?
(3分)
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2、恐龙的一支飞向蓝天的演化过程:
身体______→体表______→转移到______→在树林间______→具备能力______→最终______。
(12分)
3、第一种恐龙的特点是什么?
(4分)
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4、 多音字组词.
ben()hang()chang()
奔行长
ben()xing()zhang()
5、比一比,再组词。
吨( ) 敏( ) 幻( ) 核( ) 描( )
顿( ) 梅( ) 幼( ) 该( ) 瞄( )
6、请你用下列词语写句子(4分)
有些……有些……有些……
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